1、就业形势分析就业形势分析&政策法规政策法规 招生就业指导处招生就业指导处现状现状高级船员以及普通船员市场现状高级船员以及普通船员市场现状 普通船员普通船员（趋于饱和）：机工长、值班机工。（趋于饱和）：机工长、值班机工。高级船员高级船员（缺口（缺口1.31.3万）：轮机长、大管轮、万）：轮机长、大管轮、二管轮、二管轮、三管轮三管轮。高级船员升职过程高级船员升职过程：三年的学习，实习一年，：三年的学习，实习一年，海上资历达到海上资历达到1212个月，航海资历达到个月，航海资历达到1818个月，个月，航海资历达到航海资历达到8 8个月。个月。种类种类轮机长轮机长大管轮大管轮二管轮二管轮三管轮三管轮机
2、工长机工长机工机工甲类航线甲类航线4200$3500$2600$1900$1400$900$乙类航线乙类航线3300$2800$2500$1800$1000$800$丙类航线丙类航线2700$2250$1800$1200$600$375$高等教育就业率统计表高等教育就业率统计表 84.2%85.3%82.5%78.5%80.2%82.1%76.2%78.1%79.5%高职毕业生平均薪资明显增长高职毕业生平均薪资明显增长294925492756228220302241173516471890319221161546高职高专专业名称高职高专专业名称毕业半年后平均月薪（元）毕业半年后平均月薪（元）轮
3、机工程技术轮机工程技术28592859旅游管理旅游管理23002300船舶工程技术船舶工程技术22312231汽车技术服务与营销汽车技术服务与营销22082208产品造型设计产品造型设计22022202市场营销市场营销21712171焊接技术及自动化焊接技术及自动化21542154供热通风与空调工程技术供热通风与空调工程技术20992099微电子技术微电子技术20782078机电一体化技术机电一体化技术20492049软件技术软件技术20192019会计会计20192019建筑工程技术建筑工程技术19801980酒店管理酒店管理19591959电气自动化技术电气自动化技术19581958月薪期
4、望与实际对比表月薪期望与实际对比表月月薪值薪值期望百分比期望百分比实际百分比实际百分比1500元以下元以下0%1500元到元到2500元元23.04%2500元到元到3500元元41.96%3500元到元到4500元元10.89%4500元到元到6000元元15.78%6000元以上元以上8.7%19.23%48.98%21.20%7.27%0.85%0%毕业生就业主体毕业生就业主体 34%22%16%35%47%62%15%17%16%16%14%6%18%65%11%6%专业对口情况专业对口情况个人收入以及福利待遇个人收入以及福利待遇企业知名度以及所处地域企业知名度以及所处地域企业以及个人
5、的发展前景企业以及个人的发展前景毕业生选择企业时考虑的因素毕业生选择企业时考虑的因素13.4%交际能力交际能力良好心理素质良好心理素质15.2%学生干部学生干部工作能力工作能力自学能力自学能力11.3%校外兼职能力校外兼职能力特长特长60.1%专业知识技能专业知识技能外语水平外语水平计算机水平计算机水平企业选择毕业生时考虑的因素企业选择毕业生时考虑的因素60.1%15.2%13.4%11.3%应届毕业生初次应聘应届毕业生初次应聘就业形势评价就业形势评价非常严峻非常严峻比较严峻比较严峻有一定压力有一定压力没感觉没感觉非常轻松非常轻松就业形势评价调查就业形势评价调查18.5%31.74%42.46
6、%6.25%1.05%观点一观点一观点二观点二不悲观，机遇横生，就业市场大不悲观，机遇横生，就业市场大不乐观，非常严峻，就业压力大不乐观，非常严峻，就业压力大整体就业形势分析整体就业形势分析不乐观，非常严峻，就业压力大不乐观，非常严峻，就业压力大 四个基本特征：四个基本特征：高等教育扩招导致高等教育扩招导致毕业生人数快速增长。毕业生人数快速增长。毕业生的毕业生的就业观念存在一定问题。就业观念存在一定问题。毕业生素质与用人单位期望存在一定差距。毕业生素质与用人单位期望存在一定差距。高等教育体制结构失衡。高等教育体制结构失衡。年份年份毕业生人数毕业生人数 增长人数增长人数增长率增长率初次就业率初次
7、就业率（截至（截至9 9月月1 1日）日）20192019年年212212万万6767万万46.2146.2170.370.320192019年年280280万万6868万万32.2932.2973.373.320192019年年340340万万6060万万21.4221.4272.672.620192019年年413413万万7373万万17.7517.7562.762.720192019年年490490万万7777万万18.6218.6260.260.220192019年年559559万万6969万万10.9110.9165.865.820092009年年611611万万5252万万8.5
8、48.5465.665.620192019年年631631万万2020万万3.173.1772.172.1大学毕业生就业统计表大学毕业生就业统计表受传统文化的深刻影响受传统文化的深刻影响我国人口不断增加的巨大压力我国人口不断增加的巨大压力传统产业的就业结构发生变化传统产业的就业结构发生变化我国高等教育存在的矛盾我国高等教育存在的矛盾我国高等教育扩招的原因我国高等教育扩招的原因 受传统文化的深刻影响受传统文化的深刻影响v1 1、在我国，人们把教育视为促进自身社会地位变动的、在我国，人们把教育视为促进自身社会地位变动的基本手段；受传统文化的深刻影响，人们历来重视教基本手段；受传统文化的深刻影响，人
9、们历来重视教育对改变自身命运的作用。育对改变自身命运的作用。v2 2、人们希望通过更好更多的学习机会，获得社会回报、人们希望通过更好更多的学习机会，获得社会回报率最高的工作和更高社会地位。率最高的工作和更高社会地位。v3 3、由于经济、政治、社会、人口等因素的综合影响，、由于经济、政治、社会、人口等因素的综合影响，高等教育的扩张成为世界性趋势。高等教育的扩张成为世界性趋势。我国人口不断增加的巨大压力我国人口不断增加的巨大压力v1 1、在我国人口不断增加的巨大压力下，规模太小的高等、在我国人口不断增加的巨大压力下，规模太小的高等教育必将进行指数震荡式的扩张。通过国际比较可以看出，教育必将进行指数
10、震荡式的扩张。通过国际比较可以看出，与我国经济水平相当的发展中国家，高等教育的入学率一与我国经济水平相当的发展中国家，高等教育的入学率一般达到般达到13131818，而我国仅为，而我国仅为9.19.1。（。（20192019年）年）v2 2、由于初中教育普及程度的不断提高及适龄人口高峰的、由于初中教育普及程度的不断提高及适龄人口高峰的同步出现，我国高中入学人数及毕业生人数以同步出现，我国高中入学人数及毕业生人数以1010的速度的速度急剧上升，因而对高等学校扩大招生规模形成巨大压力。急剧上升，因而对高等学校扩大招生规模形成巨大压力。各国高等教育入学率（各国高等教育入学率（20192019年）年）
11、传统产业的就业结构发生变化传统产业的就业结构发生变化v1 1、我国产业科技的迅速提升和结构性就业产生的矛、我国产业科技的迅速提升和结构性就业产生的矛盾，促使了教育重心的上移。传统产业改造以及高盾，促使了教育重心的上移。传统产业改造以及高新技术产业逐步发展，经济的技术含量不断增加，新技术产业逐步发展，经济的技术含量不断增加，促使就业结构发生变化。促使就业结构发生变化。v2 2、中国的就业模式逐渐从、中国的就业模式逐渐从传统劳动密集型传统劳动密集型就业模式就业模式向与社会经济发展阶段相适应的向与社会经济发展阶段相适应的开放式经济发展型开放式经济发展型就业模式进行转变。就业模式进行转变。我国高等教育
12、存在矛盾我国高等教育存在矛盾v2020世纪九十年代，我国高等教育存在一定的办学矛盾，需要世纪九十年代，我国高等教育存在一定的办学矛盾，需要通过通过“扩招扩招”来实现高等教育的改革与发展。来实现高等教育的改革与发展。v1 1、高考进行的、高考进行的“应试教育应试教育”与全面推进的与全面推进的“素质教育素质教育”之之间产生的矛盾不可调和。要从根本上解决高考形式的间产生的矛盾不可调和。要从根本上解决高考形式的“应试应试教育教育”问题，首先就要将高等教育规模进行适当的扩大。问题，首先就要将高等教育规模进行适当的扩大。v2 2、高等教育、高等教育分数制度分数制度与与多元化教育多元化教育之间的矛盾。只有使
13、高之间的矛盾。只有使高等教育真正实现了等教育真正实现了多元化教育多元化教育，才能从根本上满足快速革新，才能从根本上满足快速革新的社会需求。高校扩招提高了学校与学生之间的选择性，促的社会需求。高校扩招提高了学校与学生之间的选择性，促动了高等教育模式的分化。动了高等教育模式的分化。就业观念落后就业观念落后受传统就业观念的影受传统就业观念的影响，多数毕业生依然响，多数毕业生依然希望选择体制内就业希望选择体制内就业，比如政府机关、事，比如政府机关、事业单位、大中型国有业单位、大中型国有企业以及垄断行业。企业以及垄断行业。观念观念不愿去城乡基层工作不愿去城乡基层工作毕业生依据政策到城毕业生依据政策到城乡
14、基层工作本是双赢乡基层工作本是双赢的选择，然而由于受的选择，然而由于受观念体制的影响和制观念体制的影响和制约，两者之间的融合约，两者之间的融合存在着很大的障碍。存在着很大的障碍。毕业生就业观念存在一定问题毕业生就业观念存在一定问题就业意向类型与实际类型分布就业意向类型与实际类型分布47%26%15%52%26%16%12%6%就业意向地区与实际地区分布就业意向地区与实际地区分布 19%18%54%31%25%43%2%8%毕业生素质与单位的期望存在差距毕业生素质与单位的期望存在差距 v1 1、应届毕业生成功欲望强烈，存在一些不切实际的期望。、应届毕业生成功欲望强烈，存在一些不切实际的期望。自我
15、定位不够准确，这是应届毕业生就业的最大障碍。自我定位不够准确，这是应届毕业生就业的最大障碍。v2 2、应届大学毕业生缺乏社会生活的磨炼，就业心态浮躁，、应届大学毕业生缺乏社会生活的磨炼，就业心态浮躁，一味强调企业应给予什么，而很少考虑自己能为企业创造一味强调企业应给予什么，而很少考虑自己能为企业创造什么，对福利待遇的要求超出了企业愿意支付的标准。什么，对福利待遇的要求超出了企业愿意支付的标准。v3 3、动手能力差，眼高手低，大事做不了、小事不愿做。、动手能力差，眼高手低，大事做不了、小事不愿做。v4 4、毕业生职业目标不准确，频繁跳槽。、毕业生职业目标不准确，频繁跳槽。用人单位的盲目人才高消费
16、用人单位的盲目人才高消费 v1 1、用人单位的盲目人才高消费用人单位的盲目人才高消费v部分用人单位不从实际出发，对用人标准盲目提高，追求高部分用人单位不从实际出发，对用人标准盲目提高，追求高学历，专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事学历，专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费。要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费。v2 2、多数企业不注重培养人才、多数企业不注重培养人才v多数企业没有进行长期的人力资源培养规划，不注重培养和多数企业没有进行长期的人力资源培养规划，不注重培养和储备人才。企业招聘时基本上是临时缺什么岗
17、位便找什么专储备人才。企业招聘时基本上是临时缺什么岗位便找什么专业的毕业生，高等教育无法适应快速变化的市场需求。业的毕业生，高等教育无法适应快速变化的市场需求。高等教育体制结构失衡高等教育体制结构失衡1 1、专业知识陈旧，转化率较低、专业知识陈旧，转化率较低 应届毕业生到岗工作，实际专业知识应用率不足应届毕业生到岗工作，实际专业知识应用率不足40%40%。我国。我国大学生平均需要大学生平均需要3636个月才能独立完成工作，而发达国家的大个月才能独立完成工作，而发达国家的大学生仅需学生仅需3 3个月。个月。2 2、专业设置与市场需求存在矛盾专业设置与市场需求存在矛盾 高校部分专业设置、教学方式与
18、社会经济发展不相适应。有高校部分专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。有的高校追求短时效应，盲目开办一些热门专业，造成人才供的高校追求短时效应，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；有的高校高校市场灵敏性不够，对社会需求逐渐减求过剩；有的高校高校市场灵敏性不够，对社会需求逐渐减少的专业，不时调整改革课程内容、教学过程、教学方式，少的专业，不时调整改革课程内容、教学过程、教学方式，导致毕业生的结构性失业。导致毕业生的结构性失业。不悲观，机遇横生，就业市场大不悲观，机遇横生，就业市场大 四个基本特征：四个基本特征：就业压力明显，专业人才缺口较大。就业压力明显，专业人才缺口较大。毕业生薪资待遇
19、增幅明显。毕业生薪资待遇增幅明显。国家宏观调控，实施和完善就业政策国家宏观调控，实施和完善就业政策 。以就业为导向的高等教育结构调整深入展开。以就业为导向的高等教育结构调整深入展开。专业人才缺口较大专业人才缺口较大v20192019年我国劳动力总体富余，但专业技术人才仍将出现供不年我国劳动力总体富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。应求的局面。v第一产业缺口第一产业缺口218218万人万人 根据国务院颁布的根据国务院颁布的农业科技发展纲要（农业科技发展纲要（2019-20192019-2019）数据显示，预计数据显示，预计20192019年，第一产业专业人才缺口达年，第一产业专业人才缺口
20、达218218万人。万人。v第二产业缺口第二产业缺口12201220万人万人 我国我国38%38%的大学毕业生为工科类，其主要集中在微电子、的大学毕业生为工科类，其主要集中在微电子、汽车、环保、系统集成、计算机、船舶工业、铁路客运等领汽车、环保、系统集成、计算机、船舶工业、铁路客运等领域。预计域。预计20192019年，第二产业专业人才缺口达年，第二产业专业人才缺口达12201220万人。万人。v第三产业缺口第三产业缺口325325万人万人 该产业的就业岗位最多，其专业人才需求很大，比如会计、该产业的就业岗位最多，其专业人才需求很大，比如会计、金融服务、物流、营销、旅游和心理咨询等行业。预计到
21、金融服务、物流、营销、旅游和心理咨询等行业。预计到20192019年，第三产业专业人才缺口达年，第三产业专业人才缺口达325325万人。万人。薪资待遇增幅明显薪资待遇增幅明显年度年度销售经营类销售经营类专业技术类专业技术类财务审计类财务审计类社会服务类社会服务类生产制造类生产制造类20092009年年15091509元元19781978元元22502250元元17401740元元17501750元元20192019年年18751875元元22542254元元22712271元元18451845元元17791779元元20192019年年21192119元元23402340元元22942294元
22、元22892289元元19901990元元地区薪资待遇增幅对比地区薪资待遇增幅对比8.75%8.32%8.23%8.17%8.09%企业性质薪资待遇增幅对比企业性质薪资待遇增幅对比8.89%8.43%7.95%7.78%鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业鼓励和支持高校毕业生自主创业鼓励和支持高校毕业生自主创业提升高校毕业生就业能力提升高校毕业生就业能力强化对困难高校毕业生的就业援助强化对困难高校毕业生的就业援助就业就业政策政策实施和完善实施和完善就业政策就业政策设立设立“湖北省
23、外派海员促进专项资金湖北省外派海员促进专项资金”v省政府设立省政府设立“湖北省外派海员促进专项资金湖北省外派海员促进专项资金”，主要用于，主要用于贫困学员银行助学贷款的全额贴息和直接补助。贫困学员银行助学贷款的全额贴息和直接补助。20192019年筹年筹集资金集资金30803080万元，以弥补专项资金不足。相关市、县也相万元，以弥补专项资金不足。相关市、县也相应成立了领导小组，对这项工作进行扶持，要求当地财政应成立了领导小组，对这项工作进行扶持，要求当地财政每年出资每年出资5050万元作为担保资金，为海员生源建立贷款担保万元作为担保资金，为海员生源建立贷款担保资金，由银行按照资金，由银行按照1
24、 1：5 5的比例向符合条件的学员发放贷款。的比例向符合条件的学员发放贷款。鼓励和引导毕业生到基层就业鼓励和引导毕业生到基层就业 v中央有关部门组织实施中央有关部门组织实施“选聘高校毕业生到村任职选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、（支教、支农、支医和扶贫）、“大学大学生志愿服务西部计划生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划师特设岗位计划”等项目，鼓励高校毕业生在项目结等项目，鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部束后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的高校毕业生
25、。对参加项目的高校毕业聘用服务期满的高校毕业生。对参加项目的高校毕业生按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险生按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。补贴和公益性岗位补贴。鼓励毕业生到中小企业就业鼓励毕业生到中小企业就业v中央有关部门组织中央有关部门组织清理影响高校毕业生就业的制度性障清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，为毕业生提供档案管理、人事代理、社会保碍和限制，为毕业生提供档案管理、人事代理、社会保险办理和权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业险办理和权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业生到企业就业的社会环境。对企业招用非本地户籍的普生到企业就
26、业的社会环境。对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）。企业招用符合条件的高校毕业辖市按有关规定执行）。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。生，可按规定享受相关就业扶持政策。鼓励和支持毕业生自主创业鼓励和支持毕业生自主创业v对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费等扶持政策。在当地公共就业服务机构事业性收费等扶持政策。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，登记失业的自主创业高校毕业生，
27、自筹资金不足的，可申请不超过五万元的小额担保贷款；鼓励支持高可申请不超过五万元的小额担保贷款；鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，当地政府保障合校毕业生通过多种形式灵活就业，当地政府保障合法权益，并享受社会保险补贴政策。法权益，并享受社会保险补贴政策。提升高校毕业生就业能力提升高校毕业生就业能力v各高校确保毕业生在离校前都能参加实践活动。实习期间由各高校确保毕业生在离校前都能参加实践活动。实习期间由实习单位和地方政府提供基本生活补助。加强高等职业院校实习单位和地方政府提供基本生活补助。加强高等职业院校学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书“双证
28、书双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。人力资源社会保障部门根据高鉴定获得相应职业资格证书。人力资源社会保障部门根据高校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务，校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务，教育部门及高校要给予积极配合。对符合就业困难人员条件教育部门及高校要给予积极配合。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。强化对困难毕业生的就业援助强化对困难毕业生的就业援助v对困难家庭的高校毕业生，各级机关考录公务员、事业单对
29、困难家庭的高校毕业生，各级机关考录公务员、事业单位招聘时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。位招聘时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，各地公共就业服对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，各地公共就业服务机构免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档务机构免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织参加职业技能培训等促进就业的活案托管等服务，并组织参加职业技能培训等促进就业的活动。对零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、动。对零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施。向用人
30、单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施。教育结构的调整和改革教育结构的调整和改革v1 1、教学指导思想上教学指导思想上，强调以全面素质教育为基础，以能力，强调以全面素质教育为基础，以能力为本位，突出实践能力和职业技能的培养；为本位，突出实践能力和职业技能的培养；v2 2、教学培养目标上教学培养目标上，进一步加强与劳动保障、人事、有关，进一步加强与劳动保障、人事、有关行业部门的沟通配合，推进校内建立职业技能鉴定机构，使行业部门的沟通配合，推进校内建立职业技能鉴定机构，使学生在考核合格的同时取得学历证书和职业资格证书；学生在考核合格的同时取得学历证书和职业资格证书；v3 3、教学管理制度上教学管理
31、制度上，进行校企合作、工学结合，进行长期，进行校企合作、工学结合，进行长期的、稳定的定向培养、合作培养的办学模式；的、稳定的定向培养、合作培养的办学模式；v4 4、教学专业设置上教学专业设置上，加强和我国目前的经济建设、社会发，加强和我国目前的经济建设、社会发展和经济结构调整相适应、相挂钩。展和经济结构调整相适应、相挂钩。劳动保障部四大举措劳动保障部四大举措4 4、积极向教育、人事部门及、积极向教育、人事部门及高校提供市场分析信息。高校提供市场分析信息。1 1、大力发展适合毕业生求职特点的互联网、大力发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务；就业服务；2 2、公共就业服务机构应确定专人与失、公共
32、就业服务机构应确定专人与失业毕业生联系；业毕业生联系；3 3、未就业毕业生积压较多的地区、未就业毕业生积压较多的地区要联系跨地区招聘；要联系跨地区招聘；大力发展互联网就业服务大力发展互联网就业服务v与教育部门、人事部门加强配合，做好大学毕与教育部门、人事部门加强配合，做好大学毕业生离校前的求职指导、就业服务、职业资格业生离校前的求职指导、就业服务、职业资格培训、就业见习等工作。各地公共就业服务机培训、就业见习等工作。各地公共就业服务机构充分发挥高校毕业生专门服务窗口的作用，构充分发挥高校毕业生专门服务窗口的作用，积极举办针对毕业生的专场招聘会，发展适合积极举办针对毕业生的专场招聘会，发展适合毕
33、业生求职特点的互联网就业服务。毕业生求职特点的互联网就业服务。确定专人与失业毕业生联系确定专人与失业毕业生联系v登记失业、求职困难的毕业生为重点，开展登记失业、求职困难的毕业生为重点，开展“一对一对一一”的服务。对进行失业登记的应届和历届积存的的服务。对进行失业登记的应届和历届积存的高校毕业生，公共就业服务机构应确定专人联系，高校毕业生，公共就业服务机构应确定专人联系，并依托基层平台跟踪了解情况。对每个登记失业的并依托基层平台跟踪了解情况。对每个登记失业的毕业生，在毕业生，在3 3个月内免费提供个月内免费提供1 1次政策咨询和职业指次政策咨询和职业指导，提供导，提供3 3次基本适合的岗位需求信
34、息次基本适合的岗位需求信息;对申请参加对申请参加职业资格培训和就业见习的，按规定给予培训补贴；职业资格培训和就业见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点援助，帮助其尽快就业。援助，帮助其尽快就业。联系跨地区招聘联系跨地区招聘v加强对重点地区、重点城市的工作指导。各地特加强对重点地区、重点城市的工作指导。各地特别是中西部省份要确定一些经济欠发达、未就业别是中西部省份要确定一些经济欠发达、未就业毕业生积压较多的地区，作为重点，会同有关部毕业生积压较多的地区，作为重点，会同有关部门，强化对未就业毕业生的服务，联系跨地区招门，强化对未就业毕业生的服务，联系跨地区招聘，开展劳务输出，帮助尽快就业。聘，开展劳务输出，帮助尽快就业。提供市场分析信息提供市场分析信息v各地劳动保障部门要进一步完善劳动力市场信息各地劳动保障部门要进一步完善劳动力市场信息分析工作，强化分析劳动力市场对大学生的需求分析工作，强化分析劳动力市场对大学生的需求状况，积极向教育、人事部门及高校提供市场信状况，积极向教育、人事部门及高校提供市场信息，引导毕业生择业，并为高校按照市场需求进息，引导毕业生择业，并为高校按照市场需求进行教育改革和调整课程设置提供依据。行教育改革和调整课程设置提供依据。
