1、认识线段教学详案（公开课）一初步认识线段1.化曲为直师：今天我们的数学课呀，从生活当中一条普普通通的毛线开始。低头观察桌面上的毛线，它有什么特点？ 生：长长的 生2：卷卷的 那也就是它的样子是弯弯曲曲的。他的毛线是弯弯曲曲的，老师想问下，小朋友，你的毛线是什么样子的？生3：我的毛线也是弯弯曲曲的。我们再一起看一下手中的毛线，是不是都是弯弯曲曲的？是那你们有没有什么办法让这根弯弯曲曲的毛线变直呢？你来吧，小姑娘，拿上你的毛线给大家展示一下，到前面来，边说边展示生：用两只手把它给拉直，你们能像她一样把手中的毛线变直吗瞧，一个简单的动作,轻轻的一拉，把原本弯弯曲曲的毛线变得直直的。孩子们，这条直直的
2、毛线可不普通了，在数学中，它有一个很好听的名字，叫线段。（板书：线段）2.线段的特征请小朋友们，看大屏幕，在数学中，我们把线拉直两手之间的一段可以看成线段。那这一节课就让我们一起来认识线段。（补充板书：认识）a.有长有短，直直的再拿起桌子上的线段拉一拉，同桌之间，前后桌之间互相比一比，你发现了什么？（请3位小朋友上前面）仔细观察他们手中的毛线生：都是直直的，生2：有的线段长有的线段短有长有短是线段的一个重要特点，（板书：有长有短）刚才老师看到有同学是这么拉（斜着拉），是线段吗？还有这么拉的，也是线段吗？是对了，孩子们，虽然他们拉的方向不一样了，但他们都是把这条线拉的直直的。谢谢几位小朋友的展示
3、，请回位。直直的就是线段最直观的特征，李老师赶快把它记录下来。（板书：直直的）b.2个端点拉出一条线段，两手捏线的这个位置也很重要，在数学中，它也有自己的名字。叫做：端点。那我想问一下，一条线段有几个端点？生：2个师：那另一个端点在哪，谁上来指一指？陈述：孩子们，在数学当中，我们可以用这样的小竖线来表示线段的端点，而一条线段都有2个端点。有两个端点也是线段的重要特征。（板书：两个端点）二感知线段的特征1.说一说过渡：两个端点，中间一条直直的线，就组成了我们数学中线段的表示符号，李老师把它请到我们的黑板上，（板书 ）孩子们，我们一起认识了线段，谁来说一说我们线段有哪些特征呢？生：直直的，两个端点
4、，有长有短2.辨一辨既然同学们都认识了线段，也知道线段的特征，那接下来我们一起来辨一辨 3. 找一找 闭上眼睛，想一想线段长什么样子，睁开眼睛，用数学的眼光找一找，身边哪些物体的边可以看成是线段？（也可以同桌两位讨论讨论)李老师也找了一些，请大家看大屏幕，孩子们，生活中的线段还有很多呢，我们继续看4.数一数，填一填这样的线段找的完吗？找不完还有很多很多，等着你去继续发现，好吗孩子们，找了生活中的线段，其实在我们已经学过的平面图形中也有线段，来用心数一数填一填。这都是我们学过的多边形，我们知道几边形就有几条边，那通过今天的学习，我们又发现几边形就是由几条线段围成的。5.折一折刚才我们一起找了生活
5、中的线段，也数了平面图形的线段条数，想不想自己动手创造一条线段呀？请大家仔细看，这是一张正方形纸，通过左右对折，出现一条折痕，折痕也可以看成是一条线段。三 学习画线段1. 画一画刚才大家都折出了线段，也会比一比线段的长短，想不想自己动手画一条线段呀？首先，我们应该用什么来画线段呢 ？一起看大屏幕，用直尺画线段时，可以将线段的一个端点对准直尺的0刻度来画，然后沿着这个端点画一条直直的线，再点上另外一个端点。动手试一试吧画在学习单的第2题。画好的小朋友和同桌一起说一说，画线段时要注意些什么。2. 想一想你们的学习进展的很顺利，小明却遇到了难题，你愿意帮帮他吗其实我们可以把小明的位置和家的位置看成是两个端点，加上中间的这条红色的线就组成了今天学习的线段，两个端点之间可以画一条线段。3. 试一试（三点，四点课后探究）刚才2个点，可以连成1条线段，如果是3个点呢？4个呢四 总结全课1.说一说今天我们通过拉一拉，找一找，折一折，画一画，认识了一位新朋友-线段，如果让你向你的爸爸妈妈介绍这位新朋友，你会怎么介绍呢2.赏一赏小朋友们的收获真多，李老师请电脑老师用线段制作了几幅画，让我们一起来欣赏一下吧！快乐的时光总是短暂的，今天这节课就上到这里，下课！
