1、琵琶行琵琶行并序并序白居易一、教学目标：一、教学目标：概述作者白居易的生概述作者白居易的生平及写作背景。平及写作背景。说出诗人在伤口中表说出诗人在伤口中表达的思想感情。达的思想感情。培养诗歌语感，提高培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力诗歌欣赏能力。一、白居易简介一、白居易简介 白居易（白居易（772846），），字乐天，晚年号香山居士字乐天，晚年号香山居士，下下邽邽（今陕西省渭南县境）（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（人。贞元十五年（798）进）进士，任翰林学士，左拾遗。士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主移忠州刺史。后被召为主客郎中，知
2、制诰。太和年客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（傅。会昌二年（842），以），以刑部尚书致仕，死时年刑部尚书致仕，死时年75岁。岁。是杜甫之后，唐朝的又一杰出的是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实现实主义诗人主义诗人，是唐代诗人中是唐代诗人中作品最多的一作品最多的一个个。他是中唐。他是中唐新乐府运动的主要倡导新乐府运动的主要倡导者者，主张主张“文章合为时而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而作作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。作实践。他所生活的七十多年里，正是他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧
3、发展的时安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：他的成就，主要表现在两个方面：一是一是政治讽喻诗政治讽喻诗；一是以；一是以长恨歌、琵长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自在
4、他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称是一种新型的诗，当时号称“千字律千字律诗诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有白氏长庆集七十一卷著有白氏长庆集七十一卷.琵琶行原作琵琶引，是琵琶行原作琵琶引，是一首歌一首歌行体的行体的长篇叙事诗。长篇叙事诗。白居易另外还有一白居易另外还有一篇非
5、常有名的长篇歌行体叫长恨歌。篇非常有名的长篇歌行体叫长恨歌。歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体歌、行、引，本来是古代诗歌的一种体裁。裁。三种名称不同，三种名称不同，其实并没有严格区其实并没有严格区别。别。它们的音节和格律都比较自由，所它们的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自如。以白居易用这种手法很自如。琵琶行并序在正文前面，作者有一段在正文前面，作者有一段小序。在序中交待了作诗小序。在序中交待了作诗的的 和和 。在叙述。在叙述 的同时又概述了诗的内容。的同时又概述了诗的内容。时间时间原因原因原因原因移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。抒发作者怎样的思想感
6、情？抒发作者怎样的思想感情？*通过描写琵琶女的高超技艺和沦落天涯通过描写琵琶女的高超技艺和沦落天涯的悲凉身世，表现了诗人对琵琶女的深的悲凉身世，表现了诗人对琵琶女的深切同情，抒发了诗人谪居江州后的失意切同情，抒发了诗人谪居江州后的失意心情。心情。手法手法*对比：大弦与小弦对比：大弦与小弦*反衬：年轻时的门庭若市，反衬年老时反衬：年轻时的门庭若市，反衬年老时门前冷落。门前冷落。浔阳江头夜浔阳江头夜送客，送客，。主人主人下马下马客客在船在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。送别的地点、时间和环境气氛。
7、互文借代顶真秋江夜送客（肃杀凄清）寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调，未成曲调先有情。弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思，似诉思，似诉平生平生不得志。不得志。低眉信手低眉信手续续续续弹，说尽心中弹，说尽心中无限无限事。事。轻轻拢拢慢慢捻抹捻抹复复挑挑，初为，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，小弦如急雨，小弦切切切切如私语。如私语。嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺
8、语花底滑，幽咽泉流冰下滩。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。出 场调 弦弹奏指法指法娴熟多变内容内容品位高难度大旋律旋律千变万化魅力无穷比喻比喻拟声词拟声词反衬反衬鲜明的对比 诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的
9、重利寡情，这一部分采用了对比的手法。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。线索线索*明线：歌女的身世遭遇。明线：歌女的身世遭遇。*暗线：诗人的感受。暗线：诗人的感受。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句过渡句由弹奏琵琶转入自述身世。由弹奏琵琶转入自述身世。景物描写的作用？景物描写的作用？诗的开头以浔阳江边的枫叶荻花瑟瑟秋诗的开头以浔阳江边的枫叶荻花瑟瑟秋风，茫茫江月勾勒出一幅秋夜送客图，风，茫茫江月勾勒出一幅秋夜送客图，营造出一种肃杀落寞的悲凉气氛。营造出一种肃杀落寞的悲
10、凉气氛。“东船东船唯见唯见”优美悲怆乐曲和优美悲怆乐曲和凄清朦胧的画面融为一体，烘托了琵琶凄清朦胧的画面融为一体，烘托了琵琶曲的艺术效果，深化了诗歌的意境。曲的艺术效果，深化了诗歌的意境。琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。利寡情提出了强烈控诉。
11、但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。幸遭遇中得到觉醒。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”，作者与，作者与琵琶女的相似之处有哪些？琵琶女的相似之处有哪些？*一个一个“本是京城女本是京城女”，一个，一个“去年辞帝去年辞帝”，都是从都是从 来到遥远偏僻的江州。来到遥远偏
12、僻的江州。*一个是名满京都的名艺人，一个是才华横一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。*一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的都同样怀着满腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着冷，过着冷落凄凉的寂寞生活。落凄凉的寂寞生活。京都长安京都长安文言知识文言知识*一、古今异义*占书后习题占书后习题1*二、互文：*古人下马客在船古人下马客在船*三、借代*江州司马青衫湿江州司马青衫湿*妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒*举酒欲饮无管弦举酒
13、欲饮无管弦揭示课文主旨的句子 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。偏义复词偏义复词 去来去来江口守空船江口守空船琵琶行琵琶行独自弹琵琶独自弹琵琶欣赏琵琶欣赏琵琶演奏琵琶演奏琵琶感叹世态感叹世态自述身世自述身世同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣诗人诗人琵琶女琵琶女送客闻琵琶送客闻琵琶写作艺术写作艺术*、层次分明，故事完整。、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相
14、见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。束全篇，层次分明，结构紧密。*、叙事与抒情紧密结合。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。故事性和抒情性融合无间。*、刻画细致，语言生动。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。
