1、 第一节第一节 智商的内涵智商的内涵 一、智商的定义一、智商的定义 智商智商:全称智力商数（全称智力商数（intelligence quotientintelligence quotient，简写成简写成IQIQ）是衡量一个人智力高低的重要指标，它反是衡量一个人智力高低的重要指标，它反映的是一个人智力的强弱，聪明的程度，智慧映的是一个人智力的强弱，聪明的程度，智慧的情况。智商是人的智力商数。的情况。智商是人的智力商数。是人认识问题和解决问题的质量，表示人是人认识问题和解决问题的质量，表示人的智力发展水平。的智力发展水平。第1页，共38页。二、智商的形成基础二、智商的形成基础 智商与遗传因素、环
2、境因素有关智商与遗传因素、环境因素有关 在智商方面，在智商方面，7070是遗传，是遗传，3030是环境是环境 在遗传方面，对中国儿童的影响，母亲要在遗传方面，对中国儿童的影响，母亲要大于父亲大于父亲 第2页，共38页。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。英国简明不列颠百科全书智力商数：“根据调查结果，约7080%智力差异源于遗传基因，2030%的智力差异系受到不同的环境影响所致。”第3页，共38页。是不是脑袋越大就越聪明？是不是脑袋越大就越聪明？过去的研究说，大脑大并不意味着聪明，过去的研究说，大脑大并不意味着聪明，还得看大脑的沟回和构造还得看大脑的沟回和构造 脑容量与智商的历史演变：脑容
3、量与智商的历史演变：如今人类的大脑容量平均为如今人类的大脑容量平均为1350-14001350-1400毫升毫升（立方厘米），而黑猩猩等现代类人猿的脑容量（立方厘米），而黑猩猩等现代类人猿的脑容量约为约为400400毫升，前者是后者的毫升，前者是后者的3.53.5倍。倍。第4页，共38页。考古学发现，人的大脑是逐步增大的，考古学发现，人的大脑是逐步增大的，但聪明或智商却是跨跃式发展的。但聪明或智商却是跨跃式发展的。人类智力的发展在人类智力的发展在5000050000至至7000070000年年前时有一个飞跃，这种智力的发展产生了前时有一个飞跃，这种智力的发展产生了诸如发明骨头工具，包括骨头缝衣
4、针和投诸如发明骨头工具，包括骨头缝衣针和投掷棒，还有简单的艺术品，如项圈、吊链掷棒，还有简单的艺术品，如项圈、吊链以及壁画等以及壁画等 第5页，共38页。增加大脑也就是增加智商？增加大脑也就是增加智商？CPG15CPG15：美国麻省理工学院研究人员发：美国麻省理工学院研究人员发现的一种促进蛋白质生长的单基因。现的一种促进蛋白质生长的单基因。利用这个基因也许能产生一种新的疗法，利用这个基因也许能产生一种新的疗法，以更新受损害或有病变的大脑组织。以更新受损害或有病变的大脑组织。CPG15CPG15：对发育的大脑中特殊的脑细胞：对发育的大脑中特殊的脑细胞群的生存能力有重要作用的几种分子之一。群的生存
5、能力有重要作用的几种分子之一。第6页，共38页。大脑首先要大（聪明的第一要素），其次大脑首先要大（聪明的第一要素），其次才能发展为许多沟纹和回路。这两个要素及其才能发展为许多沟纹和回路。这两个要素及其他因素才能共同决定人或生物的智商高低。他因素才能共同决定人或生物的智商高低。大脑的容积大小与大脑的容积大小与-连环素连环素(beta-catenin)(beta-catenin)也有关。也有关。-连环素：与前列腺癌的发生、恶化和转连环素：与前列腺癌的发生、恶化和转移密切相关。移密切相关。-连环素：在细胞中起两种作用。连环素：在细胞中起两种作用。1 1、能将细胞粘贴在一起、能将细胞粘贴在一起,2 2
6、、能促进细胞的生长和生存。、能促进细胞的生长和生存。第7页，共38页。对于人类来说，多大的大脑才是合适的？对于人类来说，多大的大脑才是合适的？只有语言的出现和发展才真正促进了人的大脑只有语言的出现和发展才真正促进了人的大脑的发展，并产生了优于其他生物的高智商。的发展，并产生了优于其他生物的高智商。大脑的这种结构能力通过试验或试错产生于早大脑的这种结构能力通过试验或试错产生于早期的人类语言和思维。期的人类语言和思维。语言和思维的复杂性造成了文化和基因的融合。语言和思维的复杂性造成了文化和基因的融合。技术和医学所创造的环境以及更好的教育将有技术和医学所创造的环境以及更好的教育将有助于人脑的第二次飞
7、跃发展。助于人脑的第二次飞跃发展。第8页，共38页。聪明人的大脑与常人的大脑聪明人的大脑与常人的大脑 动物越高级，大脑的相对重量就越大，动物越高级，大脑的相对重量就越大，如猩猩的脑重约为如猩猩的脑重约为400400克，猿的脑重约为克，猿的脑重约为850850克，而人类的平均脑重可达克，而人类的平均脑重可达1350-14001350-1400克。克。但是，有时天才、聪明人和伟人的大脑容量但是，有时天才、聪明人和伟人的大脑容量却不如常人。却不如常人。第9页，共38页。第二节第二节 决定智商高低的因素决定智商高低的因素 第一，大脑重量与整个身体重量的比例越高，第一，大脑重量与整个身体重量的比例越高，
8、智商可能越高。智商可能越高。第二，大脑不同区域的容量不同影响着智商。第二，大脑不同区域的容量不同影响着智商。大脑皮质表面积占整个大脑面积的比大脑皮质表面积占整个大脑面积的比 例越大，人越聪明；例越大，人越聪明；大脑皮质表面沟回越多、越深，皮质表大脑皮质表面沟回越多、越深，皮质表 面的表面积越大。面的表面积越大。大脑左右半球被各沟回分为五叶：即大脑左右半球被各沟回分为五叶：即额叶、顶叶、枕叶、颞叶、岛叶额叶、顶叶、枕叶、颞叶、岛叶 第10页，共38页。第11页，共38页。人脑左右半脑发达程度不同，对人的智力有不同人脑左右半脑发达程度不同，对人的智力有不同影响影响 美国哈佛大学加德纳教授提出美国哈
9、佛大学加德纳教授提出“多元智能多元智能理论理论”：不同的智能表现突出适合不同的职业：不同的智能表现突出适合不同的职业 语言智能（语言智能（Iinguistic intelligence)Iinguistic intelligence)：适合作家、编辑、律师、主持人、记者、适合作家、编辑、律师、主持人、记者、教师等教师等 音乐智能：音乐智能：(Musical intelligence)(Musical intelligence)适合作曲家、演奏（唱）家、音乐评论家、适合作曲家、演奏（唱）家、音乐评论家、调音师等调音师等第12页，共38页。逻辑逻辑数学智能（数学智能（Logical mathema
10、ticalLogical mathematical）适合科学家、数学家、会计师、程序员等适合科学家、数学家、会计师、程序员等 空间智能（空间智能（Spatial intelligence Spatial intelligence）适合建筑师、环艺设计师、画家、摄影师、向导适合建筑师、环艺设计师、画家、摄影师、向导 等。等。肢体肢体动作智能（动作智能（bodily-kinesthetic bodily-kinesthetic）适合运动员、雕塑家、机械师、手工艺者等适合运动员、雕塑家、机械师、手工艺者等 第13页，共38页。人际智能（人际智能（Interpersonal intelligence
11、Interpersonal intelligence）适合政治、行政、外交、销售、公关等适合政治、行政、外交、销售、公关等 内省智能（内省智能（Intarpersonal intelligence Intarpersonal intelligence）适合思想家、心理辅导、牧师等适合思想家、心理辅导、牧师等自然观察智能（自然观察智能（naturalist intelligence naturalist intelligence）适合环保、考古、画家、测绘等适合环保、考古、画家、测绘等第14页，共38页。第三，大脑的结构不同。第三，大脑的结构不同。大脑大智商高的新证大脑大智商高的新证 对不同人种
12、的认知能力差异进行的对不同人种的认知能力差异进行的3030年研究年研究 智商智商(Intelligence Quotient)(Intelligence Quotient)测定表明，测定表明，东亚人智商最高，平均值为东亚人智商最高，平均值为106106左右；白种人左右；白种人次之，约为次之，约为100100；美国黑人为；美国黑人为8585；撒哈拉地区；撒哈拉地区的黑人为的黑人为7070。第15页，共38页。第三节第三节 智商的测量方法智商的测量方法 早年采用的是比率智商，即智龄与实际年龄早年采用的是比率智商，即智龄与实际年龄之比。之比。现在多采用离差智商，即根据同年龄受试者现在多采用离差智商，
13、即根据同年龄受试者在全体中的相对位置计算出来的智商。在全体中的相对位置计算出来的智商。智商是德国心理学家施特恩在智商是德国心理学家施特恩在1912年提出的年提出的 而现代心理学最早使用智力测验的是法国心而现代心理学最早使用智力测验的是法国心理学家比奈理学家比奈 第16页，共38页。韦氏儿童智力量表（韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale，简称，简称WISC）由美国心理学家大卫由美国心理学家大卫韦克斯勒编制。韦克斯勒编制。1949年出版。这是继比奈测验之后在世界年出版。这是继比奈测验之后在世界上影响最大、应用最广泛、比较权威的儿上影响最大、应用最广泛、比较权威的
14、儿童智力量表。童智力量表。韦氏儿童智力量表包括韦氏儿童智力量表包括12个分测验个分测验 第17页，共38页。韦氏智力韦氏智力测试测试 言语测验言语测验 操作测验操作测验 常识、理解、类同、常识、理解、类同、词汇、算术、背数词汇、算术、背数 填图、图画排列、方块图案、拼图、译码、迷津 第18页，共38页。WAISRC各分测验的主要功能各分测验的主要功能1知识：智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，知识：智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，获得的知识就越多。获得的知识就越多。2领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识 解决新问题的能力以及一般知识。解决
15、新问题的能力以及一般知识。3算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动 注意的能力。注意的能力。4相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象 思维能力与概括能力。思维能力与概括能力。第19页，共38页。5数字广度：此测验主要测量人的注意力和短数字广度：此测验主要测量人的注意力和短 时记忆能力。时记忆能力。6词汇：本测验主要测量人的言语理解能力词汇：本测验主要测量人的言语理解能力。7数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动知觉辨别能力及灵
16、活性，以及动 机强度等。机强度等。8图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能 力，以及视觉记忆与视觉理解能力，以及视觉记忆与视觉理解能 力。力。第20页，共38页。9木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能 力、视觉结构的分析和综合能力，力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。以及视觉一运动协调能力等。10图片排列：此测验主要测量被试者的分析综图片排列：此测验主要测量被试者的分析综 合能力、观察因果关系的能力、合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。社会计划性、预期力和幽默感等。11图形拼
17、凑：此测验主要测量处理局部与整体图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体 关系的能力、概括思维能力、关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。知觉组织能力以及辨别能力。第21页，共38页。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。商数。智商的计算公式如下：智商的计算公式如下：IQ=MACA100 （MA：指智力年龄，：指智力年龄，CA：指实足年龄）：指实足年龄）智力年龄：即心理年龄，也就是说对每一个智力年龄：即心理年龄，也就是说对每一个问题，正常孩子能够回答的话，最少要有多少岁。问题，正常孩子能够回答的话，最少要有多少岁。智力年龄或心理年龄是根据智力
18、测量测出的智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。年龄。第22页，共38页。智力水平高低的分类：智力水平高低的分类：一般人的智商：一般人的智商：之间之间 优秀智商：优秀智商：100、110、120最优秀智商：最优秀智商：120-140 天才智商：天才智商：140以上者以上者常才智商：常才智商：90-100第23页，共38页。次正常智商：次正常智商：80-90，临界正常智商：临界正常智商：70-80轻度智力落后：轻度智力落后：60-70愚鲁：愚鲁：50-60痴鲁：痴鲁：20-50 白痴：白痴：25以下以下第24页，共38页。第四节、智商奇才第四节、智商奇才 比尔比尔盖茨盖茨 生于生于1955
19、年年10月月28日。父亲老威廉盖日。父亲老威廉盖茨，西雅图律师。母亲玛丽茨，西雅图律师。母亲玛丽 八年级时，盖茨写出了他的第一个软件八年级时，盖茨写出了他的第一个软件程序，目的只是为了玩三连棋程序，目的只是为了玩三连棋 十年级时，他和艾伦一起建立了十年级时，他和艾伦一起建立了“湖畔编湖畔编程小组程小组”第25页，共38页。国际高智商协会（国际高智商协会（Internation HigtIQ Society)全球最权威的智商组织，通常称为全球最权威的智商组织，通常称为MENSA。成为其会员的唯一标准就是高智商成为其会员的唯一标准就是高智商MENSA在全球拥有在全球拥有12万会员，他们几乎都万会员
20、，他们几乎都是各行各业的顶尖级人物。是各行各业的顶尖级人物。第26页，共38页。影响智商的后天因素影响智商的后天因素 可以是记忆、观察、想象、思考、判断等可以是记忆、观察、想象、思考、判断等 这些因素不完全是先天的，大多数需要这些因素不完全是先天的，大多数需要后天的培养。后天的培养。比如在人的记忆活动中，记忆的速度、质比如在人的记忆活动中，记忆的速度、质量、程度都是经过一定的教育、引导、训练，量、程度都是经过一定的教育、引导、训练，然后形成的。然后形成的。第27页，共38页。第五节第五节 智商的误区智商的误区 法国解剖学家、人类学家保罗法国解剖学家、人类学家保罗白洛嘉白洛嘉（Paul Broc
21、a）。对人脑研究有重要贡献，）。对人脑研究有重要贡献，发现了人脑的语言运动中枢，被称为发现了人脑的语言运动中枢，被称为“白洛白洛嘉中枢嘉中枢”。法国人、心理学家阿弗雷德法国人、心理学家阿弗雷德比纳比纳（Alfred Binet），决定通过测量证明之。），决定通过测量证明之。第28页，共38页。19世纪前期，心理学上把精神发育迟滞世纪前期，心理学上把精神发育迟滞分成两种：分成两种：1、白痴：心理年龄不到三岁，不具有完备、白痴：心理年龄不到三岁，不具有完备 的语言能力的语言能力2、痴愚：心理年龄在三岁到七岁之间，有、痴愚：心理年龄在三岁到七岁之间，有 语言能力但没有阅读、书写能力。语言能力但没有阅
22、读、书写能力。第29页，共38页。戈达德认为，在痴愚和正常人之间，戈达德认为，在痴愚和正常人之间，还应该存在一个心理年龄在八到十二还应该存在一个心理年龄在八到十二岁的等级，他称之为愚鲁。愚鲁的人岁的等级，他称之为愚鲁。愚鲁的人能够学会阅读、书写，但是其能力永远能够学会阅读、书写，但是其能力永远达不到正常人的水平。达不到正常人的水平。愚鲁对社会的危害更大愚鲁对社会的危害更大 第30页，共38页。许多因素可以导致精神发育迟滞，许多因素可以导致精神发育迟滞，例如孕期生病、滥用药物，胎儿、婴例如孕期生病、滥用药物，胎儿、婴儿营养不良，大脑受到外伤，等等，儿营养不良，大脑受到外伤，等等，当然也有的是遗传
23、病。人体的任何主当然也有的是遗传病。人体的任何主要性状，都是许多基因彼此相互作用、要性状，都是许多基因彼此相互作用、基因与环境相互作用以及偶然因素的基因与环境相互作用以及偶然因素的影响的结果。影响的结果。第31页，共38页。斯坦福比纳测试：斯坦福比纳测试：“我的邻居来我的邻居来了三个不寻常的访问者，先是一位医生了三个不寻常的访问者，先是一位医生到他家，然后是一位律师，然后是一位到他家，然后是一位律师，然后是一位牧师。你认为那里发生了什么事？牧师。你认为那里发生了什么事？第32页，共38页。智商学派却认为智商测定的是正常人必有的智商学派却认为智商测定的是正常人必有的普遍智力普遍智力 它可能反映的
24、是环境因素，也可能反映的是它可能反映的是环境因素，也可能反映的是遗传因素，也可能反映的是环境因素和遗传因素遗传因素，也可能反映的是环境因素和遗传因素的共同作用的共同作用 同卵孪生子的基因组是完全相同的，如果他同卵孪生子的基因组是完全相同的，如果他们从小被分开、在不同的家庭长大，那么他们某们从小被分开、在不同的家庭长大，那么他们某个性状的相似程度，就被认为代表着该性状受基个性状的相似程度，就被认为代表着该性状受基因影响的程度。因影响的程度。第33页，共38页。阿兹海默症（老年痴呆症）：阿兹海默症（老年痴呆症）：原因：基因（例如原因：基因（例如appapp基因）发生突变，基因）发生突变，生产异常的
25、淀粉状蛋白。这些淀粉状蛋白在生产异常的淀粉状蛋白。这些淀粉状蛋白在大脑中沉积下来，就会抑制周围的神经元的大脑中沉积下来，就会抑制周围的神经元的功能，从而导致痴呆症。功能，从而导致痴呆症。智力是一种极其复杂的、多样的现象，智力是一种极其复杂的、多样的现象，不可能做定量的线性测量不可能做定量的线性测量 第34页，共38页。第六节第六节 智商决胜之道智商决胜之道 一、历史上著名的以智取胜案例一、历史上著名的以智取胜案例 孙子兵法孙子兵法的三十六计的三十六计 围魏救赵围魏救赵 欲擒故纵欲擒故纵 明修栈道，暗度陈仓明修栈道，暗度陈仓 第35页，共38页。二、二、现代以智取胜之道现代以智取胜之道 国美与苏
26、宁的电器之战国美与苏宁的电器之战 经营铜器店的美国犹太人父子经营铜器店的美国犹太人父子 “汪集鸡汤汪集鸡汤”的创始人的创始人 小孩子的大智慧小孩子的大智慧 农村的农民以智取胜农村的农民以智取胜 第36页，共38页。第七节第七节 智商与寿命的关系智商与寿命的关系智商越高寿命越长，聪明的孩子可能更长寿；智商越高寿命越长，聪明的孩子可能更长寿；儿童期儿童期IQIQ为什么会影响一个人的寿命？为什么会影响一个人的寿命？提倡母乳喂养：牛磺酸比牛奶要高出提倡母乳喂养：牛磺酸比牛奶要高出1010倍之多。倍之多。肥胖影响智商吗？肥胖影响智商吗？不吃早餐影响智商吗？不吃早餐影响智商吗？第37页，共38页。第八节、开发智商的途径第八节、开发智商的途径 第一，多学习。第一，多学习。第二，多实践。第二，多实践。第三，多思考。第三，多思考。第四，多激励。第四，多激励。第五，多创新。第五，多创新。第38页，共38页。
