1、2022-8-11 中国之完成为一中国，当远自春秋战国时代开始。钱穆 民族与文化诸侯纷争与变法运动第第2课课课标要求：课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣百家争鸣”的局面及意义。的局面及意义。西周分封示意图战国形势图春秋初期诸侯国请同学观察地图之后，说出四幅地图总体变化趋势？请分析这种趋势产生的原因有哪些？战国形势图这两幅地图最明显的变化是什么？请同学根据地图阅读P10思考：刘
2、向对战国局面持何种态度？你能否运用辩证思维，谈谈战国时期对中国发展的积极影响？2022-8-11史料史料阅读阅读 刘向概括战国局面：刘向概括战国局面：暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。书录书录苏秦描绘战国齐国临淄：苏秦描绘战国齐国临淄：临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车彀击，筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨
3、，家殷人足，志高气扬。人足，志高气扬。史记史记.苏秦列传苏秦列传对比两则描写战国的材料，你又得出怎样的认识？对比两则描写战国的材料，你又得出怎样的认识？春秋、战国时期经济发展的表现有哪些？春秋、战国时期经济发展的表现有哪些？2022-8-11都江堰都江堰春秋战国货币春秋战国货币商鞅变法2022-8-11政政治治1.奖励_，剥夺和限制_特权；2.民间实行_制度；3.推行_，主要官员由_任免。经经济济1.重农_，奖励耕织；2.废井田，开阡陌，推动_发展。社社会会强制大家庭拆散为_，以利于增殖人口，征发徭役和户口税等。阅读教材，回答：商鞅变法的地位和作用？2022-8-11仁者爱人。仁者爱人。己所不
4、欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！论语论语阅读教材，介绍孔子及其思想。思考：孔子的思想在当时有什么积极意义？他的思想又有哪些局限性？孔子在文教方面的贡献2022-8-11子曰：子曰：“有教无类。有教无类。”-论语论语卫灵公卫灵公子曰：子曰：“温故而知新温故而知新,可以为师矣。可以为师矣。”-论语论语为政为政 子曰：子曰：“学而时习之，不亦乐乎。学而时习之，不亦乐乎。”-论语论语学而学而2022-8-11“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”道生一，一生二，二生
5、三，三生万物。小国寡民。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。阅读教材，介绍老子及其思想。百家争鸣百家争鸣儒家儒家道道家家法法家家墨墨家家 知识知识梳理梳理（战国）（战国）孔子孔子“仁仁”、德、德、礼、礼、“有教有教无类无类”、“性相近性相近”孟孟子子荀荀子子“仁政仁政”、“民贵君民贵君轻轻”、“性本善性本善”“仁义仁义”和和“王道王道”、“君舟民水君舟民水”论、性恶论论、性恶论老子老子庄子庄子“道道”、无为而治、无为而治、朴素辩证朴素辩证法法相对、放弃相对、放弃一切差别，一切差别，获得精神自获得精神自由。由。韩非子韩非子以法治国、以法治国、君主专制君主专制墨墨子子“兼爱兼爱”“非攻非攻
6、”“尚贤尚贤”时代背景：战国时期，中国社会发生重大变革时代背景：战国时期，中国社会发生重大变革“百家争鸣百家争鸣”局面出现的原因局面出现的原因（1 1）经济上）经济上：奴隶制经济的崩溃、封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提：奴隶制经济的崩溃、封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件；供了物质条件；（2 2）政治上）政治上：周王室衰微，诸侯混战，分封制崩溃；：周王室衰微，诸侯混战，分封制崩溃；（3 3）阶级上）阶级上：“士士”阶层日益活跃；阶层日益活跃；（4 4）思想文化上）思想文化上：从：从“学在官府学在官府”发展为发展为“学在民间学在民间”，私学兴起。，私学兴起。原理：一定的文化
7、是一定社会的政治和经济的反映，同时又影响和作用于一定社会的政治和经济。（社会存在决定社会意识）?是中国历史上第一次思想解放运动 逐步形成了中国的传统文化体系意义：意义：2022-8-11 民族创造出文化，文化又融凝此民族。中国古人，正为能创造出一套如上述的文化传统者，因此此下的中华民族，遂能更融凝，更扩大，成为一更新更大的民族。此一经过，最显著，在春秋战国时代。下逮秦汉一统，一个既理想又伟大的民族国家，遂在世界人类的历史上开始完成。钱穆 民族与文化思考：假如你是春秋战国时期的诸侯王，你会重用哪一派学说来治理国家？为什么？重用法家重用法家原因：春秋时期原因：春秋时期礼乐崩坏，诸侯纷争，社会秩序相当混乱礼乐崩坏，诸侯纷争，社会秩序相当混乱，统治者为了在竞争中，统治者为了在竞争中立于不败之地或占据有利的位置，热衷于立于不败之地或占据有利的位置，热衷于强化中央集权和加强对人民的控制强化中央集权和加强对人民的控制，所，所以对于以对于支撑兼并战争支撑兼并战争的思想，如法家思想比较关注，因此儒家思想也就受到了一的思想，如法家思想比较关注，因此儒家思想也就受到了一定程度的冷落。定程度的冷落。儒家儒家自身：虽然儒家思想符合人民的利益，但在当时自身：虽然儒家思想符合人民的利益，但在当时未能适应形势和统治者的需未能适应形势和统治者的需要要.
