1、六年级科学上册寻找遗传与变异的秘密练习班级 考号 姓名 总分 一、 填空题1、 人工干预生物变异的方法， 有的利用_使生物产生变异 ；有的用_照射使生物产生变异， 有的通过添加_使生物产生变异。2、 生物除了因父母的结合而产生变异， _、 _等都可能产生变异。3、 科学家认为， 孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上， 并把它命名为“_” 。4、 孟德尔的解释是豌豆的某种_可以决定它的某个特征。二、 判断题， 对的打 ， 错的打。1、 用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉后， 在子一代中， 豌豆花既有红色又有白色。( )2、 遗传因子有显性的， 也有隐性的。( )3、 现代遗传学之父是奥地
2、利的孟德尔。( )4、 彩色的青椒是利用人工技术改变遗传因子培育出来的。( )5、 高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。( )6、 人工干预生物变异没有弊处。( )三、 选择题， 将正确的序号填写在括号内。1.孟德尔的豌豆实验中， 当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时， 第一代豌豆的花 ( )。A.都是紫色花B.都是白色花C.有紫色花也有白色花2.( ) 不是利用人工变异培育出来的新品种。 A.无籽西瓜 B.瘦肉型猪 C.四叶草3.下列品种中， 属于科研人员利用人工变异培育出来的是( )A.无籽西瓜 B.四叶草 C.鲫鱼4.下列关于变异的叙述， ( )是不正确的A.有的变异对生物自身
3、的生存不利B.有的变异对生物自身生存有利C.变异对生物的进化不利。5. “科普小组在一次综合实践活动中进行生物科学知识抢答比赛， 以下选项应抢答“错” 的是( )A.达尔文认为：生物是通过遗传、 变异、 人工选择一步一步地发展着、 进化者B.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异C.遗传和变异是生物界的普遍现象四、 连线题五、 综合题人工干预生物变异， 是利大于弊， 还是弊大于利？关于这个问题， 班级组织一次辩论会。请你完成相关内容。正方观点：_反方观点：_在辩论会上欲要取胜， 必须收集足够的材料驳倒对方。你认为能支持正反两方的的材料有哪些？（各写出三点）支持正方观点的材料：（1） _（2） _
4、（3） _支持反方观点的材料：（1） _（2） _（3） _通过双方辩论， 我们得出的结论：_。附：参考答案一、 填空题1、 杂交技术 放射性物质 化学物质2、 生物体自身 人工干预3、 基因4、 因子二、 判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、 选择题1、 A 2、 C 3、 A 4、 C 5、 A五、 综合题正方观点：人工干预生物变异， 是利大于弊反方观点：人工干预生物变异， 是弊大于利支持正方观点材料：人工干预可以大大缩短育种时间， 提高番茄产量于可以有选择地诱导人们需要的变异有利于抗病抗虫支持反方观点的材料：人工干预种植的番茄失去了它本来的味道需要花费大量时间、 人力、 物力来试验和选择具有稳定遗传的变异生物技术的不利因素带来的后果是未知的， 其安全性得不到保证得出的结论：人工干预生物变异既有利也有弊。3
