1、苏教版二年级数学上册观察物体教案教学目标：1. 能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。2. 知道从不同的角度看到的物体形状是不同的。3. 凭借动手操作，发展空间观念和合作意识。教学重点：辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念。教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学准备：小猴玩偶、课件教学过程：一、游戏：猜一猜出示几张照片，让学生猜猜是什么物体。为什么有些同学猜错了呢?老师拍的只是物体的一部分，没有从多个角度去观察，这样得到的答案不够全面和准确。揭题：今天我们就来学习从不同的角度观察同一个物体。（板书：观察物体）二、观察照片，激活经验1、观察例1
2、中的两张照片谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师在教室里拍了两张照片，想不想看一看？2、观察一下，哪一张照片是在教室前面拍的？哪一张是在教室后面拍的？你是怎么知道的？说说你的想法。（抓住教室里的一些特定物体来说）3、想一想，拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？小结：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去观察，看到的样子也是不同的。4、我们再来观察两张照片，哪一张是在学校里面拍的，哪一张是在学校外面拍的？你是怎么知道的？这里我们可以在外面看也可以在里面看，看到的样子也是不一样的。 刚才我们都是从两个相对的角度来观察物体的，那还可以从其他不同的角度来观察吗？我们来实际操作一下。三、观察实物，
3、亲身体验1、过渡：老师这里有一只玩具小猴，如果从不同的位置观察这只小猴，看到的又是什么样子呢？现在把它放在讲台上,请四个同学到前面来,分别站在小猴子的前面、后面、左面和右面，说说你看到了什么。（教师指导学生观察物体的方法。双眼平视物体，人也要正。）2、现在老师把玩具小猴也摆在同学们的桌上，让小猴的正面对着黑板。课前老师给每一个小组的同学都编了号，分别是一号小朋友、二号小朋友、三号小朋友、四号小朋友。请每一个小朋友想一想自己是从哪一面观察小猴的？你看到的小猴是什么样子？在小组里交流一下。3、师：请1号小朋友回答：你是从小猴的哪一面观察的？（板书：前面）看到的小猴是什么样子的？老师在小猴的前后左右
4、分别拍了4张照片，你看到的是哪一张？2号小朋友是从哪一面观察小猴的？（板书：左面）看到的小猴是什么样子的？你选哪一张照片？3号小朋友是从哪一面观察小猴的？（板书：后面）看到的小猴是什么样子的？你选哪一张照片？4号小朋友呢？(板书：右面)仔细观察一下，四号小朋友和二号小朋友看到的小猴的样子有什么不同？想不想换一下位置对小猴再去观察一下呢？请一号到二号的坐位，二号到三号，三号到四号，四号到一号。分别请一、二、三、四号小朋友回答你是从小猴的哪一面观察的，看到的是第几张照片。继续交换位置，指着任意一张照片，请观察到这张照片的小朋友举手或站起来。你们这时在小猴的哪一面观察的？4、这里有四个小朋友也为小猴
5、分别拍了一张照片，你能把每人拍的照片连一连吗？小梅和小明拍的照片你是怎样区分的？小结：通过刚才观察玩具小猴的活动，你有什么体会？四、巩固应用，内化新知1、完成“想想做做”第2题。小朋友，从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常遇到。瞧，这是一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋友看到的？在书上连一连。集体交流，说说你是怎么知道的。2、完成“想想做做”第3题。（1）师：接着瞧，这组小朋友又在看什么呢？（飞机模型）这幅图上，四位小朋友分别能看到右边的哪幅图呢？先和你的小伙伴们说一说吧！（2）打开书，完成第3题，连一连！（2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。（3）提问：你是怎么看出来的？（4）小结：从不同的位置看飞机模型，看到的样子是不一样的。五、课堂总结1、提问：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？2、观察物体时我们要学会从不同的角度去观察，这样才能更加全面地了解它。其实换一个角度观察物体，有时会发现更多美妙的东西。六、板书设计： 观 察 物 体 前面 后面 左面 右面 同一物体 不同角度 形状可能不同
