1、作者作者：萧红：萧红2.2.祖父的园子祖父的园子 第一第一课时课时 呼兰河这小城里呼兰河这小城里住着我的祖父。住着我的祖父。我生的时候，祖我生的时候，祖父已经六十多岁了，我父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快长到四五岁，祖父就快七十了。七十了。要求：轻声读课文，把字音要求：轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺，能读读准，把句子读通顺，能读出自己的体会来更好。出自己的体会来更好。整体整体感知感知 拔草拔草 铲铲地地 栽花栽花 割草割草 浇菜浇菜蜜蜂蜜蜂 蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 蚂蚱蚂蚱樱桃樱桃 榆树榆树 菜种菜种 黄瓜黄瓜 谷穗谷穗 倭瓜倭瓜 我会学习：我会学习：1.1.跳读课文，找到直接描写园
2、子的段落，跳读课文，找到直接描写园子的段落，用（）标出。用（）标出。2.2.选择你最喜欢的一处，朗读，想一想，选择你最喜欢的一处，朗读，想一想，作者表现了一个怎样的园子？作者表现了一个怎样的园子？我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有样样都有。蝴蝶。蝴蝶有白蝴蝶、有白蝴蝶、黄蝴蝶。黄蝴蝶。这种蝴蝶小这种蝴蝶小，不太好看。好看的是，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的蚱是绿的。蜜蜂则。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，落到一朵花上，
3、胖圆圆，圆滚滚，就像一胖圆圆，圆滚滚，就像一个个小小毛球，停在上面一毛球，停在上面一动不动不动了。动了。白白 祖祖父的园子父的园子是是多姿多彩多姿多彩的的 这榆树在院子的西北角上，来了风，这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。花开了，就像睡醒了似花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。在说话似的。睡醒睡醒逛逛说话说话 一切都活了
4、，要做什么，就做什么。要一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架倭瓜愿意爬上架就爬上架就爬上架，愿意爬上房，愿意爬上房就爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵就开一朵花花，愿意结一个瓜，愿意结一个瓜，就结一个瓜就结一个瓜。若都不。若都不愿意，愿意，就是一个瓜也不结就是一个瓜也不结，一朵花也不开，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶意地飞，一会儿从
5、墙头上飞来一对黄蝴蝶 ，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不太阳也不知道。知道。愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意愿意 祖祖父的园子是自由的父的园子是自由的 第二课时第二课时蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 蚂蚱蚂蚱 樱桃樱桃榆树榆树 锄头锄头 水瓢水瓢我会学习我会学习：快速默读课文，找到快速默读课文，找到“我我”跟着跟着祖父在园子里所做的事情，然后祖父在园子里所做的事情，然后用短语概括。用短语概括。祖父整天都在园子里，我也跟着他在祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。里面转。祖父戴一顶大草帽，祖
6、父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；我戴一顶小草帽；祖父栽花，祖父栽花，我就栽花；我就栽花；祖父拔草，祖父拔草，我就拔草；我就拔草；祖父种小白菜，祖父种小白菜，我就种小白菜；我就种小白菜；祖父铲地，祖父铲地，我就铲地；我就铲地；祖父浇菜，祖父浇菜，我就我就浇菜；浇菜；祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地一脚西一脚地瞎闹瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。而把它踢飞了。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头其实哪里是铲，不过是伏在
7、地上，用锄头乱钩乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。玩腻了，我又跑到祖父那里玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹乱闹一阵。祖父浇一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰下雨啰!下雨啰下雨啰!”!”祖父发现我铲的那块还留着一片狗尾草，就问我：祖父发现我铲的那块还留着一片狗尾草，就问我：“这这是什么？是什么？”我说：我说：“谷子。谷子。”
8、祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天你每天吃的就是这个吗？吃的就是这个吗？”我说：我说：“是的。是的。”我看祖父还在笑，就说：我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你你不信，我到屋里拿来你看。看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这这不是一样的吗？不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父整天都在园子里，我也跟着他在祖父整天都在
9、园子里，我也跟着他在里面转。里面转。祖父戴一顶大草帽，祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；我戴一顶小草帽；祖父栽花，祖父栽花，我就栽花；我就栽花；祖父拔草，祖父拔草，我就拔草；我就拔草；祖父种小白菜，祖父种小白菜，我就种小白菜；我就种小白菜；祖父铲地，祖父铲地，我就铲地；我就铲地；祖父浇菜，祖父浇菜，我就我就浇菜；浇菜；借借事事抒抒情情小练笔：小练笔：1.1.梦见在园中做什么自由之事？梦见在园中做什么自由之事？2 2.让让景物带上感情色彩，让人物的神态、景物带上感情色彩，让人物的神态、动作和语言动作和语言看得见看得见。祖父祖父 ，我也，我也 。.。太阳太阳在院子里是特别大的，在院子里是特别大的，
10、天空是特别高的。太阳光芒四射，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会叫一两声，好像对面的土墙都会回答回答。看课本阅读链接看课本阅读链接茅盾：从呼兰河传，我们看到了萧红的茅盾：从呼兰河传，我们看到了萧红的幼年是何等的寂寞！幼年是何等的寂寞！作业：作业：1.课后阅读课后阅读呼兰河传呼兰河传；2.回忆自己儿时的趣事，课后写下回忆自己儿时的趣事，课后写下来，读给同学听，一起分享。来，读给同学听，一起分享。1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
