1、十八岁及其他l十七八岁是个什么概念？十七八岁是个什么概念？l 心理学的研究表明，这个年心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。切事物充满了好奇。学习目标：学习目标：l1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；l2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问
2、题的基本看法，并能结合自我体青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；验，对这些问题提出自己的见解；l3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；句子的含义；l4、通过活动体验，学会用对话的方式与、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。父母、师长及同辈人进行心灵沟通。杨子杨子l杨子杨子,本名杨选堂本名杨选堂.1923年生年生,广东省梅州人广东省梅州人,济南大学毕业济南大学毕业.历任历任新生报新生报、中华日报中华日报、中华时报中华时报主笔主笔.著著有小说有小说浸洒的花朵浸洒的花朵、变色的太阳变色的太阳等等,散
3、文集散文集感感情的花季情的花季、画夜记画夜记等等.写作背景：写作背景：十八岁和其他十八岁和其他写于写于1966年年3月月12日日.当年当年,杨子为贺长杨子为贺长子东东生日子东东生日,用自己深切具体的人生感受用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东诉说了对长子东东的理解、期望和深爱在文章的开始作者就诉说了对孩东的理解、期望和深爱在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的子长大的“欣慰欣慰”和和”、“迷惘迷惘”朋友般的倾心话语，敞朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀开了别具韵味的父子情怀检查预习检查预习 沉湎（沉湎（）譬如（譬如（）抹煞（抹煞（）怪癖（怪癖（）摭拾（摭拾（）翱翔（翱翔（）桉树（桉树
4、（）枝桠（枝桠（）翅膀甫健（翅膀甫健（）引吭试啼（引吭试啼（）l 在阅读的基础上，用自己的生在阅读的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话与交流，加与同学、与老师的对话与交流，加深对学习材料中青春话题的感受与深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。不断促进精神成长，完善自我人格。自读提示自读提示文章思路结构：文章思路结构：全文分为四个部分。每个小标题是一个部分。全文分为四个部分。每个小标题是一个部分。第一部分，作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。第一
5、部分，作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间以第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。理解和交流增进了解。第三部分，谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下第三部分，谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议。向孩子提出读书的建议。第四部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，第四部分，作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。让自己的青春之梦充满阳光。问题探讨问题探讨“我不知道我对你的爱，十八年来
6、是否杂夹有一些不我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的，任性以及成人对孩子不够了解的责备，而经心的，任性以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过？曾使你难过？”加点字怎么理解？整句话表达了加点字怎么理解？整句话表达了“我我”怎样的感情？怎样的感情？“不经心不经心”这里指的是下意识的、习惯性的行为，成人这里指的是下意识的、习惯性的行为，成人往往在不经意间会伤害孩子。往往在不经意间会伤害孩子。“任性任性”这里可理解为这里可理解为固执，成人常从自身出发，认为事情应该这样不该那固执，成人常从自身出发，认为事情应该这样不该那样。样。“成人对孩子不够了解成人对孩子不够了解”指不了解孩子真实想
7、法，指不了解孩子真实想法，没弄清事情原委就责备孩子。没弄清事情原委就责备孩子。这句话是这句话是“我我”的深刻反思，把对孩子的爱融进了的深刻反思，把对孩子的爱融进了对孩子的理解和尊重里。对孩子的理解和尊重里。文中第一部分说：文中第一部分说：“想到今天是你十八岁生日，我有想到今天是你十八岁生日，我有一份一份孩子长大了孩子长大了 的欣慰，也有一份似水流年的的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。迷惘。”联系这部分内容看，怎么理解？联系这部分内容看，怎么理解？欣慰在于欣慰在于“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”；又；又时光流逝，十八年里因孩子引起的时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦
8、急忧虑焦急忧虑”或或“激动喜悦激动喜悦”都已过去，留给他的也许只有都已过去，留给他的也许只有“无法再无法再把握孩子童年的惆怅把握孩子童年的惆怅”，因而迷惘。，因而迷惘。文中认为两代人的矛盾是怎样形成的？其根本原因文中认为两代人的矛盾是怎样形成的？其根本原因是什么？是什么？（1）流行观念的影响；）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）本文作者认为孩子与父母怎样才能做到很好的沟通？本文作者认为孩子与父母怎样才能做到很好的沟通？你认为你应该怎样与父母沟通？你认为
9、你应该怎样与父母沟通？平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。平等、对话、理解是打通两代人之间隔阂的最好方式。l文中第四部分作者对孩子提出了什么希望？文中第四部分作者对孩子提出了什么希望？永远保持一颗赤子之心；珍惜青春时光。永远保持一颗赤子之心；珍惜青春时光。十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。心和梦想。l同学们，花季雨季的朋友们，你又用同学们，花季雨季的朋友们，你又用什么来比喻你心目中的青
10、春呢？什么来比喻你心目中的青春呢？l十八岁使我想起冲破云幔、光芒四十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然，开射的朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风，整个世始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。追求。品题品题l作者为什么不直接以作者为什么不直接以“十八岁十八岁”为为题？为什么要写到题？为什么要写到“其他其他”？l本文是杨子在儿子本文是杨子在儿子18岁生日时写岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面的，文章四个部分，并不是正面直接描写直接描写18岁，而是写由岁，而是写由18岁引岁引起的有关两代人矛盾、读书、青起
11、的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，春等内容。可见，18岁只是一个岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。子平等对话，可谓取舍有道。艺术特色l十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标
12、题的运用的确给人是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。非常清晰的写作思路。小标题的运用小标题的运用l本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。对话中让阅读者受到了心灵的感化。谈话式行文方式谈话式行文方式谈话般的行文方式注定了语言的朴素与谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是
13、靠再平常不过的生活语真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。让人读后无法不为之动容。语言朴素、真挚语言朴素、真挚总结总结l平等，对话，理解。平等，对话，理解。l这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。交流里学会对父母感恩。
