苏教版数学二年级下册《认识分米和毫米》教案、课件（镇江公开课）.zip

认识分米和毫米教案 认识分米和毫米教案教学内容教学内容二年级下册第 52-54 页教学目标 教学目标 1、使学生通过实践活动认识长度单位分米和毫米，初步建立分米和毫米长度的直观表象，知道 1 米=10 分米、1 分米=10 厘米、1 厘米=10 毫米。2、使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量一些物体或线段的长度，并提高估测能力。3、使学生通过动手操作、合作交流等活动，进一步增强学习数学的兴趣，体会数学学习的价值。教学重点、难点教学重点、难点重点：建立 1 分米和 1 毫米的长度概念，会用毫米、分米作单位实际测量物体的长度。难点：毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活运用。教学准备教学准备作业纸、学生尺、5 角钱、米尺。教学过程：教学过程：一、基础训练谈话：小朋友们，今天由我来为大家上一堂数学课。在前面你们老师已经带着大家认识了长度单位：米和厘米。米用字母 m 表示，厘米用字母 cm 表示。（板书）提问 1：还记得 1 米有多长吗？谁能用手势比划出来？（引导学生做出一庹）师：对！像这样的一庹大约长 1 米。两只手伸出来！（做出一庹）提问 2：做的真不错！那 1 厘米有多长呢？谁来比一比？（指名学生上去比划手势）师：我们一起做一遍。师：大家记得真好！今天老师要带着大家学习新的长度单位。二、情境引入1.师：瞧！谁来了？（孙悟空）。你们喜欢孙悟空吗？孙悟空的兵器叫什么吖？金箍棒！它可神奇了，悟空让它变大它就变大，让它变小它就变小。（动画展示）现在金箍棒变得这么小，要想准确表示它的长度，我们需要认识比厘米还小的单位“毫米”(板书)。三、认识毫米师：1 毫米有多长？你能在直尺上找到它吗？师：谁来指一指？（多媒体出示直尺放大图）师：还有哪儿也是 1 毫米？谁愿意上来指一指？师：谁再来找？师：直尺上 1 厘米中间每一小格的长度是 1 毫米。毫米可以用字母 mm 表示。师：现在请你也在自己的尺子上找到 1 毫米。找到后用铅笔尖指着，让你的同桌瞧瞧。（生互相指。）师：1 毫米的长度，给你的感觉怎么样啊？（特别短）师：是的！毫米这个单位特别小，我们一般在测量物体的厚度时才用到它。1、找一找师：那生活中哪些物体的厚度是 1 毫米呢？和你的同桌说一说。（指名生汇报）师：大家一起来验证一下。（1 生上台验证，抬头看）师：老师也带来了一些物体。（投影展示）师：谁愿意上来验证一下。2、比划师：像这种 5 角钱硬币的厚度就是 1 毫米，我们把硬币轻轻的捏在指间，然后慢慢的抽掉。看，食指和拇指间这条细缝，就是 1毫米。把硬币再插进去，抽出来。记住 1 毫米有多长了吗？师：现在用你们的手势告诉我，1 毫米，有多长？师趁机表扬：小朋友们真厉害！3、进率师：那 1 厘米是多少毫米？我们到尺子上数一数。（投影展示，学生一起数）1 厘米等于 10 毫米。反过来，10 毫米也就是1 厘米。（板书：1 厘米=10 毫米）指名 2-3 人说，同桌互说或者全班齐说。4、练习师：刚才咱们认识了毫米，知道了 1 厘米是 10 毫米，那么下面物体的长度各是多少毫米呢？（出示橡皮图）指名生回答。问：你是怎么看出来的？预设:1 厘米是 10 毫米，3 厘米是 10 毫米，再填上后面的 5 毫米就是 35 毫米。.师：大家会数了吗？请你完成作业纸第 1 题。汇报校对答案。四、认识分米师：孙悟空瞧大家学得这么有兴致，忍不住挥了挥他的金箍棒，“嗖”一声变成了这么长，咱们来量一量。（投影展示测量过程）问：这次金箍棒有多长？（10 厘米）师：10 厘米就是 1 分米。用字母 dm 表示。（板书）师：你能在尺子上找出 1 分米吗？（提示：从刻度几到刻度几是 1 分米？）还有别的方法吗？（课件展示）小结：无论从可刻度几开始，只要满 10 厘米就是 1 分米。师：谁来说一说分米和厘米之间的关系？（1 分米=10 厘米）指名 2-3 人说，同桌互说或者全班齐说。1、比划 请你用手比划比划，1 分米大约有多长？师：像这样（手指投影图），我们把它叫做一拃，一拃大约是 1 分米。2、画线段师：你能用尺子画出 1 分米长的线段吗？（生在作业纸上完成画图）提示：从 0 刻度画到 10 刻度。3、举例师：刚才咱们认识了分米，知道了 1 分米有多长，那在日常生活中，有哪些物品的长度大约是 1 分米？（投影展示）：黑板擦的长度大约是 1 分米；一支新的粉笔的长度大约是 1分米；笔筒的高度大约是 1 分米；开关的边长大约是 1 分米.师：小朋友手掌的长度，大约也是 1 分米。4.米和分米的关系师：下面咱们来看看这三把尺子，你能说说它们各有几分米吗？指名生回答。师：那米尺有几分米呢？师：老师也带来了一把尺子，请一名小朋友上来数一数。师：谁再来数一数？师：我们一起数一数。（课件上数）得出结论：1 米里有 10 个 1 分米。即 1 米=10 分米(板书）指名 2-3 人说，同桌互说或者全班齐说。总结：今天我们认识了什么？你有什么收获？五、练习巩固1、连线师：你能给下列物体，选择合适的长度吗？你是怎么判断的？师：同学们，数学就在我们身边，只要我们留心观察，勤于思考，就一定能收获更多的知识与快乐！谢谢大家！板书设计：板书设计：认识分米和毫米认识分米和毫米毫米：mm厘米：cm1 厘米=10 毫米分米：dm1 分米=10 厘米米：m1 米=10 分米直尺上直尺上1 1厘米中间每一小格的长度是厘米中间每一小格的长度是1 1毫米毫米。毫米用字母毫米用字母mmmm表示。表示。0 1cm 2 3 1毫米1厘米身份证的厚度身份证的厚度大约是大约是1 1毫米。毫米。1010张纸的厚度张纸的厚度大约是大约是1 1毫米。毫米。5 5角硬币的厚度大约是角硬币的厚度大约是1 1毫米。毫米。1 1厘米是多少毫米厘米是多少毫米?1 1厘米厘米=（）毫米）毫米101035 35 下面物体的长度各是多少毫米？（）毫米28 28 下面物体的长度各是多少毫米？（）毫米01厘米厘米2954376810121110 厘米就是1分米。分米可以用字母dm表示。1分米01厘米厘米295437681012111分米1分米 满满10厘米厘米就是就是1分米。分米。1 分米=10 厘米 用手指比划出用手指比划出1 1分米大约有多长。分米大约有多长。一拃大约1分米01厘米厘米29543768101211画一条1分米长的线段。1分米1dm我们身边有哪些物体的长大约是我们身边有哪些物体的长大约是1 1分米？分米？数一数：数一数：这三把不同长度的尺上各有这三把不同长度的尺上各有几分米几分米？1分米分米2分米分米3分米分米米米 尺尺1020304050607080901000厘米厘米1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米 1 1分米分米1010个个1 1分米分米1 1米米1米里面有10个1分米。1米=（）分米10