1、,说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教学方法,目录,说教学过程,一、说教材,玩泥巴选自义务教育教科书美术第一册第十六课的内容。一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都很想知道泥巴怎么会听话呢?因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。,二、说学情,一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对玩沙玩泥都有一份特殊的感情。泥巴对孩子们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自
2、动手用水和泥巴先尝试玩泥巴的感觉。,三、说教学目标,1)认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。 2)情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。 3)能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。,四、说教学重难点,重点：使学生掌握玩泥的最基本的技能技巧知识，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。 难点： 培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。,五、说教学方法,在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将泥娃娃的音乐贯穿整堂课，让学生自由创编捏泥巴的舞蹈动作，对学生进行环保教育。再加上对泥巴“捏”“揉”“做”“评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。,六、说教学过程,（一）歌曲导入,激发兴趣 （二）触摸泥巴，了解特性 （三）亲近泥巴，大胆创作 （四）展示交流，体验成功 （五）展开联想，升华主题,
