呈现环节的设计与实施课件.ppt

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1、呈现环节的设计与实施北京航空航天大学附小谢乃莹xieny2019126xny2019yahooQQ 540373482 咪咪老师Presentation环节的目的讨论:你认为presentation环节的目的是什么?你认为下面列出的哪一项是Presentation环节的目的:教师利用教学资源创设情境,呈现出新语言知识,()1使学生初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。()2使学生能够充分理解和掌握所呈现的新语言知识。()3使学生在创设的语境中,理解新语言的意义。Presentation环节的构成要素 讨论:你认为presentation环节的构成要素有哪些?请看课例:课例一,学习内容:词

2、汇:yacht 帆船 课例二,学习内容:句型:Would you like some?Yes,please.课例三,学习内容:描述宠物的特点 It can.catch the mouse,talk,wag its tail 构成要素:1)有语境2)有新旧知识3)有原声输入4)直观5)语言规范、语调正确6)有可理解性的练习7)突出重点语言Presentation环节学生的活动形式 看和听的活动,讨论的活动,初步表达的活动。Presentation环节的方式 1直观教具:图片、实物、简笔画等。课例一,学习内容:词组 Keeping a diary 课例二,学习内容:关于课程的词汇2.视频和音频课例

3、一,学习内容(外研版五上):You can play football very well课例二,学习内容(人教版五上):What can robot do?根据前面谈到的,请老师们说一说自己的想法Presentation环节的步骤 1首先,根据所学语言创设一个较符合学生生活实际的情境,激活学生思维。2然后,根据情境选择一种呈现方式,3新语言呈现后,教师与学生作初步的交流,侧重检测学生对义的理解。Presentation环节存在的问题1情景不确切,甚至没有情景。2没有原声输入。3输入的量不够。4急于让学生练习。操作Presentation环节的理论依据 问题:小学生英语学习规律和教学原则 是什

4、么?1.学生学习规律理解-巩固-运用;2.先输入后输出;大量输入,适量输出;3.意义先行;4.隐(显)性教学原则;5.创设语言学习和运用真实情境的原则 王蔷老师提倡的新知识呈现的原则:新知识呈现活动设计时要注意以下几点:1)新知识要建立在学生已有的知识经验基础上2)语境创设真实自然,贴近学生生活,有利于学生理解和感知语言的意义;3)呈现要在语境中进行,使音、形、意相结合4)呈现要以旧带新,小步子扩展,逐步建构,方法多样,调动学生多感官参与;5)师生要保持自然和谐的情感交流,教师要关注全体学生的学习状态,鼓励学生主动学习Presentation技能评价表 评价指标评价指标评价等级评价等级优秀优秀

5、较好较好一般一般权重权重1 1)创设情境有新意,符合语言使用的场景)创设情境有新意,符合语言使用的场景15152 2)新旧知识联系紧密)新旧知识联系紧密15153 3)有效地使用了教学资源)有效地使用了教学资源15154 4)自然流畅地引入了新语言)自然流畅地引入了新语言15155 5)语言简练、表达清楚)语言简练、表达清楚15156 6)语言规范,语音语调正确)语言规范,语音语调正确10107 7)学生理解新语言的意义)学生理解新语言的意义1515备注备注总分总分 Presentation环节的实践练习授课对象:一年级第一学期学生授课对象:一年级第一学期学生教学内容:教学内容:1.七个表示颜色的词七个表示颜色的词 2.句型句型What colour do you like?学过的内容:学过的内容:I like.授课对象:三起五年级第一学期学生授课对象:三起五年级第一学期学生教学内容:教学内容:1.形容人物外貌的的词形容人物外貌的的词 2.句型句型Who is your art teacher?What is he/she like?

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