1、-与父母沟通心理辅导课与父母沟通心理辅导课 1.他很爱她。她瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，他很爱她。她瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈后，美丽动人。可是有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既脸上留下几道大大的丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？往地爱她吗？A、他一定会、他一定会 B、他一定不会、他一定不会 C、他可能会、他可能会 2.她很爱他。他是商界精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。她很爱他。他是商界精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会
2、像以前一样爱他吗？他吗？A、她一定会她一定会 B、她一定不会、她一定不会 C、她可能会、她可能会 1.很爱她。她瓜子脸，弯弯的很爱她。她瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈有一天，她不幸遇到了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋的疤后，脸上留下几道大大的丑陋的疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？吗？A、他一定会、他一定会 B、他一定不会、他一定不会 C、他可能会、他可能会 2.很爱他。他是商界精英，儒很爱他。他是商界精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉
3、得，她还会像以前他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？一样爱他吗？A、她一定会她一定会 B、她一定不会、她一定不会 C、她可能会、她可能会他他她她 她是她是母亲母亲 平时写完作业，我想出去和同学打会儿篮球，妈妈总是不让。那平时写完作业，我想出去和同学打会儿篮球，妈妈总是不让。那天，我跟同学都约好了，可是妈妈又把我拦下了，说作业写完了，不天，我跟同学都约好了，可是妈妈又把我拦下了，说作业写完了，不会再预习预习，复习复习！我觉得妈妈一点也不懂得劳逸结合，哎，会再预习预习，复习复习！我觉得妈妈一点也不懂得劳逸结合，哎，唠唠叨叨的，烦死了！他们一点也不理解我。唠唠叨叨的，烦死了！他们一点也不理解我
4、。到了周末，我就和同学打打电话聊聊天，可是到了周末，我就和同学打打电话聊聊天，可是一有同学的电话，特别是异性同学的电话，妈妈一有同学的电话，特别是异性同学的电话，妈妈就对此问个不停，特别唠叨。就对此问个不停，特别唠叨。就是有一次，班级要举行舞蹈比赛，我是组长，就是有一次，班级要举行舞蹈比赛，我是组长，放学后我和同学一起排练了一会，结果回家晚了，放学后我和同学一起排练了一会，结果回家晚了，我跟父母解释，他们也不听，唠唠叨叨，最后一我跟父母解释，他们也不听，唠唠叨叨，最后一场家庭大战爆发了场家庭大战爆发了.有一段时间，爸妈去外地工作，我一个人在家很孤单，上课提不有一段时间，爸妈去外地工作，我一个人
5、在家很孤单，上课提不起精神，结果语文考试成绩不理想，拿到试卷那天，妈妈正好出差回起精神，结果语文考试成绩不理想，拿到试卷那天，妈妈正好出差回来，她忙里忙外，我取出卷子犹豫着该不该向妈妈说明，结果妈妈看来，她忙里忙外，我取出卷子犹豫着该不该向妈妈说明，结果妈妈看到成绩了，非常恼火，说了一些特别难听的话。到成绩了，非常恼火，说了一些特别难听的话。心理剧场的要求：扮演家长扮演家长的同学注意体会当父母的感受；的同学注意体会当父母的感受；扮演孩子扮演孩子的同学用生活中与父母的沟通方式再现情景。的同学用生活中与父母的沟通方式再现情景。观察团观察团的同学注意观察孩子和父母沟通的方式及效果的同学注意观察孩子和
6、父母沟通的方式及效果。其实，我也知道孩子学习压力大，不该把他其实，我也知道孩子学习压力大，不该把他关在家里，可是他总是冲我哼哼的，理直气壮，关在家里，可是他总是冲我哼哼的，理直气壮，好像我欠他似的，我特别生气，他要是跟我好好好像我欠他似的，我特别生气，他要是跟我好好商量，我是他亲爸，能不让他出去玩吗？商量，我是他亲爸，能不让他出去玩吗？有一天有一天孩子放学回家晚了，我特别着急，在家里坐立不孩子放学回家晚了，我特别着急，在家里坐立不安，到门口看了好几趟，到邻居家打听也不知道，好不容易安，到门口看了好几趟，到邻居家打听也不知道，好不容易盼她回来了，按理说我应该放心了，但就是压不下火，不等盼她回来了
7、，按理说我应该放心了，但就是压不下火，不等孩子解释，我就发火了，不管孩子怎么解释我也听不进去，孩子解释，我就发火了，不管孩子怎么解释我也听不进去，其实，就是为了孩子好，生怕她出点危险其实，就是为了孩子好，生怕她出点危险。那几天，我在外面工作挺忙的，也记挂着孩子，生怕孩子那几天，我在外面工作挺忙的，也记挂着孩子，生怕孩子出点什么事，我也怕孩子吃不好睡不好，我特意给他订了外卖，出点什么事，我也怕孩子吃不好睡不好，我特意给他订了外卖，让他安心学习，我还嘱咐他，在家好好学习啊，结果回来以后，让他安心学习，我还嘱咐他，在家好好学习啊，结果回来以后，成绩下降了这么多，我的火气蹭蹭的往上长。我在外面记挂着成
8、绩下降了这么多，我的火气蹭蹭的往上长。我在外面记挂着他他，他却在家胡闹，成绩下降这么多，肯定是玩手机，上网了。，他却在家胡闹，成绩下降这么多，肯定是玩手机，上网了。孩子平时一回来，张嘴就要吃饭，什么活也不孩子平时一回来，张嘴就要吃饭，什么活也不干，对大人不管不顾，我和他爸爸白天干活也挺干，对大人不管不顾，我和他爸爸白天干活也挺累的，有时烦躁，可能就不会满足孩子的要求了。累的，有时烦躁，可能就不会满足孩子的要求了。换换位位思思考考这样想：这样想：我是在以对方期望的方式我是在以对方期望的方式 对她对她(他他)吗？吗？如果我是父母，如果我是父母，我希望孩子我希望孩子.我不希望孩子我不希望孩子.换换种
9、种态态度度二、二、我认识到了我认识到了 .一、一、我看到了我看到了（听到了）（听到了）.三、三、我的感受我的感受 .四、四、我的需要我的需要 .（把父母的一些举（把父母的一些举动或者说的话，向动或者说的话，向父母澄清一遍，也父母澄清一遍，也就是说事实）就是说事实）比如：比如：我看到您在我看到您在发火。发火。（客观陈述自己的（客观陈述自己的做法带给父母的感做法带给父母的感觉）觉）比如：比如：我认识我认识到是因为我回来晚到是因为我回来晚了而让您生气了。了而让您生气了。（说出此时自己的（说出此时自己的内心感受）内心感受）比如：比如：您这样，您这样，我感受到自己很委我感受到自己很委屈。屈。(真诚地对父
10、母真诚地对父母提出你的要求）提出你的要求）比如：比如：作为孩子，作为孩子，我需要服从，但我需要服从，但 也需要理解。也需要理解。这样做：这样做：把你的想法，你的感受，在心平气和的时候把你的想法，你的感受，在心平气和的时候告诉他们。告诉他们。换换种种态态度度二、二、我认识到我认识到了了 .一、一、我看到了我看到了（听到了）（听到了）.三、三、我的感受我的感受 .四、四、我的需要我的需要 .（把父母的一些举动或者说的话，（把父母的一些举动或者说的话，向父母澄清一遍，也就是说事实）向父母澄清一遍，也就是说事实）比如：比如：我看到您在发火。我看到您在发火。（客观陈述自己的做法带给对方（客观陈述自己的做法带给对方的感受）的感受）比如：比如：我认识到是因为我回来我认识到是因为我回来晚了而让您生气了。晚了而让您生气了。（说出此时自己的内心感受）（说出此时自己的内心感受）比如：比如：您这样，我感受到自己您这样，我感受到自己很委屈。很委屈。(真诚地对父母提出你的要求）真诚地对父母提出你的要求）比如：比如：作为孩子，我需要服从，作为孩子，我需要服从，但也需要理解。但也需要理解。你能用一句话说说你对沟通新的理解吗？
