1、人教版人教版道德与法治道德与法治 六年级下册六年级下册 第一单元第一单元 完善自我完善自我 健康城长健康城长 第第1 1课课 学会尊重学会尊重 第一节第一节学习目标学习目标1.1.知道尊重的意义及作用。知道尊重的意义及作用。2.2.了解法律面前人人平等等了解法律面前人人平等等法律法规。法律法规。3.3.使学生形成和谐健康的人使学生形成和谐健康的人际关系。际关系。故事导入故事导入交流交流晏子使楚晏子使楚的故事，说一说的故事，说一说：（1 1）故事故事的的具体具体内容。内容。（2 2）从）从故事故事中你体会到什么？中你体会到什么？（3 3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？）什么叫尊重？尊重包括哪
2、些具体内容？（1 1）提示：）提示：晏子使楚晏子使楚讲述了讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。家尊严的故事。（2 2）提示：不懂得尊重别人的人其）提示：不懂得尊重别人的人其结果只能是自辱其身。结果只能是自辱其身。（3 3）提示：尊重是指敬重、重视。）提示：尊重是指敬重、重视。尊重包括尊重人的生命、人格、隐尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择等。私、选择等。1.1.尊重有成就的人尊重有成就的人结合情景夸一夸：结合情景夸一
3、夸：（1 1）情景一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥）情景一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。假如你梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。假如你是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？（2 2）情景二：我班的小娟学习好，又乐于助人，）情景二：我班的小娟学习好，又乐于助人，我们班的同学都特别尊重她。假如你是小娟的同学我们班的同学都特别尊重她。假如你是小娟的同学，你准备怎样表达对小娟的敬佩？，你准备怎样表达对小娟的敬佩？（1 1）提示：我的爸爸运用自己丰富）提示：我的爸爸运用自己丰富的知识设计出最坚固、最安全的大的知识设计出最
4、坚固、最安全的大桥，方便了人们的出行。桥，方便了人们的出行。（2 2）提示：我敬佩小娟学习认真，）提示：我敬佩小娟学习认真，自己对自己的学习负责；成绩好，自己对自己的学习负责；成绩好，还爱帮助同学，同学有困难，她会还爱帮助同学，同学有困难，她会毫不犹豫地伸出援助之手。毫不犹豫地伸出援助之手。1.1.尊重有成就的人尊重有成就的人 说说你知道的取得了一定成就并受说说你知道的取得了一定成就并受人尊敬的人。人尊敬的人。提示：如科学家、世界冠军、品学兼提示：如科学家、世界冠军、品学兼优的同学等。优的同学等。杂交水稻之父袁隆平杂交水稻之父袁隆平两弹一星功勋科学家两弹一星功勋科学家钱学森钱学森2.2.尊重默
5、默无闻的人尊重默默无闻的人结合情景交流讨论：结合情景交流讨论：小丽的爸爸是清洁工，妈妈在超小丽的爸爸是清洁工，妈妈在超市上班，他们每天起早贪黑，上班很市上班，他们每天起早贪黑，上班很辛苦。如果你是小丽，你准备怎样向辛苦。如果你是小丽，你准备怎样向同学们介绍自己的爸爸妈妈？同学们介绍自己的爸爸妈妈？提示：父母是给予我们生命的人，提示：父母是给予我们生命的人，通过自己的辛勤劳动养育我们，我们首通过自己的辛勤劳动养育我们，我们首先要学会的就是尊重父母，不能因为父先要学会的就是尊重父母，不能因为父母的职业而嫌弃他们。母的职业而嫌弃他们。2.2.尊重默默无闻的人尊重默默无闻的人结合情景交流讨论：结合情景
6、交流讨论：班上的小欣成绩较差，又不善于班上的小欣成绩较差，又不善于表达。一次表达。一次道德与法治道德与法治课上，全课上，全班交流讨论时，她勇敢地站起来表达班交流讨论时，她勇敢地站起来表达自己的想法，小美同学直接打断她的自己的想法，小美同学直接打断她的发言。如果你是小欣，你会怎么想？发言。如果你是小欣，你会怎么想？提示：提示：小美应该听小欣把话说完。小美应该听小欣把话说完。如果你有不同的看法，也要等别人把话如果你有不同的看法，也要等别人把话说完再说。不能因为小欣学习差就不尊说完再说。不能因为小欣学习差就不尊重。耐心倾听也是尊重的一种表现。重。耐心倾听也是尊重的一种表现。2.2.尊重默默无闻的人尊
7、重默默无闻的人交流讨论：交流讨论：说一说在你的身边，有哪些值得尊重说一说在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？的普通人呢？提示：提示：清洁工、护士、教师、快递清洁工、护士、教师、快递员、保洁员、外卖员、工人、农民等，员、保洁员、外卖员、工人、农民等，默默为社会奉献的默默为社会奉献的“小螺丝钉小螺丝钉”式的人式的人，同样值得我们尊重。，同样值得我们尊重。3.3.尊重无处不在尊重无处不在交流讨论：交流讨论：（1 1）说一说你有哪些尊重他人的小妙）说一说你有哪些尊重他人的小妙招？招？（2 2）说一说你在生活中发现的不尊重）说一说你在生活中发现的不尊重他人的典型事例。他人的典型事例。（1 1）提示：）
8、提示：待人真诚，懂得谦让待人真诚，懂得谦让；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动成果；别人发表不同意见时，认真倾听成果；别人发表不同意见时，认真倾听；不讽刺嘲笑别人等。；不讽刺嘲笑别人等。（2 2）提示：）提示：如不尊重别人的职业如不尊重别人的职业、以富欺贫，恃强凌弱、校园暴力等。、以富欺贫，恃强凌弱、校园暴力等。3.3.尊重无处不在尊重无处不在中华人民共和国公民在法律面前一律平等。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。中华人民共和国宪法中华人民共和
9、国宪法 结合结合中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法的的相关规定，相关规定，交流：如果每个普通人都交流：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？化？提示：如果每个普通人都提示：如果每个普通人都能得到应有的尊重，人人都互能得到应有的尊重，人人都互相尊重，营造良好的人际关系相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推进全，就能构筑和谐社会，推进全社会的文明进步。社会的文明进步。课堂总结课堂总结 尊重是中华民族的传统美德，是中华尊重是中华民族的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与人之间传递着信任与爱。
10、每个人都有自尊人之间传递着信任与爱。每个人都有自尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐相处，就重他人。要做到人与人之间和谐相处，就从心怀从心怀“尊重自己，尊重他人尊重自己，尊重他人”开始。开始。板书设计板书设计第第1课课 学会尊重学会尊重每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重 尊重有成就的人尊重有成就的人 尊重默默无闻的人尊重默默无闻的人 尊重无处不在、无时不在尊重无处不在、无时不在课堂练习课堂练习一我知道一我知道1.每个人都应得到（）。2.中华人民共和国公民在法律面前（）。二判断题二判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”）1.尊
11、重就是尊敬、重视他人。（）2“己所不欲，勿施于人”。（）三三.选择题选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1“敬人者，人恒敬之”，下列做法正确的是（）。A打断别人的发言 B.上课认真听讲 C.给同学起不雅绰号 D.嘲笑残疾人的生理缺陷2我们的自尊经常受到他人的关爱和呵护，我们应该（）。A.人云亦云，顺从他人 B.关注他人的自尊，维护他人的尊严 C.取得成就 D.赞美他人尊重尊重一律平等一律平等B BB B（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴
12、风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）
