苏教版二年级数学上册《角的初步认识》教案、课件（公开课）.zip

认识角教学设计认识角教学设计（公开课）一、创设情境，引入新知（出示主题图）小明和小红正在做手工，他们用到了这几样物品。看，有什么？他们用这些物品剪出了-三角形和五角星。在这些我们所熟悉物体的面上，还藏着一位新朋友（课件抽象出角）谁知道它们叫什么？今天老师就和大家一起来认识角。（板书课题）二、操作实践感知，自主建构新知（一）认识角1、摸一摸，感知角的特征（1）（出示三角尺）三角尺上有角吗？拿出你的三角尺，我们一起来感受一下。先把你的小手放这里按一下，看手上留下什么？一个点。那我们从这一点往这边摸，你感受到了一条（直直的）再从这个点往这边摸呢？也是？（直直的）我们刚才摸的角和屏幕上的角有什么共同的地方？生：有尖尖的，有两条直直的线（2）数学家给这个小点起了一个好听的名字叫顶点。这两条直直的线我们叫它-边。师：由一个顶点引出两条边就组成了角。我们用这样一个弧线来表示角。提问：角有几个顶点和几条边？一个顶点和两条边组成的图形是？（3）带着学生一边说一边摸第一个角。你能把三角尺上的另两个角指给大家看一看吗？指名学生指角，并指出角的顶点和边分别在哪。（4）同学们通过观察认识了角，下面老师就依据你们的发现把屏幕上的角请到黑板上，小朋友们伸出手和老师一起画。师示范：首先画一个点，接着从这一点引出一条线，这条线怎么样？（直直的）然后再从这一点往另外一个方向再画一条直直的线。最后再画一个小弧线。老师在这还带来了一首儿歌，一起来读一读吧！3、辨一辨，巩固角的特征。谈话:听说我们在认识角，课堂上来了一些小客人，都争着说自己是角，谁能来判断一下？先自己思考，再把自己的想法说给同桌听，如果是角，要说出理由，如果不是，也要说出理由。指名回答。出示是角的图形，再次提问：他们都有什么共同的特点？4、数一数，图形中的角。谈话：看同学们学得这么认真，图形朋友们也想考考大家，愿意接受挑战吗？出示图形，数出每个图形里各有几个角。出示三角形、四边形、五边形，师：刚才我们已经发现了三角形有-三个角，五边形有-五个角，四边形呢？生：四边形有四个角猜猜，如果是六边形呢？你又发现了什么？5、找一找，生活中的角。谈话：生活中角无处不在，找一找，在我们的身边还有哪儿有角？（摸角时要完整，不能只指着一点，示范指角的方法，再和同学一起指一指。）指名回答，指一指角在哪，顶点和边分别在哪。6、看一看，欣赏角的美丽身影。谈话：老师也找到了一些角，一起来欣赏一下。7、做一做，创作角谈话:同学们用自己的火眼金睛发现了生活中的角，现在用你们灵巧的双手亲手做个角吧！用两根小棒做一个角很容易吧？如果给你一个圆形，你会变出一个角？只给你一根吸管呢？给你一根曲线呢？（1）同桌合作，从 1 号信封中拿出做角的材料，比比哪桌的小朋友手最巧，脑筋动得最快。（2）成果展示谁来介绍一下你做的角？（将所做的角用实物投影展示出来，指一指顶点和边。（3）小结：小朋友们真能干，用自己的双手做出这么多的角，真了不起。（二）角的大小1、角有大小老师也做了一个角，不过，我这个角是可以活动的，你可以让它变大一些吗？学生操作。怎么让他变小呢？师：这说明要使角变大，-只有使两条边张开得越大，如果要变小，-只有使两条边张开得小一点。2、比较角的大小（观察法）过渡：生活中的角有大有小的钟面上时针和分针形成的角也有大小，今天有三位可爱的钟兄弟老大、老二、老三也来到了我们的课堂上，他们想请你们公正地判断一下，它们身上的角，哪个最大，哪个最小？你能一眼就帮他们判断出来吗？指名口答，说说理由。（课件出示答案）师：我们用眼睛看就能比较出大小，这种观察的方法在数学上经常用到。2、比较角的大小（重叠法）出示两个差不多大小的角，猜猜哪个更大呢？（不同意见）你有什么好办法可以让我们确信哪一个角大吗？让学生说一说。师：当我们用眼睛观察，难以判断大小的时候，我们就可以用重叠的方法，把这两个角重叠在一起比一比：点对点，边对边。3 比较角的大小（边的长度）出示大三角尺和小三角尺的其中一个角，让学生猜一猜大小。你能比一比吗？学生重叠，发现两个角的大小一样，摸大三角的边和小三角的边提问：你发现了什么？虽然它们的边不一样长，但角的大小是一样的。这说明小结：角的大小只和两条边张开的大小有关，和边的长短无关。你能找到和这个角一样大小的角吗？找一找，比一比。三、巩固深化，再创造。如果把长方形纸剪去一个角后，还剩几个角？四、总结全课。今天这节课你有什么收获？师：同学们，今天我们学了有关角的知识，其实关于角的奥秘还有很多，只要你们能用数学的眼光观察生活，那生活中处处都有数学。 顶点顶点边边边边角是由角是由一个顶点一个顶点和和两条边两条边组成的。组成的。(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画不是画 ，并说说为什么？，并说说为什么？幻灯片幻灯片 14奖励奖励四四4五五5六六6你发现了什你发现了什么？么？几边形就有几个角几边形就有几个角我来给钟面上的角排排队我来给钟面上的角排排队（1）（3）（2）剪一刀，还剩几个角。剪一刀，还剩几个角。比一比，看哪个组的剪法多。比一比，看哪个组的剪法多。小朋友们：小朋友们：这节课你都这节课你都学到了什么知识？学到了什么知识？小小角，真简单，小小角，真简单，一个顶点两条边。一个顶点两条边。画角时，要牢记，画角时，要牢记，先画顶点再画边。先画顶点再画边。欣赏美丽的角欣赏美丽的角天天安安门门广广场场美美国国白白宫宫金金字字塔塔伦敦塔桥伦敦塔桥悉尼歌剧院悉尼歌剧院艾艾菲菲尔尔铁铁塔塔