1、全情投入，积极参与；全情投入，积极参与；彼此尊重，分享快乐。彼此尊重，分享快乐。学会归因学会归因不为失败找借口不为失败找借口游戏：穿针引线游戏：穿针引线规则：小组中选出规则：小组中选出两个人两个人进行，一位同学拿针，进行，一位同学拿针，一位同学拿线，一分钟时间进行穿针引线，开始一位同学拿线，一分钟时间进行穿针引线，开始时两个人都必须将手放下，时间到时两个人必须时两个人都必须将手放下，时间到时两个人必须放手。其他成员可以想方法或帮忙加油，结束后放手。其他成员可以想方法或帮忙加油，结束后小组汇报结果，看哪个小组成功的次数最多？小组汇报结果，看哪个小组成功的次数最多？归因归因对他人的行为过程或自己的
2、行为对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论。过程所进行的因果解释和推论。考试归因自测考试归因自测外部控制的人：把自己成功和失败的原外部控制的人：把自己成功和失败的原因归于外部条件和环境。因归于外部条件和环境。内部控制的人：善于从自己内部找原因。内部控制的人：善于从自己内部找原因。归因类型归因类型内因内因外因外因没考好怎么办？没考好怎么办？A A：哎，这次又没考：哎，这次又没考好，都怪老师在我座好，都怪老师在我座位旁边安排了一群位旁边安排了一群“垃圾垃圾”学生，你说学生，你说我能考好吗？我能考好吗？B：哎呀，别提了！我这次也没考：哎呀，别提了！我这次也没考好，我感觉啊，这次都怪老
3、师，每好，我感觉啊，这次都怪老师，每次都对我这么严厉。唉，真是不想次都对我这么严厉。唉，真是不想再学了。再学了。D D：我呢？平时学习比较：我呢？平时学习比较放松，不好好学习，考前放松，不好好学习，考前也不复习，也不爱动脑筋也不复习，也不爱动脑筋。唉！期末考试快到了，。唉！期末考试快到了，我要去复习了！我要去复习了！C：我感觉我考不好的原：我感觉我考不好的原因可能是因为我太笨了，因可能是因为我太笨了，为什么？我觉得我和别人为什么？我觉得我和别人付出的精力和时间是一样付出的精力和时间是一样的，可永远都不如人家。的，可永远都不如人家。A.A.换了位置，周围同学影响了自己的学习效果。换了位置，周围同
4、学影响了自己的学习效果。B.B.老师很严厉，太倒霉了，无法提高成绩。老师很严厉，太倒霉了，无法提高成绩。C.C.学习内容越来越难，自己很笨，不是学习的材料。学习内容越来越难，自己很笨，不是学习的材料。D.D.自己最近懒散，不够专心，课后不努力。自己最近懒散，不够专心，课后不努力。我有话要说我有话要说快快来来帮帮我我 李华是一个十分聪明的学生，他最大的特李华是一个十分聪明的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试考得不理想，他认为是自己的运气太差。考试考得不理想，他
5、认为是自己的运气太差。我来帮助你我来帮助你 有一次，王亮去参加歌唱比赛，在赛前他有一次，王亮去参加歌唱比赛，在赛前他很充分的准备着。但由于唱歌过程太紧张，很充分的准备着。但由于唱歌过程太紧张，所以唱的不是很好。可是他没有放弃，再次所以唱的不是很好。可是他没有放弃，再次挑战站上了舞台，可是其他选手还是领先，挑战站上了舞台，可是其他选手还是领先，我找不出其中有什么原因。我找不出其中有什么原因。我来帮助你我来帮助你 这是一节体育课，同学们正在学习这是一节体育课，同学们正在学习5050米跑。米跑。全班男女各两组进行练习，如果没有战胜对手全班男女各两组进行练习，如果没有战胜对手的要做俯卧撑五个。这时，李
6、强找老师说道：的要做俯卧撑五个。这时，李强找老师说道：“太不公平了，我要求换人！太不公平了，我要求换人！”原来，与他一原来，与他一同跑的是校田径队队员，几次努力都以失败告同跑的是校田径队队员，几次努力都以失败告终。之后，终。之后，“失败者们失败者们”纷纷提出换人要求，纷纷提出换人要求，一时间乱成一团一时间乱成一团。我来帮助你我来帮助你 学校举行的运动会中，班级的学校举行的运动会中，班级的4 4 100100米接米接力比赛因为落后获得倒数第一名。会后，教师力比赛因为落后获得倒数第一名。会后，教师组织学生进行小组讨论组织学生进行小组讨论“接力比赛中失败的因接力比赛中失败的因素是什么？素是什么？”张
7、伟立马站起来说：张伟立马站起来说：“就是因为就是因为个别队员跑的慢，这是失败的主要原因，将他个别队员跑的慢，这是失败的主要原因，将他换掉就能胜利！换掉就能胜利！”我来帮助你我来帮助你 李宁李宁，1982年在第六届世界杯体操比赛中，一人夺得男子全部7枚金牌中的六枚，创造了世界体操史上的神话，被誉为“体操王子”但在1988年的奥运会上却频频失误，观众的赞誉变成了指责。不久李宁退役了，但他没有被困难吓倒，而是把失败当作人生的磨练，他以自己的名字成立了体育用品公司。接近20年的努力，他又获得了成功。视频欣赏视频欣赏书写内容：书写内容：讲述自己或身边人经历的失败，结合本节课的学习，用激励的话语鼓励失败者应如何走出困境，重新获取自信。带着满满的动力继续前行吧带着满满的动力继续前行吧
