1、2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,全册全套课件 （含练习课）,2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,第一单元 有余数的除法,有余数的除法(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,课堂练习,1,把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？,平均分,10支铅笔每人分2支，这种分法叫什么？,情境导入,把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？,怎样列式？,102=5（人）,把10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？每人分4支、5支呢？,探究新知,你能把每次分的结果记录下来吗？,每人分几支,分给几人,还剩几支,2,4,3,5,5,2,3,2,2
2、,1,正好分完,有剩余,有剩余,正好分完,分的结果有什么区别？,10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。,3,1,写成除法算式是：1033（人） 1（支）,1033 1 读作：10除以3等于3余1。,2,2,余数,用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。,每4根一份，平均分成几份？,先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。,124 （个）,3,134 （个） （根）,3,1,144 （个） （根）,3,2,154 （个） （根）,3,3,164 （个）,4,3,3,3,3,4,0,1,2,3,0,比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？,124 （个）,3,134 （个）
3、 （根）,3,1,144 （个） （根）,3,2,154 （个） （根）,3,3,164 （个）,4,1.先摆一摆，再填空。,（1）,8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。,（2）,11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。,83 ,2,2,112 ,5,1,2,2,5,1,什么情况下可以写成有余数的除法算式？,平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。,课堂练习,2.,（1）,14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。,（2）,14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。,14 （朵） （朵）,14 （瓶） （朵）,4,3,2,
4、4,3,2,3,4,2,3,4,2,3.,19 （个） （个）,19 （盒） （个）,6,3,1,3,6,1,表示：19个球，每6个一盒，平均分成3盒，还剩1个。,表示：19个球，平均分成3盒，每盒6个，还剩1个。,这两道算式分别表示什么意思？,4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。,17352,25734,商,余数,商,余数,读作：17除以3等于5余2。,读作：25除以7等于3余4。,1.认识了有余数的除法；,2.学会了有余数除法的求商方法；,3.知道了余数要比除数小。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,有余数的除法(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,有余数的除法
5、,课堂练习,1,（1）,妈妈买了12个苹果。,每4个放一盘，可以放几盘？,1243（盘）,每4个1份,平均分成几份？,情境导入,1243（盘）,除法也可以用竖式计算。,）,1 2,4,1 2,0,商,3,被除数,除数,答：可以放 盘。,3,被除数下面的12表示什么意思？,放了3盘，每盘4个，一共12个。,探究新知,（2）,妈妈买了12个苹果。,每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？,2,2,2盘一共放了几个？还剩几个？,2盘一共放了10个，还剩2个。,（2）,妈妈买了12个苹果。,每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？,）,1 2,5,1 0,2,2,余数,2,2,有余数的除法也可以用竖式计算。,
6、答：可以放 盘，还剩 个。,2,2,被除数下面的10表示什么意思？,1.先用 摆一摆，再算一算。,92 ,4,1,114 ,2,3,）,9,2,8,1,4,）,1 1,4,8,3,2,课堂练习,2.,）,4,2,4,0,2,）,2 4,3,2 4,0,8,）,1 6,4,1 6,0,4,）,3 0,5,3 0,0,6,）,5,2,4,1,2,）,2 3,3,2 1,2,7,）,1 8,4,1 6,2,4,）,2 8,5,2 5,3,5,有余数的除法竖式的商可以怎样想？,3.,（1） 22里最多有（ ）个5 。,）,2 2,5,2 0,2,4,）,2 3,4,2 0,3,5,（2） 23里最多有
7、（ ）个4 。,4,5,22除以5怎样想商是几？23除以4呢？,竖式求商，想被除数里面最多有几个除数，商就是几。,4., （ ） （ ）,33,6,3,5,件,个,33个,这盒钮扣可以钉多少件衣服，还剩多少个？,答：可以钉6件衣服，还剩3个。,1.学会了除法的竖式计算。,2.知道了用竖式计算有余数的除法时，被 除数里最多有几个除数，商就是几。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,练 习 一（1）,复习旧知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,巩固练习,1,我们学习了有余数的除法。,回顾一下，我们已经学习了哪些内容？,复习旧知,口算。,639,=7,=8,567,287,=4,1.,9= （盘
8、） （个）,9= （个） （个）,4 2 1,2 4 1,巩固练习,2.先填空，再计算。,11里面最多有（ ）个2。,14里面最多有（ ）个3。,29里面最多有（ ）个4。,34里面最多有（ ）个5。,1 0,1,5,5,4,1 2,2,4,7,2 8,1,7,3 0,4,6,6,3.用竖式计算。,= 51,1 5,1,5,2 4,1,6,= 61,3.用竖式计算。,= 72,3 5,2,7,1 6,1,8,= 81,4.,3 6,4,6,4 2,0,7,4 2,3,7,4.,5 4,6,6,6 3,0,7,6 3,1,7,5.,分给8个班。,平均每班分得几把，还剩几把？,2 4,1,3,=
9、3（把）1（把）,258,答：平均每班分得3把，还剩1把。,4 0,2,8,= 8（段）2（米）,425,答：可以剪成这样的8段，还剩2米。,6.,可以剪成这样的几段，还剩几米？,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.有余数除法求商时，可以想被除数里 最多有几个除数。 2.有余数除法，余数要比除数小。,练 习 一（2）,复习旧知,课堂小结,课后作业,有余数的除法,巩固练习,1,计算有余数除法时，要注意什么？,复习旧知,有余数除法求商时，可以想被除数里最多有几个除数；有余数除法，余数要比除数小。,说出下面各题的商是几。,385,= 73,457,= 63,789,= 86,1.用竖式计算。
10、,= 71,5 6,1,7,3 6,1,9,= 91,巩固练习,= 71,4 9,1,7,6 4,0,8,= 8,2.,除数最小是几？写在里。,6,因为余数要比除数小，所以除数最小是6。,3.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做多少个灯笼，还剩几张纸？,2 8,2,7,= 7（个）2（张）,304,答： 30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。,3.做一个灯笼用4张纸。 （1）30张纸可以做多少个灯笼，还剩几张纸？ （2）这些纸够做8个灯笼吗？（口答）,答：这些纸不够做8个灯笼。,4.45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？,4 2,3,7,= 7（盒）3（个）,45
11、6,答：可以装7盒，还剩3个。,4.45个皮球装在盒子里，每盒装6个。 （1）可以装几盒，还剩几个？ （2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）,答：至少要8个盒子。,答： 5元最多可以买8支铅笔。,5.,5元最多可以买几支铅笔？,4 8,8,= 8（支）2（角）,506,5元=50角,2,6.,余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？,余数总是0、1、2,0、1、2的重复出现。如果除数是5，余数总是0、1、2、3、4,0、1、2、3、4的重复出现。,5 5 6 6 6 7 7 7 8 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.解决问题时
12、要联系生活实际判断最多 或最少是多少。 2.有余数除法，余数要比除数小。,2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,第二单元 时、分、秒,认识时、分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,2,你知道小红是什么时间从家出发吗？你每天上学是什么时间从家出发的？你是怎样知道这一时间的呢？,情境导入,钟面上的短针是时针，,分针指着12，时针指着8，是8时。,长针是分针。,8时写作8：00,探究新知,先说一说钟面上各是几时，再写一写。,6 00,9 00,11 00,钟面上有几个大格？,每个大格里有几个小格？,一共有多少个小格？,12个大格。,5个小格。,60个小格。,5,10
13、,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。,在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？,时针走1大格，分针走了60小格。,时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。,时针走1大格，分针正好走一圈。,1时=（ ）分,60,1.先说出钟面上是几时，再写一写。,8 00,12 00,4 00,课堂练习,2.在钟面上分别拨出3时、9时和12时。,3.你能给下面的钟面画上时针或分针吗？,4.做一做，填一填。,1分钟还能做些什么？试一试。,10,30,20,5.一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，连续播放（ ）集
14、的时间是1小时。,6.一节课是（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。,3,40,20,1.我认识了钟面，认识了时、分。,2.时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。 1时=60分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,认识几时几分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,2,情境导入,你知道小明什么时间起床吗？吃早饭呢？从家出发呢？到学校呢？,7时,7：00,分针从12起走过了多少小格？这时钟面上是几时几分？,7时15分,7：15,探究新知,时 分,时 分,下边钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？,分针从12起走过30个小格，是7时30分,从7时30分起，分针
15、又走了15分，是7时45分,时针都在7和8之间，都是7时多。,7 时 30 分,7 时 45 分,钟面上大约是几时？各是几时几分？,大约8时，8时少5分。,大约8时，8时过5分。,7 时 55 分,8 时 零5 分,1.说出每个钟面上的时间，并写下来。,1 时 20 分,3 时 35 分,9 时 55 分,6 时 零5 分,课堂练习,2.读一读，连一连。,3.你能在钟面拨出下面的时间吗？,1.我认识了几时几分。,2.分针走1大格是5分。时针走过几，就是几 时，分针走过几小格，就是几分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,认 识 秒,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂
16、练习,2,情境导入,体育课上。,小强跑得真快，跑100米只用了16秒。,探究新知,秒是比分更小的时间单位。钟面上最长最细的针是秒针，秒针走1小格的时间是1秒。,仔细观察钟面，秒针走一圈，分针走了几小格？你有什么发现？,秒针走1圈，分针走了1小格。,秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。,1分=（ ）秒,60,你能说出电子钟上的时间吗？,8时30分34秒,1.看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。,课堂练习,2.从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。,3.用30秒背乘法口诀，看能背多少句？,4.做一做，填一填。,3,15,30,5.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。,谁跑得最快？谁跑得最慢？,小
17、强跑得最快，小明跑得最慢。,找一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如下图），再把它放在太阳能照到的地方，如阳台、窗台等。,（1）在星期六上午8时、9时、10时、11时、12时分别标出小棒影子的位置，并记录相应的时间。,（2）在第二天上午812时，任意选一个时间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估计出这时的时间。,1.我认识了秒。,2.秒针走1小格是1秒。分针走1小格，秒针走一圈，1分=60秒。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,练 习 二,复习旧知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,巩固练习,2,我们认识了时间单位时、分、秒，认识钟面上的时间。,
18、回顾一下，我们已经学习了哪些内容？,复习旧知,1.时、分、秒,2.1时=60分 1分=60秒,1.记录时间的单位从大到小有哪些？,2.它们之间的关系是怎样的呢？,1.在（ ）里填 “时”“分”或“秒”。,（1）刷一次牙大约用4（ ）。 （2）脉搏跳10次大约用8（ ）。 （3）夏天午睡大约用1（ ）。,分,秒,时,巩固练习,2.在里填“”“”或“”。,5分 5秒,60秒 1分,1时 100分,3.,分针从12走到4，要走多长时间？,时针从12走到5，要走多长时间？走到8呢？,分针从12走到7，要走多长时间？,4.,6 40,10 25,1 55,9 05,5.你能给下面的钟面画上分针吗？,6.
19、说说你每天的作息时间，再填表。,7,00,7,45,12,00,5,00,7,00,9,00,7. 下面各钟面表示上午的时间。,先读一读，再看看你们班的作息时间表，说说这时同学们在做什么。,8：00,9：30,10：20,11：30,8.连一连，说一说。,9.根据规律在第4个钟面上画时针和分针。,你能发现什么规律？,每次多1小时15分钟。,古时候，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。,后来，人们利用测物体影子的方法来确定时间。,人们也利用滴水或漏沙的方法来计量时间。,再后来，人们发明了钟表，计时就越来越准确了。,课堂小结,这节课你们都学会了哪
20、些知识？,1.我们要合理安排自己的时间，劳逸结合。 2.我们要珍惜时间。,2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,第三单元 认识方向,认识东、南、西、北(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方向,课堂练习,3,太阳是从哪个方向升起的？,情境导入,例 1,早晨，小明面向太阳站立。,前面是东，,东,后面是（ ）；,西,西,左面是北，,北,右面是（ ）。,南,南,探究新知,在教室里面向东站立，说出右边的方向。再分别面向南、西、北，说说右边各是什么方向。,东,南,南,西,北,西,东,北,1.放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,
21、西,北,东,南,课堂练习,当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,北,东,南,西,2.和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。,你有什么发现？,当面对的方向改变时，自己前、后、左、右的方向也随着改变，但东、南、西、北等方向不会因为面对的方向而改变。,3.小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面和西面各有什么吗？,你住的房间是怎样布置的？,南,东,西,4.站在操场中间，看看操场的东、西、南、北各有什么。,谁能来说一说？,操场的东面是教学楼、西面是小区，南面是办公楼、北面是幼儿园。,1.我认识了东、南
22、、西、北。,2.面向北面，右边是东，左边是西，后面 是南。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,认识东、南、西、北(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方向,课堂练习,3,操场的东面是教学楼、西面是小区，南面是办公楼、北面是幼儿园。,情境导入,你还记得操场的东、南、西、北各有什么吗？先说说怎样在图上表示，再试着画一画。,先画出东面的物体，然后依次画南面、西面,东面和西面相对，先画东面和西面的物体。,探究新知,地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。,你能在平面图上记录操场四周的物体吗？,教学楼,幼儿园,办公楼,小区,1.,朝东面走。,课堂练习,2.青山小学教学楼在食堂的
23、（ ）面。实验楼在食堂的（ ）面，在花坛的（ ）面。,还可以怎样说？,实验楼在操场的西面，操场在教学楼的南面。,东,南,北,3.从水上世界出发，到望梅阁应该怎样走？到樱花园、儿童乐园呢？,你还能提出什么问题？,到望梅阁向西，,到樱花园先向西再向南，,到儿童乐园先向西再向北。,4.下面是某市的一条公交路线图。,从汽车站到西门是向（ ）走，从东门到体育场是向（ ）走，从建设路到市政府是向（ ）走，从儿童乐园到图书馆是向（ ）走。,东,西,南,北,5.下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？,找一找你们家居住地区的地图，说说你们家的东、南、西、北
24、各有什么？,我家的东面有,1.我认识了平面图。,2.地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,认识东北、西北、东南、西南,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识方向,课堂练习,3,除了操场的东、南、西、北四个方向，你还听说过有哪些方向？,情境导入,学校的北面是汽车站，学校的东、南、西面各是什么地方？,探究新知,体育场和人民桥各在学校的哪个方向？,超市在学校的东北面，公园在学校的西南面。,1.先指出教室的东、南、西、北面，再指出东北、西北、东南、西南面。,北,东,南,西,东北,西北,东南,西南,课堂练习,2.先在括号里填写东、南、西三个方向，再
25、填写其他四个方向。,东,南,西,东北,西北,东南,西南,3.先指出每个小动物的家在哪里，再连一连。,4.下面是青山乡水果种植的分步情况示意图。,南,葡萄,（1）橘子园在水库的（ ）面。,（2）水库的东面是（ ）园， 西面是（ ）园。,（3）水库的西南面是（ ）园。,山楂,苹果,你还能提出什么问题？,5.每枚棋子各跳到什么地方？画一画。,我认识了东北、东南、西北、西南。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,测 定 方 向,情境导入,拓展延伸,课外活动,认识方向,活动探究,3,情境导入,提出问题,要用到方向板或指南针。,要测定方向、看方向各有什么，要用到什么？,活动探究,收集数据,图中的小朋友
26、是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？,分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并把右边的表格填写完整。,第 组 观测地点 。,在小组里说说测定方向的体会。,收集数据,汇总讨论,回顾反思,看一看都有哪些测方向的方法吧。,雷达,北斗七星,拓展延伸,2020年春苏教版数学二年级下册 教学课件,第四单元 认识万以内的数,千以内数的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,在生活中你见过比100大的数吗？,134厘米,300元,情境导入,一百,一百,一百,3个100是300,探究新知,看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个
27、 。,？个,在计数器上一边拨珠一边数。,（1）,一十一十地数，从三百五十数到四百六十。,（2）,一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。,2,在计数器上一边拨珠一边数。,九百九十九添上1是一千。,从右边起，第四位是千位。,九百九十九添上1是多少呢？,2,10个一百是一千。,2,1.在计数器上一边拨珠一边数。,（1）,一十一十地数，从八百六十数到一千。,课堂练习,1.在计数器上一边拨珠一边数。,（2）,一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。,2.接着下面各数再数出5个数。,五百零七,二百九十八,九百九十五,五百零八,二百九十九,九百九十六,五百零九,三百,九百九十七,五百一十,三百零一,九百
28、九十八,五百一十一,三百零二,九百九十九,五百一十二,三百零三,一千,3.,二百五十四是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,2,5,4,1个百,1个十,1个一,右图里有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,4,2,6,4.,5.,这些人民币一共多少元？,一百三十五元,由1个百、3个十和5个一组成。,6.,这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。,这个数是由4个（ ）和7个（ ）组成的。,百,百,十,一,1.九百九十九添上1是一千；,2.10个一百是一千；,3.千以内的数位顺序。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,千以内数的认识(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识
29、万以内的数,课堂练习,4,四百由4个百组成; 四百二十由4个百和2个十组成; 四百二十五由4个百、2个十和5个一组成。,你能说出四百、四百二十、四百二十五的组成吗？,情境导入,5个百是500。,5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。,1个千是 （ ）。,534,1000,（ ）,5 0 0,（ ）,5 3 4,（ ）,1 0 0 0,先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。,探究新知,这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。,（ ）,（ ）,这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。,6 4 0,百,4 0 6,十,百,一,1.,0,( ),100,200,500,700,( ),( ),( ),( )
30、,( ),300,400,600,800,900,1000,700,课堂练习,2.,（ ）,6 2 7,（ ）,（ ）,5 0 3,4 3 0,3. 你能读出下面各数吗？,四百,二百五十,一百六十八,三百零二,4. 写出下面各数。,八百九十六,五百三十,一百,六百八十九,五百零三,一千,896,689,530,503,100,1000,5. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。,573,306,230,几在百位上就表示几百，在十位上就表示几十，在个位上就表示几。,6.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。,（1）707，708，709，（ ），（ ）。,（2）270，280，290，（ ），
31、（ ）。,（3）980，985，990，（ ），（ ）。,（4）503，502，501，（ ），（ ）。,710,711,300,310,995,1000,500,499,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,个位依次加1,十位依次加1个十,个位依次加5,个位依次减1,很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。,用石子记数,结绳记数,刻痕记数,物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再
32、把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十,后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。,甲骨文数字,用算筹表示的数字,早期的阿拉伯数字,1,2,3,4,7,5,6,8,9,在用算筹记数时，637就表示成 。如果遇到一个数位上是零，如607 ，祖先们是怎样表示的呢？,开始，用空格表示这一位上“没有”。,为了表示得更清楚，后来用 表示这一位上“没有”。,再后来，为了书写方便，逐渐改用 表示这一位上“没有”。,1.读数时从最高位读起；,2.数中间有0的，这个0要读出来；,3.末尾有0的，这个0不要读。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,用算盘表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作
33、业,认识万以内的数,课堂练习,4,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,情境导入,可以用算盘帮助记数和数数。,上珠,下珠,框,档,梁,探究新知,（ ）,下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3 7,8 0 2,6 0,9 0 0,在算盘上一边拨珠一边数数。,在算盘上一边拨珠一边数数。,（2）一十一十地数，从280数到350。,在算盘上一边拨珠一边数数。,（3）一百一百地数，从100数到1000。,1.说出下面各数的组成，再读一读。,3个百、2个十和5个一,6个百和4个十,7个百和9个一,8个百,课堂练习,（ ）,7 3 1,（ ）,（
34、）,（ ）,9 0 0,4 0 8,1 0 0 0,2.读出算盘上表示的数，再写出来。,243,3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。,186,600,507,890,647,4.,比一比，看谁拨得又对又快。,605,算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。 我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。,3.一个上珠表示5，一个下珠表示1。,2.拨珠时靠梁表示数；,1.算盘记数时先把珠子靠框表示清盘；,课堂小结,这节课你们都学会了哪些
35、知识？,练 习 三,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,巩固练习,4,复习旧知,怎样写出千以内的数？,写数时看它由几个百、几个十和几个一组成，就可以按数位顺序写出这个数，哪一位上一个也没有，就要写0。,写出或读出下面的数。,五百,二百三十,四百二十五,700,460,555,500,230,425,七百,四百六十,五百五十五,1.数一数，在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出六个数。,四百零八,六百五十九,九百九十四,四百零九,四百一十二,四百一十,四百一十一,四百一十三,四百一十四,六百六十,六百六十三,六百六十一,六百六十二,六百六十四,六百六十五,九百九十五,九百九十八,
36、九百九十六,九百九十七,九百九十九,一千,巩固练习,( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的数是（ ）,（ ）个百和（ ）个一组成的数是（ ）,3,2,6,326,5,8,508,2.,（1）738里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（2）8个百和7个一组成的数是（ ）。,（3）3个百和5个十组成的数是（ ）。,（4）40个十是（ ），10个百是（ ）。,7,8,3,807,350,1000,400,3.,300+20=,320-20=,320-300=,90+700=,940-40=,850-800=,50+200=,660-60=,180-100=,320,300,20,790,9
37、00,50,600,250,80,4.,5.写出横线上的数。,659,905,6.按规律填数，并读一读。,555,464,373,504,603,702,7.右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？,200粒,400粒,800粒,8.在计数器上表示212要用5个珠。用五个珠还可以表示哪些三位数？请小朋友在计数器上拨一拨。,500,410,401,320,302,311,230,203,221,140，104,131,113,122,用下面的三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数？分别写出来。,6个,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,1.能在具体情境中估计数量大约是多少。 2.读数时，从最高位
38、读起，数中间有0，这 个0要读；末尾的0不读。,3.10个一百是一千，九百九十九添上1是一千；,5.千以内数位顺序从右往左分别是：个、十、百、 千。,这节课你们都学会了哪些知识？,4.算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1；,课堂小结,万以内数的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,这座体育馆内大约能坐七千人。,情境导入,7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？,（ ）,7 0 0 0,探究新知,先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,（ ）,7 2 5 3,这个数由（ ）个千、（ ）个百和（ ）十组成。,6,这个数由（ ）个千和（ ）个百组成。,3
39、,5,2,7,（ ）,6 3 5 0,（ ）,2 7 0 0,在算盘上一边拨珠一边数。,（1）,拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。,（2）,拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。,（3）,拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。,九千九百九十九添上1是一万。,九千九百九十九添上1是多少呢？,9 9 9 9,1 0 0 0 0,1 0 0 0 0,一千一千地数，从一千数到一万。,10个一千是一万。,个,十,百,千,万,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（1）一千一千地数，从一千数到一万。,课堂练习,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（2）一百一百地数，从八千八百数
40、到一万。,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（3）一十一十地数，从五千八百九十数到六千。,1.在算盘上一边拨珠一边数。,（4）一个一个地数，从四千九百八十八数到五千。,2.,0,1000,7000,8000,5000,2000,10000,7000接近10000。,3.,（ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ） 。,5,4,5400,4.,（1）,8个千是（ ），10000里面有（ ）个千。,（2）,3428里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（3）,8000,7840,10,3,4,2,8,7个千、8个百和4个十组成的数是（ ）。,5.写一写，读一读。,（ ）,9 0 0 0,
41、（ ）,（ ）,2 8 6 0,4 6 0 0,九千,二千八百六十,四千六百,6.写出下面横线上的数。,青海湖是我国最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米。,我国有鸟类一千二百多种，全世界有鸟类九千多种。,京杭大运河距今已有二千五百多年的历史。,3194,1200,9000,2500,1.九千九百九十九添上1是一万；,2.10个一千是一万；,3.万以内的数位顺序。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,万以内数的认识(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,那2007呢？你还会读吗？,今天我们就来学习中间有0的数的读写。,情境导入,小朋友们，你知道
42、207怎么读吗？,7,先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。,（ ）,4 0 6 0,（ ）,7 0 0 3,（ ）个千和（ ）个十组成的数是（ ）。,（ ）个千和（ ）个一组成的数是（ ）。,4,6,4060,7,3,7003,探究新知,1.写一写，读一读。,（ ）,5 0 3 7,（ ）,（ ）,9 0 0 6,3 8 0 3,五千零三十七,九千零六,三千八百零三,课堂练习,2.,先说出各数的组成，再读一读。,2040由2个千和4个十组成。,8007由8个千和7个一组成。,6105由6个千、1个百和5个一组成。,3.写出下面横线上的数。,世界第一大洋太平洋的平均深度大约是四千零二十八米。,世
43、界最大的峡谷雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米。,这一版报纸大约有一万字。,4028,6009,10000,4.,（1）,7个百是（ ），9个千是（ ）。,（2）,5020里面有（ ）个千和（ ）十。,（3）,6005里面有6个（ ）和5个（ ）。,（4）,4个千和9个百组成的数是（ ）。,（5）,4个千和9个十组成的数是（ ）。,700,9000,5,2,千,一,4900,4090,5.,5000700,5700700,7005000,57005000,6003000,84008000,3900900,4000200,5700,5700,5000,700,3600,3000,400,4200,
44、6.连一连。,8050,8500,8505,8005,7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。,（1）2997，2998，2999，（ ），（ ）。,（2）1700，1800，1900，（ ），（ ）。,（3）7070，7080，7090，（ ），（ ）。,3000,3001,2000,2100,7100,7110,一个一个地数,一百一百地数,一十一十地数,1.读数时，从高位读起；,2.中间有一个0或者两个0都只读一个0；,3.末尾的0不读。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,比较万以内数的大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,2530元,980
45、元,2350元,3180元,情境导入,2530元,980元,2350元,3180元,（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？,探究新知,2530元,980元,2350元,3180元,（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？,2530和2350的千位上都是2，应该怎样比呢？,自己再选两种商品比比价格，说说是怎样比的。,5,3,1.,6 2 3 0,6 2 0 3,9 9 9 9,1 0 0 0 0,课堂练习,2.在 里填“”或“”。,3.,每秒能飞行3100米。,每秒能飞行9000米。,哪个飞行得快？,火箭飞行得快。,4.,小红的书可能有多少页？,我这本书有303页。,我的书比你的少很多页。,小勇
46、,小红,5.,兰兰,丁丁,芳芳,冬冬,兰兰家的书比冬冬家的少得多，兰兰家的书比芳芳家的多一些，兰兰家的书比丁丁家的少一些。,5.,兰兰,丁丁,芳芳,冬冬,1.位数不同时，位数多的数比较大；,2.位数相同时，从最高位起一位一位比。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,简单的近似数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,龙岗小学有学生695人。,东山小学有学生703人。,情境导入,龙岗小学有学生695人，东山小学有学生703人。,可以这样表示：,695 700,约等号,703 700,探究新知,实验小学有学生2016人，大约是几千人？,2016人 人,2000,
47、1.,500,510,610,520,530,540,550,560,570,580,590,600,在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500，哪些接近600？,接近500,接近600,接近600,课堂练习,2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。,大约 元,2068元,315元,3898元,大约 元,大约 元,2000,300,4000,3.写出下面各数约等于几百或几千。,487,3091,7985,614,5136,995,500,3000,8000,600,5000,1000,4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：,4095棵4000棵,3880棵4000棵,3016棵3000棵,4980棵5000棵,4095,3880,3016388040954980,用 、 、 、 摆一个接近2000的四位数，可以怎样摆？先摆一摆，再读一读。,5.,接近9000,接近5000,接近1000,接近2000,1.一个
