1、 思想政治课、思想品德课 课标解读及教材解析 北师大实验中学北师大实验中学 梁侠梁侠一、课程设置的依据、结构、内容？二、课程目标怎样实现？与老师们交流：一、课程设置的依据？l时代发展的需要l学生成长的需要l德育课程的要求4 时代发展的需要时代发展的需要5 学生成长的需要学生成长的需要“基础性德育基础性德育”性质性质“社会中成长社会中成长”理念理念“探究式学习探究式学习”方式方式三份调查报告对我们的启示三份调查报告对我们的启示国际与港澳台地区相关课程的启发国际与港澳台地区相关课程的启发还有还有最喜欢的最喜欢的外语、数学、体育、信息技术外语、数学、体育、信息技术最不喜欢的最不喜欢的政治政治、物理、
2、数学、物理、数学压力很大的压力很大的数学、物理、外语、化学数学、物理、外语、化学实用性最差的实用性最差的政治政治、历史、美术、数学、历史、美术、数学内容偏多的内容偏多的数学、物理、数学、物理、政治、政治、历史历史内容太难的内容太难的物理、数学、化学、外语物理、数学、化学、外语调查调查1：学生对学科课程的具体感受：学生对学科课程的具体感受(新课程实施前新课程实施前)调查调查2：学生最喜欢的课堂教学方：学生最喜欢的课堂教学方式式 86.7%86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%
3、12%的学生喜欢的学生喜欢以老师讲授为主的方式。以老师讲授为主的方式。引发较多的讨论交流引发较多的讨论交流其他其他有较多的动手操作或亲身实践有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习大量的书面练习自学自学老师讲授为主老师讲授为主调查调查3：关于学生作业的调查：关于学生作业的调查 学生的作业以练习记忆为主，实学生的作业以练习记忆为主，实践性、探索性的作业占的比例极少。践性、探索性的作业占的比例极少。u 国外和港澳台地区德育课程简况国外和港澳台地区德育课程简况（1）美国的公民教育）美国的公民教育 责任责任、公民培养方案（学公民培养方案（学生用书）生用书）、公民培养方案（教公民培养方案（教师指南师指南
4、美国密苏里公立学校教育目标美国密苏里公立学校教育目标*为支持一项决定提供论据。为支持一项决定提供论据。*理解和履行作为密苏里州及美国公民理解和履行作为密苏里州及美国公民的义务。的义务。*在学术研究和工作中认识到诚实和集在学术研究和工作中认识到诚实和集体观念的重要性，并能对之加以实践。体观念的重要性，并能对之加以实践。美国俄勒冈州公立学校社会课程标准美国俄勒冈州公立学校社会课程标准*评价价值与信念对个体及社会的影响评价价值与信念对个体及社会的影响*认识、尊重不同观点可增强团体与国家认识、尊重不同观点可增强团体与国家*认识到解决团体问题需要考虑各种观点认识到解决团体问题需要考虑各种观点*理解人们相
5、互互补中存在的差异理解人们相互互补中存在的差异*描述来自不同群体人们的成功描述来自不同群体人们的成功 （2）韩国学校道德教育目标体系）韩国学校道德教育目标体系 韩国初中韩国初中“道德道德”科内科内容容初初 一一初初 二二初初 三三个人个人生活生活人生与道德；思考与人生与道德；思考与观念；青少年期与初观念；青少年期与初中时代中时代人生目标与价值；人人生目标与价值；人生的多样性与价值矛生的多样性与价值矛盾；价值选择与道德盾；价值选择与道德判断判断人生的自豪与设计；人生的自豪与设计；个性发展与人格陶冶；个性发展与人格陶冶；人生的姿态人生的姿态家庭家庭邻里邻里学校学校生活生活家庭与学校生活的意家庭与学
6、校生活的意义，家族、亲戚、邻义，家族、亲戚、邻里之间的礼节；学校里之间的礼节；学校生活的礼节生活的礼节家庭生活与道德；邻家庭生活与道德；邻里道德问题；邻里生里道德问题；邻里生活与道德问题；学校活与道德问题；学校生活与道德问题生活与道德问题正确的家庭面貌；正正确的家庭面貌；正确的亲戚、邻里关系；确的亲戚、邻里关系；正确的学校正确的学校生活与出路探索生活与出路探索社会社会生活生活现代社会与公众道德；现代社会与公众道德；现代社会与传统道德；现代社会与传统道德；现代社会的市民伦理现代社会的市民伦理现代社会与环境问题；现代社会与环境问题；现代社会与青少年问现代社会与青少年问题；社会道德问题解题；社会道德
7、问题解决决民主社会与人的尊重；民主社会与人的尊重；民主的态度与生活方民主的态度与生活方式；福利社会与经济式；福利社会与经济伦理伦理国家国家民族民族生活生活民族的发展与文化昌民族的发展与文化昌盛；爱国心与民族爱；盛；爱国心与民族爱；正确的爱祖国爱民族正确的爱祖国爱民族的姿态的姿态民族分裂的原因和背民族分裂的原因和背景；北韩的现实；为景；北韩的现实；为实现南北统一的实现南北统一的努力及问题努力及问题民族共同体的繁荣；民族共同体的繁荣；实现祖国的统一；世实现祖国的统一；世界中的韩国人界中的韩国人 （3）香港的公民教育）香港的公民教育 1996，公民教育指引公民教育指引 1998，公民教育科课程纲要公
8、民教育科课程纲要 （4）澳门的公民教育）澳门的公民教育 1999，道德及公民教育大纲，道德及公民教育大纲 2008，品德與公民教育基本學力要求品德與公民教育基本學力要求 香港中学社会课程标准香港中学社会课程标准*香港特别行政区在世界上的位置香港特别行政区在世界上的位置*公民的角色公民的角色*污染与环境保护污染与环境保护*已发展国家和发展中国家的个案研习已发展国家和发展中国家的个案研习*国际冲突和国际合作国际冲突和国际合作*工业化与经济发展的关系工业化与经济发展的关系*作为国际贸易和金融中心的香港作为国际贸易和金融中心的香港自我發展：自我發展：自我認識自我認識 自我管理自我管理 生命關懷與健康生
9、活生命關懷與健康生活 人生規劃人生規劃群體生活：群體生活：家庭生活家庭生活 學校生活學校生活 群體交往群體交往社會參與：社會參與：公民生活與國家認同公民生活與國家認同 政府職能與社會運作政府職能與社會運作 民間參與與社會活動民間參與與社會活動 民族認同與多元共生民族認同與多元共生國際視野：國際視野：科技與環境倫理科技與環境倫理 全球聯繫和人類共同價值全球聯繫和人類共同價值 國際合作與世界和平發展國際合作與世界和平發展 澳門與世界澳門與世界了解澳门人口、产业发展的历史了解澳门人口、产业发展的历史了解澳门旅游业的发展概况及发展旅游业的了解澳门旅游业的发展概况及发展旅游业的有利因素，认识旅游业对澳门
10、经济发展的作用有利因素，认识旅游业对澳门经济发展的作用结合中国地图说出黄河的治理方法和综合利结合中国地图说出黄河的治理方法和综合利用。用。了解伊拉克与科威特的问题、以色列与巴勒了解伊拉克与科威特的问题、以色列与巴勒斯坦问题斯坦问题 中国澳门地理课程标准中国澳门地理课程标准 （4）台湾的）台湾的公民与道德公民与道德课程课程 学校与社会生活学校与社会生活法律与政治生活法律与政治生活经济与生活经济与生活文化与生活文化与生活1.公民与社会公民与社会2.权利观念与责任权利观念与责任感感3.家庭生活家庭生活4.学校生活学校生活5.学生自治学生自治6.两性关系与伦理两性关系与伦理7.冲突的处理冲突的处理8.
11、社会社区参与社会社区参与9.社会团体生活社会团体生活10社会变迁社会变迁1.国家国家2.政府政府3.政党与利益团体政党与利益团体4.选举与政治参与选举与政治参与5.现代国民应有的现代国民应有的民主素养民主素养6.法律是什么法律是什么7.人民的基本权利人民的基本权利8.法律上的义务与法律上的义务与责任责任9.权利救济权利救济10现代少年的现代少年的基本法律常识基本法律常识1.经济与生活经济与生活2.消费与储蓄消费与储蓄3.生产与投资生产与投资4.交易与贸易交易与贸易5.市场与货币市场与货币6.就业与创业就业与创业7.个人与家庭经个人与家庭经济济8.环境资源之保环境资源之保育育9.政府的职能政府的
12、职能10经济生活循经济生活循环环1.文化与生活文化与生活2.美感与艺术美感与艺术3.工作、休闲和文工作、休闲和文化生活化生活4.宗教功能与宗教宗教功能与宗教生活生活5.国民外交与国民国民外交与国民礼仪礼仪6.认识传播媒介认识传播媒介7.文化的传承与弘文化的传承与弘扬扬8.资讯时代的国际资讯时代的国际文化交流文化交流（5 5）加拿大中学社会课标准）加拿大中学社会课标准*加拿大公民拥有什么权利和责任加拿大公民拥有什么权利和责任*你的权利是不受限制的吗你的权利是不受限制的吗*在加拿大系统中政党的功能是什么在加拿大系统中政党的功能是什么*冲突怎样解决，和平怎样持续冲突怎样解决，和平怎样持续*我们的世界
13、面对什么样的严重问题我们的世界面对什么样的严重问题（6 6）日本社会课标准）日本社会课标准*政府的职能政府的职能 *财政和政府财政和政府*民主政治和三权分立民主政治和三权分立*世界经济中的日本经济世界经济中的日本经济*日元升值、贬值所引发的诸多问题日元升值、贬值所引发的诸多问题*日趋激烈的利益冲突日趋激烈的利益冲突*日本在国际间的作用日本在国际间的作用 世界性学校德育变革的启示世界性学校德育变革的启示(1)德育已成为世界性的重大论题德育已成为世界性的重大论题(2)当代学校德育变革的三个维度当代学校德育变革的三个维度区域维度：国家与世界、个别德育与共同价值区域维度：国家与世界、个别德育与共同价值
14、理论维度：时代与传统、创新与回眸理论维度：时代与传统、创新与回眸个体维度：能力与知识、个体道德思维与社会个体维度：能力与知识、个体道德思维与社会 好公民好公民（3）国际课程改革与发展中，各国普遍关注）国际课程改革与发展中，各国普遍关注的问题的问题 公民的责任公民的责任 个性发展与生存能力个性发展与生存能力 创造力与批判性思维创造力与批判性思维 交流、合作与团队精神交流、合作与团队精神 信息素养信息素养 国际视野国际视野u 我国德育课程建设历程我国德育课程建设历程 德育课程设置的沿革德育课程设置的沿革政治课程政治课程 学科课程学科课程 德育课程（社会科学）德育课程（社会科学）学生思想学生思想教育
15、课程教育课程初中初中思想品德思想品德高中高中思想政治思想政治一、课程设置的内容、结构？小学小学品德与（生活）社会品德与（生活）社会初中：初中：l强 调 成 长 历强 调 成 长 历程：逐步扩展程：逐步扩展的生活是课程的生活是课程建构的基础。建构的基础。l倡导综合方倡导综合方式：道德、心式：道德、心理健康、法律理健康、法律和国情的整合和国情的整合。高中：高中：l经 济、政 治经 济、政 治、文化这三大、文化这三大社会生活领域社会生活领域是课程建构的是课程建构的基础。基础。l生活逻辑是生活逻辑是主线，学科知主线，学科知识是支撑识是支撑高校：高校：l学科体系学科体系是课程建构是课程建构的基础。的基础
16、。l理论知识理论知识是课程内容是课程内容的主体的主体u 我国德育课程的结构我国德育课程的结构小学小学1 12 2年级年级品德与生活品德与生活幼儿园教育幼儿园教育小学小学3 3年级年级科学科学思品与社会思品与社会综合实践活动综合实践活动儿童的后继学习与发展儿童的后继学习与发展图图1品德与生活课程的位置与作用品德与生活课程的位置与作用 思想品德思想品德课程标准的设计思路课程标准的设计思路 心理健康心理健康道德道德法律法律国情国情成长中的成长中的我我认识自我认识自我自尊自强自尊自强学法用法学法用法文化认同文化认同（中国心）（中国心）我与他人我与他人的关系的关系交往与沟交往与沟通通交往的品交往的品德德
17、权利与义权利与义务务共同理想共同理想我与集体、我与集体、国家和社国家和社会会积极适应积极适应社会社会承担社会承担社会责任责任法律与社法律与社会秩序会秩序知国情、知国情、爱中华爱中华必修课程必修课程思想思想政治政治1思想思想政治政治2思想思想政治政治3思想思想政治政治4选修课程选修课程科学科学社会社会主义主义常识常识经济学经济学常识常识国家和国家和国际组国际组织常识织常识科学科学思维思维常识常识生活中生活中的法律的法律常识常识公民道公民道德有伦德有伦理常识理常识总目标总目标 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心
18、理品质，树立帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公好公民民奠定基础。奠定基础。初中思想品德课程目标初中思想品德课程目标32 初中初中思想
19、品德课程以社会主义核心价值思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义有纪律的社会主义合格公民奠定基础合格公民奠定基础。（总目标）（总目标）从好公民到合格公民从好公民到合格公民总目标总目标 学习相关的哲学社会科学知识；学会运学习相关的哲学社会科学知识；学会运用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题；地观察问题、分析问题、解
20、决问题；具备即将成人的青年在现代社会中生活应具备即将成人的青年在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能力和态度；有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思具有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。观。高中思想政治课程目标高中思想政治课程目标因此 教材、知识该如何对待？课程目标怎样实现？从从教学大纲教学大纲到到课程标准课程标准教学大纲教学大纲课程标准课程标准针对学科，规定了教学的具针对学科，规定了教学的具体内容、顺序及其要求。体内容、顺序及其要求。针对学生，明确某一学段应达到针对学生，明确某一学段
21、应达到的共同的、统一的基本要求。的共同的、统一的基本要求。更多地关注学生在学科的知更多地关注学生在学科的知识、技能方面应该达到的要识、技能方面应该达到的要求。求。更多地关注学生通过课程内容的更多地关注学生通过课程内容的学习在知识与技能、过程与方法、学习在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的发展。情感态度价值观等方面的发展。教学大纲教学大纲课程标准课程标准更多地关注教师的教学行更多地关注教师的教学行为。为。既关注教师的教学、更关注学生既关注教师的教学、更关注学生的学习。的学习。内容的表述方式更多地体内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚现了原则性、规定性、刚性。性。内容的表述方式
22、更多地体现了指内容的表述方式更多地体现了指导性、启发性、弹性。导性、启发性、弹性。教材编写模式的变化教材编写模式的变化基于基于“教本教本”的接受性学习的模式的接受性学习的模式 规范型：注重法规性规范型：注重法规性（80年，简洁版年，简洁版,欠生动欠生动)通俗型：注重可读性通俗型：注重可读性（87年，生动版年，生动版,缺条理）缺条理）教学型：注重便教利学（教学型：注重便教利学（97年，生动有条理）年，生动有条理）基于基于“学本学本”的研究性学习的模式的研究性学习的模式 探究型：注重过程与方法（探究型：注重过程与方法（04年课改新教材）年课改新教材）l 当前品德课程教学中存在的主要问题当前品德课程
23、教学中存在的主要问题知识和目标的关系知识和目标的关系教材的多版本教材的多版本 教学理念与实践教学理念与实践我们的根基！我们的根基！明确学科使命明确学科使命生命的学问（求道、悟生命的学问（求道、悟道、行道、传道）道、行道、传道）提升自身水平提升自身水平理论水平、思维力度、理论水平、思维力度、对生活的感悟和把握能力（为道）对生活的感悟和把握能力（为道）大纲意识、教材意识、大纲意识、教材意识、教参意识，课程意识教参意识，课程意识?课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。课 程 观 课堂教学的模式课堂教学的模式 课堂活动的类型课堂活动的类型 使用材料的方法使用材
24、料的方法 如何使设计有整体性如何使设计有整体性教学必须进行设计！课堂教学的模式课堂教学的模式 案例式案例式 你如何评价该人物？他为什么会？你学到了什么？你如何评价该人物？他为什么会？你学到了什么？封闭性、距离感封闭性、距离感 情境式情境式 如果是你，在这种情况下怎么办？如果是你，在这种情况下怎么办？开放性、参与性开放性、参与性 体验式体验式 通过这个活动，你有什么体会？通过这个活动，你有什么体会？不等于小品不等于小品 合作式合作式 探究式探究式案例式案例式 2004年年2月月5日日19时时45分，正在北京市密云分，正在北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展县密虹公园举办的密云县第二届迎
25、春灯展中，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后中，因一游人在公园桥上跌倒，引起身后游人拥挤，造成踩死、挤伤游人的特大恶游人拥挤，造成踩死、挤伤游人的特大恶性事故，目前已有性事故，目前已有37人死亡、人死亡、15人受伤。人受伤。课堂活动的类型课堂活动的类型 活动体验式活动体验式 你有什么感受、收获？你有什么感受、收获？你成功的方法是什么？你成功的方法是什么？选择冲突式选择冲突式 你选择哪一个？你选择哪一个？你支持哪种观点？你支持哪种观点？你会怎么办？你会怎么办？引导感悟式引导感悟式 含义、原因、结果、意义等含义、原因、结果、意义等贾亚芳：下岗女工到凉皮大王贾亚芳：下岗女工到凉皮大王 1998年年2月
26、，月，39岁的贾亚芳在西安某机械厂下岗，虽岁的贾亚芳在西安某机械厂下岗，虽然具有会计师职称，但一向不安于现状的她还是选择自己然具有会计师职称，但一向不安于现状的她还是选择自己做点事，做点事，“作为快四十岁的女人，好单位不好找，也不想作为快四十岁的女人，好单位不好找，也不想给别人打工了给别人打工了”，贾亚芳如是说。于是她开始了第一次创，贾亚芳如是说。于是她开始了第一次创业前的市场调研，她每天在街上逛，企图寻找一些商机。业前的市场调研，她每天在街上逛，企图寻找一些商机。一天，她在一个凉皮小摊上吃凉皮时，意外地发现摊主也一天，她在一个凉皮小摊上吃凉皮时，意外地发现摊主也是下岗女工，并且一个月能赚是下
27、岗女工，并且一个月能赚1000多元钱。于是，她下多元钱。于是，她下了决心，去做小老板。她筹集了了决心，去做小老板。她筹集了400元钱，一辆三轮车、元钱，一辆三轮车、一张桌子、一个架子、几个板凳，走上了创业路，这个月，一张桌子、一个架子、几个板凳，走上了创业路，这个月，她赚了她赚了1100元。元。有了第一个月的成功，她想扩大经营，给顾客提供一有了第一个月的成功，她想扩大经营，给顾客提供一个卫生干净的就餐环境，于是她又开了一间个卫生干净的就餐环境，于是她又开了一间20多平方米的多平方米的店面，专营凉皮。但这一次，生意不像她想象的那么理想，店面，专营凉皮。但这一次，生意不像她想象的那么理想，这个月她
28、赔了这个月她赔了3000多元，她毅然关闭了店铺。多元，她毅然关闭了店铺。第一次创业的失败，她不甘心，她开始调整思路、进第一次创业的失败，她不甘心，她开始调整思路、进行分析。她尝遍西安市所有被人称之好吃的凉皮，悉心研行分析。她尝遍西安市所有被人称之好吃的凉皮，悉心研究秦镇凉皮和汉中凉皮，为什么不把两种凉皮的优点结合究秦镇凉皮和汉中凉皮，为什么不把两种凉皮的优点结合呢？于是她每天在家试验蒸、调，直到有一天她满意了，呢？于是她每天在家试验蒸、调，直到有一天她满意了，她又推上三轮车，开始推销她的她又推上三轮车，开始推销她的“实验品实验品”，第一天、第，第一天、第二天、第三天，所有吃过她凉皮的人都说好吃
29、，她坚定了二天、第三天，所有吃过她凉皮的人都说好吃，她坚定了再开店的信心，再开店的信心，1998年年6月月5日，她的捷尔泰凉皮开业了，日，她的捷尔泰凉皮开业了，第一天第一天110碗，第二天碗，第二天260元钱，第三天元钱，第三天470元，一个月内，元，一个月内，她每天都能赚她每天都能赚1000多元钱，第二个月的利润达到多元钱，第二个月的利润达到2万元。万元。1年后的年后的1999年捷尔泰凉皮在西安有了年捷尔泰凉皮在西安有了4家分店。家分店。2000年，年，捷尔泰凉皮被评为中华名小吃。捷尔泰凉皮被评为中华名小吃。2000年初，贾亚芳萌生了更大胆的想法，年初，贾亚芳萌生了更大胆的想法，“我要让我要
30、让我的捷尔泰凉皮走向全国我的捷尔泰凉皮走向全国”，于是她考虑连锁经营、统一，于是她考虑连锁经营、统一配料。她对加盟店实行统一调料、统一门头、统一编号、配料。她对加盟店实行统一调料、统一门头、统一编号、统一形象品牌、统一餐具、统一着装等。她说统一形象品牌、统一餐具、统一着装等。她说“要把捷尔要把捷尔泰做成正规军泰做成正规军,一个城市、一个区只发展一个分店一个城市、一个区只发展一个分店”。另。另外外,为了符合各地人的口味，她经常调整调料的配方。南为了符合各地人的口味，她经常调整调料的配方。南方的店就调得淡一点，北方的店口味就调得重一点。为了方的店就调得淡一点，北方的店口味就调得重一点。为了方便运送
31、，她又研制出一种浓缩调料。方便运送，她又研制出一种浓缩调料。事业一天天在发展，如今贾亚芳已经有了两个原料基事业一天天在发展，如今贾亚芳已经有了两个原料基地，位于陇县的地，位于陇县的1000亩辣椒基地和凤县的亩辣椒基地和凤县的1000亩花椒基亩花椒基地。目前，她的连锁店已经遍布除了西藏、海南等个别省地。目前，她的连锁店已经遍布除了西藏、海南等个别省份的全国份的全国20多个省，已经发展到了多个省，已经发展到了180家，资产已达家，资产已达200万，捷尔泰凉皮已形成的庞大网络，共解决下岗职工或其万，捷尔泰凉皮已形成的庞大网络，共解决下岗职工或其子女近子女近2000余人。余人。国务院副总理黄菊曾于国务
32、院副总理黄菊曾于2003年年8月月1日视察了捷尔泰日视察了捷尔泰位于太原的第位于太原的第69家分店家分店,对贾亚芳赞赏有加对贾亚芳赞赏有加,“你做得不错你做得不错,希望你能做得更好。希望你能做得更好。”2004年，贾亚芳被评为年，贾亚芳被评为“2004年中国年中国10大经济女性。大经济女性。”使用材料的方法使用材料的方法 分解法分解法 问题前置法问题前置法 猜测法猜测法 关键词想象法关键词想象法 加小标题法加小标题法分解法分解法“战胜自我，自强的关键战胜自我，自强的关键”1998 1998年年2 2月，贾亚芳主动要求从一家效月，贾亚芳主动要求从一家效益不好的国企提前下岗，告别了每月益不好的国企
33、提前下岗，告别了每月400400元元的工资，的工资，3939岁的她决定做点事情。第二天，岁的她决定做点事情。第二天，她就骑着自行车在街上转，开始寻找自己她就骑着自行车在街上转，开始寻找自己的新起点。的新起点。你认为一个近不惑之年的下岗女工可以做你认为一个近不惑之年的下岗女工可以做什么呢？什么呢？市场摸索市场摸索 在一个卖凉皮的地摊前，她与卖凉皮的人在一个卖凉皮的地摊前，她与卖凉皮的人套近乎，那人告诉她，一碗凉皮顶多能挣套近乎，那人告诉她，一碗凉皮顶多能挣4 4毛毛钱。贾亚芳打起了凉皮的小算盘：一碗凉皮钱。贾亚芳打起了凉皮的小算盘：一碗凉皮4 4毛钱，一天卖毛钱，一天卖5050碗就能赚碗就能赚2
34、020元，一个月就赚元，一个月就赚600600元。卖凉皮投入小，一辆三轮车、一张长元。卖凉皮投入小，一辆三轮车、一张长条桌、一个玻璃罩、几十个碗碗罐罐就足够了。条桌、一个玻璃罩、几十个碗碗罐罐就足够了。没和丈夫商量，她花没和丈夫商量，她花500500元钱到杂货市场配齐元钱到杂货市场配齐了全套家当。了全套家当。你认为她的前景会如何呢？你认为她的前景会如何呢？牛刀小试牛刀小试 第一天卖凉皮，天还没亮贾亚芳就起床了，第一天卖凉皮，天还没亮贾亚芳就起床了，直奔市场买了直奔市场买了5050斤凉皮、斤凉皮、1010斤豆芽。当她骑着三斤豆芽。当她骑着三轮车赶到工厂大门口时，职工还没下班，厂门口轮车赶到工厂大
35、门口时，职工还没下班，厂门口已有好几家卖盒饭、凉皮的，贾亚芳只好选择了已有好几家卖盒饭、凉皮的，贾亚芳只好选择了一个不起眼的位置。下班了，工人们从厂里出来，一个不起眼的位置。下班了，工人们从厂里出来，她手忙脚乱地为顾客调凉皮、找钱，一天下来，她手忙脚乱地为顾客调凉皮、找钱，一天下来，卖了卖了6969元。第一个月，她赚了元。第一个月，她赚了11001100元。元。她下一步会做什么呢？她下一步会做什么呢？遭遇挫折遭遇挫折 有了一开始的成功，贾亚芳决定扩大经有了一开始的成功，贾亚芳决定扩大经营，给顾客提供一个卫生、干净的就餐环营，给顾客提供一个卫生、干净的就餐环境。于是她投资几千元钱租了一个境。于是
36、她投资几千元钱租了一个2020多平多平方米的小店，专卖凉皮。但是没想到，开方米的小店，专卖凉皮。但是没想到，开张没多久就赔了张没多久就赔了30003000多元，贾亚芳不得不多元，贾亚芳不得不把店关了。把店关了。她是否还应该继续做凉皮呢？她是否还应该继续做凉皮呢？反思总结反思总结 贾亚芳分析失败的原因，认为主要是自己的贾亚芳分析失败的原因，认为主要是自己的凉皮没特点，吸引不了回头客。于是，她用几个凉皮没特点，吸引不了回头客。于是，她用几个月时间尝遍了西安市的各种凉皮，了解到西安的月时间尝遍了西安市的各种凉皮，了解到西安的凉皮主要分为汉中凉皮和秦镇凉皮两个品种，两凉皮主要分为汉中凉皮和秦镇凉皮两个
37、品种，两者各有特色也各有不足。那为什么不把两者的优者各有特色也各有不足。那为什么不把两者的优点相结合呢？贾亚芳决定研制自己的点相结合呢？贾亚芳决定研制自己的“独家凉独家凉皮皮”。为此，她起早贪黑亲手洗米、泡米、打浆、。为此，她起早贪黑亲手洗米、泡米、打浆、蒸制，反复试验，每个细节都认真记录。直到有蒸制，反复试验，每个细节都认真记录。直到有一天她满意了，又骑上三轮车，开始摆地摊推销一天她满意了，又骑上三轮车，开始摆地摊推销她的她的“实验品实验品”。这一次她会成功吗？这一次她会成功吗？新的开始新的开始 然而，第一天，贾亚芳一碗凉皮都没卖出去。然而，第一天，贾亚芳一碗凉皮都没卖出去。第二天她该怎么办
38、？第二天她该怎么办？第二天，贾亚芳又在原地摆了摊儿。这回，她第二天，贾亚芳又在原地摆了摊儿。这回，她调好几碗让旁边修鞋、卖小玩意的师傅免费品尝。调好几碗让旁边修鞋、卖小玩意的师傅免费品尝。一开始大家不好意思，但卖鞋垫的一名妇女尝了一开始大家不好意思，但卖鞋垫的一名妇女尝了一口后，连声说好，招呼旁边的人快来吃。第三一口后，连声说好，招呼旁边的人快来吃。第三天，她刚摆出来，周围摆地摊的各自买了一碗，天，她刚摆出来，周围摆地摊的各自买了一碗，过路人也来买。没用一个小时，凉皮就全卖完了。过路人也来买。没用一个小时，凉皮就全卖完了。为她下一步出谋划策！为她下一步出谋划策！走向成功走向成功 1998199
39、8年年6 6月月5 5日，贾亚芳的日，贾亚芳的“捷尔泰凉捷尔泰凉皮店皮店”开业了，过路人一看这个名字很稀开业了，过路人一看这个名字很稀奇，就想尝尝。秘密配方、口味独特的凉奇，就想尝尝。秘密配方、口味独特的凉皮一下子打开了市场，开业第一天就卖了皮一下子打开了市场，开业第一天就卖了110110碗，到第四天卖了碗，到第四天卖了560560碗。小小一碗凉碗。小小一碗凉皮，一个月下来，贾亚芳赚了皮，一个月下来，贾亚芳赚了1 1万多元钱。万多元钱。不久，就出现了顾客排队等凉皮的现象。不久，就出现了顾客排队等凉皮的现象。她该如何巩固并发展自己的成果呢？她该如何巩固并发展自己的成果呢？成就辉煌成就辉煌 “捷尔
40、泰凉皮捷尔泰凉皮”在西安声名鹊起，一年内就设立了在西安声名鹊起，一年内就设立了4 4家家分店。分店。19991999年贾亚芳将年贾亚芳将“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”注册了商标。注册了商标。20002000年，年，“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”被评为中华名小吃。被评为中华名小吃。20002000年初，贾亚芳产生了让年初，贾亚芳产生了让“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”走向全国的走向全国的想法，开始发展连锁经营。她对加盟店实行统一调料、统一想法，开始发展连锁经营。她对加盟店实行统一调料、统一品牌形象、统一餐具、统一着装等，品牌形象、统一餐具、统一着装等，“要把捷尔泰做成正规要把捷尔泰做成正规军军”。另外，为了符合各地
41、人不同的口味，她调整调料的配。另外，为了符合各地人不同的口味，她调整调料的配方。南方店的口味淡一点，北方店的口味重一点。目前，她方。南方店的口味淡一点，北方店的口味重一点。目前，她的连锁店已经遍布全国的连锁店已经遍布全国2020多个省，发展到多个省，发展到180180家，资产已达家，资产已达200200多万元，解决了多万元，解决了20002000多名下岗职工的再就业问题。多名下岗职工的再就业问题。她是如何一次一次战胜自我，走向成功的？她是如何一次一次战胜自我，走向成功的？我国的就业方针我国的就业方针劳动者的观念、能力劳动者的观念、能力我国的基本经济制度我国的基本经济制度归纳：归纳：用辩证否定观
42、分析她的成功用辩证否定观分析她的成功 关键词：自己否定自己自己发展自己关键词：自己否定自己自己发展自己发展的环节联系的环节创新发展的环节联系的环节创新王选：自强、自主创新王选：自强、自主创新 1975年，年，王选王选对国家正要开展的汉字激光照排项目发对国家正要开展的汉字激光照排项目发生了兴趣。当时国外已经在研制激光照排四代机，而我国生了兴趣。当时国外已经在研制激光照排四代机，而我国仍停留在铅印时代，仍停留在铅印时代，我国我国政府打算政府打算研制研制自己的二代机、三自己的二代机、三代机。王选大胆地选择技术上的跨越，直接研制西方还没代机。王选大胆地选择技术上的跨越，直接研制西方还没有产品的第四代激
43、光照排系统。针对汉字的特点和难点，有产品的第四代激光照排系统。针对汉字的特点和难点，他发明了高分辨率字形的高倍率信息压缩技术和高速复原他发明了高分辨率字形的高倍率信息压缩技术和高速复原方法，率先设计出相应的专用芯片，在世界上首次使用方法，率先设计出相应的专用芯片，在世界上首次使用“参数描述方法参数描述方法”描述笔画特性，并取得欧洲和中国的发描述笔画特性，并取得欧洲和中国的发明专利。这些成果开创了汉字印刷的一个崭新时代，引发明专利。这些成果开创了汉字印刷的一个崭新时代，引发了我国报业和印刷出版业了我国报业和印刷出版业“告别铅与火，迈入光与电告别铅与火，迈入光与电”的的技术革命，彻底改造了我国沿用
44、上百年的铅字印刷技术。技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷技术。问题前置法问题前置法“自强自强”印刷术是中国人发明的，但进入现代，我们印刷术是中国人发明的，但进入现代，我们的印刷排版工作却停滞不前，与世界先进水平有的印刷排版工作却停滞不前，与世界先进水平有了较大差距。了较大差距。7070年代年代,国家计委批准设立了国家重国家计委批准设立了国家重点科技攻关项目点科技攻关项目“汉字信息处理系统工程汉字信息处理系统工程”,简称简称“748748”工程工程 。当时日本流行的是第二代光学机械。当时日本流行的是第二代光学机械式照排系统式照排系统,欧美流行的是第三代阴极射线管式照欧美流行的是第三代阴
45、极射线管式照排系统。排系统。如果你是负责人，你是选择从国外引进，还是自己开发呢？如果你是负责人，你是选择从国外引进，还是自己开发呢？你会选择开发第几代照排系统呢？你会选择开发第几代照排系统呢？”拉美陷阱：公平、科学发展观拉美陷阱：公平、科学发展观 世界上一些国家在现代化进程中，都曾出现世界上一些国家在现代化进程中，都曾出现“发展风险期发展风险期”。当一个国家的国内生产总值。当一个国家的国内生产总值(GDP)处于人均处于人均1000美元至美元至3000美元之时，增长美元之时，增长与问题、发展与矛盾交织在一起，是社会结构深与问题、发展与矛盾交织在一起，是社会结构深刻变动、矛盾最易激化的时期。刻变动
46、、矛盾最易激化的时期。拉丁美洲的不少国家，从拉丁美洲的不少国家，从20世纪世纪80年代开始，年代开始，经济发展速度加快，到经济发展速度加快，到21世纪初，人均世纪初，人均GDP达到达到2000美元。这时期，失业率持续攀升，贫富悬殊，美元。这时期，失业率持续攀升，贫富悬殊，两极分化，各种社会矛盾凸现和激化，社会动荡两极分化，各种社会矛盾凸现和激化，社会动荡不安，群众的抗争此起彼伏。不安，群众的抗争此起彼伏。猜一猜：这是什么地方？猜一猜：这是什么地方？该地区在该地区在6060、7070年代迅速发展，人均年代迅速发展，人均GDPGDP纷纷纷超过纷超过10001000美元。如今该地区国家普遍超美元。如
47、今该地区国家普遍超过过30003000美元，一些国家超过美元，一些国家超过50005000美元。美元。猜测法猜测法“公平公平”社会治安极差社会治安极差政府更替频繁政府更替频繁绑架案时有发生绑架案时有发生外债负担巨大外债负担巨大失业率失业率居高不下居高不下 该地区某国该地区某国2020多年来，暴力增加多年来，暴力增加1.31.3倍倍，每，每年年5050万人万人死于凶杀。首都每月有死于凶杀。首都每月有500500家家商店商店遭抢劫。每年因暴力损失达遭抢劫。每年因暴力损失达400400亿亿美元。社美元。社会诚信一落千丈。各式各样的欺诈、造假会诚信一落千丈。各式各样的欺诈、造假卖假、盗版、贪污腐败、黑
48、社会团伙等层卖假、盗版、贪污腐败、黑社会团伙等层出不穷。出不穷。拉美陷阱拉美陷阱 19801980年到年到20022002年的年的2222年间，该地区贫困人年间，该地区贫困人口从口从1.351.35亿增至亿增至2.142.14亿，占总人口的亿，占总人口的43%43%，赤贫人口占到赤贫人口占到18.6%18.6%。占总人口。占总人口30%30%的最穷的最穷人，仅占国民收入的人，仅占国民收入的7.5%7.5%，而占，而占10%10%的最富的最富人，却占国民收入人，却占国民收入40%40%。目前该地区平均基。目前该地区平均基尼系数已达尼系数已达0 0522522。一些国家超过。一些国家超过0.60.
49、6。0.30.3以下为最佳的平均状态以下为最佳的平均状态 0.30.30.40.4之间为正常状态之间为正常状态 0.40.4以上为警戒状态以上为警戒状态 0.60.6为危险状态为危险状态实现收入的公平分配实现收入的公平分配探究探究“公平分配公平分配”1、每组每组500500元。元。2 2、每组又得到、每组又得到500500元。元。3 3、如何看待收入差别？、如何看待收入差别？要不要差别？要不要差别？要什么样的差别要什么样的差别？差别需要控制在一定范围内吗差别需要控制在一定范围内吗？4 4、为解决收入差距过大问题提出建议。、为解决收入差距过大问题提出建议。描述一：描述一：他为了坚持真理，批判黑暗
50、的现实，不向权贵低他为了坚持真理，批判黑暗的现实，不向权贵低头，放弃了待遇优厚的报社主编工作，选择了一生的流亡头，放弃了待遇优厚的报社主编工作，选择了一生的流亡生活。生活。描述二：描述二：他从德国流亡到法国，又被法国驱逐，流亡的比他从德国流亡到法国，又被法国驱逐，流亡的比利时，最后流亡到英国。利时，最后流亡到英国。描述三：描述三：他因一生穷困潦倒，先后失去了七个孩子中的他因一生穷困潦倒，先后失去了七个孩子中的4 4个。个。描述四：描述四：他因常年的流亡和贫困生活以及艰苦的工作而疾他因常年的流亡和贫困生活以及艰苦的工作而疾病缠身。病缠身。描述五：描述五：他经常典当财物，并向别人借款度日。他经常典
