1、逆向思维，让动物故事更有趣三年级学前体验A请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。1.众所周知，兔子的眼睛红彤彤的，像红宝石一样。可是，很久很久以前，众所周知，兔子的眼睛红彤彤的，像红宝石一样。可是，很久很久以前，兔兔 子的眼睛又黑又亮，水汪汪的。子的眼睛又黑又亮，水汪汪的。（）2.第一天早晨，小刺猬花花从睡梦中醒来，发现自己身上硬邦邦的刺居然不第一天早晨，小刺猬花花从睡梦中醒来，发现自己身上硬邦邦的刺居然不翼翼 而飞了，露出光滑圆润的身子。而飞了，露出光滑圆润的身子。“哇！哇！”花花激动地尖叫起来，花花激动地
2、尖叫起来，“我的刺我的刺终终 于没有啦！于没有啦！”她迫不及待穿上一条小碎花裙子，在镜子前左顾右盼，自我她迫不及待穿上一条小碎花裙子，在镜子前左顾右盼，自我欣欣 赏：我是森林里最美的刺猬！赏：我是森林里最美的刺猬！（）小练笔又黑又亮尖刺不翼而飞请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。3.魔法师挥动着他的魔法棒，只听见魔法师挥动着他的魔法棒，只听见“啪啪”的一声，大象的长鼻子变短了。的一声，大象的长鼻子变短了。他他 高兴得手舞足蹈，他觉得没有了长鼻子真是一件幸福的事情。高兴得手舞足蹈，他觉得没有了长鼻子真是一件幸
3、福的事情。（）4.一天，那只胆小的老虎非常饿，它多么想有一只兔子或者一只野猪来饱餐一天，那只胆小的老虎非常饿，它多么想有一只兔子或者一只野猪来饱餐一一 顿啊。可是它的胆子那么小，就算到了眼前的食物，它都不敢过去抓。顿啊。可是它的胆子那么小，就算到了眼前的食物，它都不敢过去抓。（）小练笔长鼻子变短长鼻子变短胆小如鼠胆小如鼠核心技法B 阅读并比较下面两段文字：阅读并比较下面两段文字：【A】世界上最高的动物就是长颈鹿，光脖子就有世界上最高的动物就是长颈鹿，光脖子就有 2 米米长。为此，长颈鹿一直感到很自豪。它见到小动物就炫耀长。为此，长颈鹿一直感到很自豪。它见到小动物就炫耀自己的长脖子。小精灵认为长
4、颈鹿太骄傲自大了，于是想自己的长脖子。小精灵认为长颈鹿太骄傲自大了，于是想教训一下它。夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它教训一下它。夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变得短短的。的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变得短短的。核心技法核心技法 【B】世界上最高的动物就是长颈鹿，整个身高有世界上最高的动物就是长颈鹿，整个身高有 8 米左右，光脖子就有米左右，光脖子就有 2 米长。米长。为此，长颈鹿一直感到很自豪。为此，长颈鹿一直感到很自豪。一天，长颈鹿看见了小白兔，不屑地说：一天，长颈鹿看见了小白兔，不屑地说：“小白兔，你看我的脖子多长啊，不费力小白兔
5、，你看我的脖子多长啊，不费力气就能吃到树上最新鲜的叶子，而你只能吃地上的烂叶子！气就能吃到树上最新鲜的叶子，而你只能吃地上的烂叶子！”小白兔撇撇嘴：小白兔撇撇嘴：“哦，你哦，你好棒啊！好棒啊！”长颈鹿听了，心里十分得意，继续往前走，看见了小猴子，又得意地说：长颈鹿听了，心里十分得意，继续往前走，看见了小猴子，又得意地说：“猴子弟弟，你看我，脖子长长的，一抬头就可以吃到新鲜的树叶，不像你，还要爬树猴子弟弟，你看我，脖子长长的，一抬头就可以吃到新鲜的树叶，不像你，还要爬树才能吃到果子，多累啊！才能吃到果子，多累啊！”猴子满不在乎地说：猴子满不在乎地说：“没事，我们猴子天生就能爬树。没事，我们猴子天
6、生就能爬树。”长长颈鹿继续走着，不断地炫耀自己的长脖子。颈鹿继续走着，不断地炫耀自己的长脖子。这一切都被小精灵看见了。小精灵认为长颈鹿太骄傲自大了，于是想教训一下它。这一切都被小精灵看见了。小精灵认为长颈鹿太骄傲自大了，于是想教训一下它。夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变得短短的。得短短的。核心技法 上面的两段文字中，小作者都从相反的方向去上面的两段文字中，小作者都从相反的方向去想象，把想象，把“长颈鹿长颈鹿”变成了变成了“短颈鹿短颈鹿”。通过比较，。通过比较，我们发现我们发现
7、 B 段不仅仅是从相反的方向想象，而且把段不仅仅是从相反的方向想象，而且把动物的语言、神态等描写得很生动。这样的故事是动物的语言、神态等描写得很生动。这样的故事是不是有趣多了？不是有趣多了？“想象”是童话的生命，张开思维的翅膀，想得更远一点儿。当我们打开思路，从与动物特征相反的方向去想象，故事就变得更有趣味。当我们再努力把小动物们的语言、动作、神态写清楚，故事就变得生动，读起来自然引人入胜。核心技法构思要点C构思要点 什么样的故事才能吸引人？当然是有趣的、与众不同的。如果什么样的故事才能吸引人？当然是有趣的、与众不同的。如果我们从相反的方向去想象，小动物有的失去了原来的特征，有的发我们从相反的
8、方向去想象，小动物有的失去了原来的特征，有的发生了变化，和原来完全不同。像这样去想象，童话故事就更有趣、生了变化，和原来完全不同。像这样去想象，童话故事就更有趣、更奇妙！更奇妙！例如，可以想象很久很久以前，某种小动物拥有着和现在截然例如，可以想象很久很久以前，某种小动物拥有着和现在截然不同的特征；后来，发生了一些趣事儿，小动物变成了现在的模样。不同的特征；后来，发生了一些趣事儿，小动物变成了现在的模样。细致描写小动物的语言、动作、神态，重点写清楚事情的起因和经细致描写小动物的语言、动作、神态，重点写清楚事情的起因和经过。过。这类作文我们可以这样构思。这类作文我们可以这样构思。写好语言、动作和神
9、写好语言、动作和神态态构思要点原有特征原有特征发生变化发生变化趣事趣事（或麻烦的事）（或麻烦的事）结果怎么样结果怎么样发生变化以后的事发生变化以后的事情情逆向思维写动物故事变化的原因变化的原因变成什么样子了变成什么样子了写小动物原来的样子写小动物原来的样子（要突出特点）（要突出特点）阐述道理给人启阐述道理给人启示示 如果故事的题目是“没有尾巴的猴子”，我们可以想象：猴子为什么没有了尾巴？它的尾巴发生变化以后，会遇到什么趣事儿、麻烦事儿？结果怎样？把这些过程写清楚了，故事的情节就变得曲折有趣了。构思要点我们可以按这样的写作大纲来写。构思要点 开头：小猴子有一条长长的尾巴，它用长尾巴做秋千玩耍。中间：写一个完整的故事。起因：小猴子遇到了一只小刺猬，小刺猬没有尾巴，它羡慕小猴子，小猴子有点骄傲。经过：小猴子为了证明没有尾巴也能够在树上玩耍，请小精灵把它的尾巴变没了。结果：没有尾巴的小猴子从树上掉了下来。结尾：告诉我们一个道理，每个人都会有自己的长处和短处，不要相互攀比，应该取长补短，相互帮助。谢 谢 观 看谢 谢 观 看
