16-1《赤壁赋》ppt课件33张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、赤壁赋作者:苏试(宋)第一章创 作 背 景他,在江边吟诵:大江东去浪淘尽但愿人长久,千里共婵娟会挽雕弓如满月,西北望,射天狼乱世穿空,惊涛拍岸附:旷世奇才苏东坡他,在月下低吟:他,在沙场豪言:他,在赤壁诵唱:苏轼苏轼,字(),号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人,美食家,豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。自题金山画像子瞻赋是一种介于诗和散文之间的有韵的文体,讲求 、等形式,它的特点:“铺采摛文,体物写志”,极尽铺陈夸张之能事,侧重于借景抒情,而于结尾部分往往发一点议论。文体知识声律押韵对比 1080年,苏轼被贬黄州。在这里,他经常来赤壁矶头游览眺望,或泛

2、舟江中。1082年,苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百,站在矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己建功立业的抱负也付之东流,不禁俯仰古今,浮想联翩,写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和七月十五日,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江,写下了著名的前赤壁赋后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。这篇赋写作者与友人同游赤壁的感慨,情、景、理相融合,情韵深远,析理透辟,突出体现苏轼赋的特点,也是宋赋的代表之作。写作背景第二章 苏赋艺术特征赏析文本研习(一)整体感知l通读全文,整体感知:苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的?试从文中找出关键词。乐甚愀然喜而笑1、第一段描绘了怎样的景?怎样表现乐的?景

3、:皓月当空,碧水万顷,月光朦胧,清风徐徐,景象澄沏,如梦境一般。景情:“乐”。舒畅飘逸,飘飘欲仙,超然物外,陶醉于良辰美景。情乐在何处二、美景:1.清风徐来,水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江,水光接天4.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 一、良辰:七月既望 三、豪情:1.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;2.飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。举酒属客,歌窈窕之章乐:山水之乐;诗酒之乐;与友共游之乐第一段展示了一个怎样的境界?可以用一个什么样的词来概括这个画面?本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。自由、舒畅、快乐.2.(1)文章第二

4、段客人的感情发生了什么变化?如何描写这种情感的?其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。比喻、夸张、联想和想像等手法将萧声之悲真切形象地表现出来。2.你认为苏子愀然(由乐转悲)的原因是什么?是客人的萧声?还是“美人”?或者其他的原因?香草美人最早出自屈原离骚1 香草美人:1、高洁的品质2.圣明的君主3.美好的理想22.(2)词中的美人指什么?歌词表达主人怎样的情怀?明确:“美人”指所倾心的对象,代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。2.(3)客人又是为了什么而悲伤呢

5、?客人悲伤是否也是作者苏轼的悲伤?蜉蝣(天地)粟(沧海)哀(吾生)羡(长江)客之悲客之悲伤伤对比:对比:古今人物古今人物曹操,吾与子曹操,吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物,当年何等英雄,而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!比喻比喻:人生短暂,感触生悲人生短暂,感触生悲理想与现实的矛盾理想与现实的矛盾理想:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。现实:不可乎骤得归纳总结苏轼情景交融、夹叙夹议的写作方式?1.第一二段情景交融:以乐景抒乐情,以悲情述悲景。(意象、语言、艺术手法)2.通过“客曰”,由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物,是写景;再由他们的“而今安在哉”,揭示人生短促之“悲”,是议

6、论;引出曹操、周瑜,更加见己身之渺小,自然生出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的感慨,是抒情。(对比)总结思考:总结思考:第三章 赤 壁 赋 的理性哲思一个身处逆境的人如何面对生活的磨难?和子由渑池怀旧 苏轼人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。哲理之思想一想:这种磨难首先是什么?一政治上的失意:与皇帝政见相左,三次被贬二理想的失落三生活上的飘零:远离故土,转徙飘零四岁月的流逝与生命的短暂第四段想一想:苏轼是如何对这种磨难作哲学上的解读的?一从“变”与“不变”的角度,借水的流逝,月的盈虚,来说明人个体生老病

7、死,总在变化,人类代代相承,又是永恒的。二物各有主,故人不能有非分之想,僭越之心。三大自然中拥有无尽宝藏,故吾与子共同享用这份天然的馈赠。逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!无尽也,而又何羡乎!古往今来,许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多陈子昂念天地之悠悠,独怆然而涕下许浑英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人

8、物杨慎滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄变与不变的思辨:改变看问题的角度逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!无尽也,而又何羡乎!一、变化指涉着短暂,似乎不变即是永恒。二、这种变化落到一个人的生命中,便是无数的偶然和必然。三、如何对待变化与不变,即是我们如何去面对生活的起伏与人生的不确定。对占有的消解且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,

9、虽一毫而莫取。一人生的一般痛苦来自于求而不得二如何面对自己的欲望?当欲望无法实现时,如何处理不甘与痛苦?珍惜与享受惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。与子之所共适。与其去占有没有拥有的,不如享受当下崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对

10、坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱合作探究这样一种超越得失的非功利人生态度,是否是一种消极的逃避?与陶渊明的归隐田园相比,苏轼对待人生的态度有何不同?定风波 苏轼三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。合作探究这样一种超越得失的非功利人生态度,是否是一种消极的逃避?l苏轼的达观,并不是建立在盲目的乐观和自我安慰之上的,而是一种“经历”之后的豁达,“体验”之后的热爱。l正是对生活的热爱帮助他解脱痛苦,也帮助他从一个普通人变成一个伟大的文学家!谢谢观看作者:苏试(宋)

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