1、4.4.测量降水量测量降水量 教科教科版三上版三上天气天气单元单元能看懂这幅图的意思吗能看懂这幅图的意思吗？一、聚焦一、聚焦这些现象是降水的形式吗这些现象是降水的形式吗？下雨下雪下冰雹一、聚焦一、聚焦如何精准判断雨的大小呢？如何精准判断雨的大小呢？制作雨量器二二、探索、探索制作简易雨量器制作简易雨量器二二、探索、探索制作简易雨量器制作简易雨量器二二、探索、探索第一步第二步第三步直筒透明杯画一条直线“0”刻度对准杯子内底部模拟降雨测量降水量模拟降雨测量降水量二二、探索、探索模拟降雨测量降水量模拟降雨测量降水量二二、探索、探索模拟降雨测量降水量模拟降雨测量降水量二二、探索、探索自己模拟降雨的降水量
2、气象学家制定的等级标准1.1.制作雨量器要注意什么？制作雨量器要注意什么？三、研讨三、研讨2.2.模拟降雨，测量降水量模拟降雨，测量降水量要注意什么？要注意什么？三、研讨三、研讨下雪或下冰雹，如何测量降水量？下雪或下冰雹，如何测量降水量？三、研讨三、研讨完全融化成水再测量完全融化成水再测量四、拓展四、拓展连续十天测量降水量，并记录。连续十天测量降水量，并记录。四、拓展四、拓展注意事项注意事项（1 1）雨量器摆放较开阔的地点，固定好雨量）雨量器摆放较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒。器，避免被风吹倒。（2 2）每）每 24 24 小时记录一次降水量，做好记录小时记录一次降水量，做好记录，确定下雨的等级。，确定下雨的等级。（3 3）记录后将雨量器内的水倒掉。）记录后将雨量器内的水倒掉。（4 4）如果当地）如果当地 10 10 天内没有降雨，查找相关天内没有降雨，查找相关资料，了解当地的降水情况。资料，了解当地的降水情况。1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就行7.师生总结，生答，师引导总结。
