1、各种各样的岩石岩石是地球的重要组成部分。我们往山上走，看到岩石构成的一座座高山。山路在岩石之间蜿蜒，山是岩石的世界。我们在平地上走，踩着软绵绵的泥土，这里没有岩石吧？其实，只是看不到而已，泥土的地下也是岩石。如果潜入大海，我们会发现，深深的海底也是由坚硬的岩石组成的。山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。让我们从这个硬壳上敲下一小块下来研究研究吧！一、观察、描述岩石二、给岩石分类1、我们的岩石是在哪里收集到的呢？、我们的岩石是在哪里收集到的呢？山脚下、小溪边、房前屋后、校园内等山脚下、小溪边、房前屋后、校园内等2、你们知道什么是岩石吗？、你们知道什
2、么是岩石吗？岩石是岩石是天然天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、地壳和地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。沉积岩和变质岩。下列属于岩石的是（下列属于岩石的是（）A砖头砖头 B瓦片瓦片 C水泥块水泥块 D鹅卵石鹅卵石D3、我是用什么方法对岩石进行观察呢？、我是用什么方法对岩石进行观察呢？看、手摸、鼻闻、敲击、刻、称重（掂）看、手摸、鼻闻、敲击、刻、称重（掂）4、我用这些方法观察到岩石的哪些特点？、我用这些方法观察到岩石的哪些特点？看：形状、颜色
3、、花纹、颗粒大小、看：形状、颜色、花纹、颗粒大小、透明透明和不透明等和不透明等摸：粗糙、光滑摸：粗糙、光滑闻：有气味、无气味闻：有气味、无气味敲击：判断声音（板岩的声音清脆）敲击：判断声音（板岩的声音清脆）称（掂）：轻、重称（掂）：轻、重刻：测硬度刻：测硬度石头展览会石头展览会小组交流小组交流合作共享合作共享提示：1、以小组为单位、以小组为单位选择一块岩石充分运选择一块岩石充分运用自己的感官或借助工具进行观察。用自己的感官或借助工具进行观察。2、看看那个小组观察岩石的方法最多观察的最、看看那个小组观察岩石的方法最多观察的最仔细，小组长及时填写记录表。仔细，小组长及时填写记录表。3、能够按照、能
4、够按照“用什么观察方法观察到岩石的什用什么观察方法观察到岩石的什么特征么特征”进行汇报。进行汇报。4、时间、时间6分钟。分钟。观察岩石记录表观察岩石记录表二、给岩石分类你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样你们能对它们进行分类吗？又将按照怎样的标准分呢？的标准分呢？按按大小、大小、颜色、形状、光滑不光滑颜色、形状、光滑不光滑分类提示：分类提示：1、给岩石标上号，小组交流确定按、给岩石标上号，小组交流确定按什么标准分？看看将岩石分成了几类？什么标准分？看看将岩石分成了几类？组长将分类结果记录在表中。组长将分类结果记录在表中。2、小组代表按照、小组代表按照“运用什么标准将岩石运用什么标准将岩石分几类
5、，每一类有那些号码分几类，每一类有那些号码”进行汇报。进行汇报。3、我们想到了多少种不同的分类方法？、我们想到了多少种不同的分类方法？4、不同的分类方法结果一样吗？、不同的分类方法结果一样吗？5、时间、时间6分钟。分钟。1有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？别？2有没有一些岩石有没有一些岩石不属于任不属于任何类别？何类别？1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就行7.师生总结，生答，师引导总结。
