1、第一单元 坚持宪法至上第二课第二课 保障宪法实施保障宪法实施第一课时第一课时 坚持依宪治国坚持依宪治国学习目标学习目标明确党以宪法为根本活动准则的原因及表现。123了解我国宪法的组成、性质及内容。认识宪法作为根本活动准则的原因。理解宪法的总体地位及具体表现。4情境引入情境引入新课探究新课探究宪 法序 言第一章 总纲第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 新课探究新课探究我国为什么要对宪法草案进行我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？规模空前的全民大讨论？新课探究新课探究我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。我国宪法是人民意志的集中体现，
2、是国家的根本法。宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务，国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重利和义务，国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。1 12 2新课探究新课探究新课探究新课探究新课探究新课探究之所以将宪法作为之所以将宪法作为一切组织和个人的根本活动准则一切组织和个人的根本活动准则，是因为从必要性，是因为从必要性上来看，宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法上来看，
3、宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。从重要性上的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。从重要性上来看：如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到来看：如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。漠视，人民权利和自由就无法保证。1 1新课探究新课探究因此，一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪因此，一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。
4、任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违法宪法的行为，都必须予以追究。于宪法之上，一切违法宪法的行为，都必须予以追究。2 2新课探究新课探究我国有香港特别行政区和澳门特别行政区，在特别行政区的团体和组织是不是也以宪法为根本的活动准则？新课探究新课探究只要是我们国家的一切团体、组织和个人都要以宪法为根本的活动准则，尽只要是我们国家的一切团体、组织和个人都要以宪法为根本的活动准则，尽管香港、澳门都有自己的基本法，但基本法也是根据宪法来制定的，故而特管香港、澳门都有自己的基本法，但基本法也是根据宪法来制定的，故而特别行政区的团体和组织也都要以宪法为根本的活动准则。别行政区的团体和组织也都要以宪法
5、为根本的活动准则。新课探究新课探究围绕党是否以宪法为根本活动准则 展开辩论活动正方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党就要规范地中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党就要规范地遵守宪法。遵守宪法。反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。不受宪法的约束。新课探究新课探究宪法是国家的根本法，在国家体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力。宪 法 地 位新课探究新课探究宪法与其他法律区 别规定问题法律效率修改程序宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是
6、对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。新课探究新课探究宪法与其他法律联 系1.宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心。2.宪法和其他法律相辅相成，共同构成我国法律体系。新课探究新课探究新课探究新课探究新课探究新课探究以上材料反应了宪法与其他法律之间怎样的关系？以上材料反应了宪法与其他法律之间怎样的关系？小组讨论小组讨论新课探究新课探究人们常常把宪法称为“母法”，而把其他法律称为“子法“。宪法
7、具有最高的法律效力，同其他法律的关系主要表现以下几个方面：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是宪法的具体宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是宪法的具体化。任何法律不得同宪法相抵触，否则会因违宪而无效。化。任何法律不得同宪法相抵触，否则会因违宪而无效。1 1新课探究新课探究2 2宪法规定是原则性的，只有宪法不足以实现国家治理宪法规定是原则性的，只有宪法不足以实现国家治理鹅目的，宪法的落实需要各种法律制度来完成。鹅目的，宪法的落实需要各种法律制度来完成。3 3公民基本权利不仅需要通过宪法予以确认，而且需要公民基本权利不仅需要通过宪法予以确认，而且需要通过其他法律来实现。通过其他
8、法律来实现。新课探究新课探究4 4宪法和其他法律相辅相成，共同构成我国法律体系。宪法和其他法律相辅相成，共同构成我国法律体系。新课探究新课探究c随堂练习随堂练习B随堂练习随堂练习D随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(共29张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(共29张PPT)课堂小结课堂小结人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(共29张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(共29张PPT)课堂小结课堂小结本节课以“坚持依宪治国”为主题，主要向我们阐述了两个方面的关系。宪法
9、同一切团体、组织、个人之间的关系宪法同其他法律之间的关系宪法是一切团体、组织和个人的最高活动准则，中国共产党作为执政党，必宪法是一切团体、组织和个人的最高活动准则，中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本活动准则，坚持依宪执政。须以宪法为根本活动准则，坚持依宪执政。在与其他法律对比中，认识到宪法是国家的根本大法，在国家法律体系中具在与其他法律对比中，认识到宪法是国家的根本大法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。有最高的法律地位、法律权威和法律效力。人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(共29张PPT)人教部编版八年级道德与法治下册课件 2.1坚持依宪治国(
10、共29张PPT)1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农
11、业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
