1、第四章第四章 曲线运动曲线运动 万有引力万有引力第第2 2课时课时 平抛运动复习课平抛运动复习课 襄阳市田家炳中学 陈雪山 2014年10月17日题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动.本节考纲的要求本节考纲的要求:1.掌握平抛运动的特点和性质.()2.掌握研究平抛运动的方法，并能应用解题()题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动思维启动思维启动 1关于平抛运动，下列说法错误的是()A平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动B平抛运动的轨迹为抛物线，速度方向时
2、刻变化，加速度方向也时刻变化C做平抛运动的物体在t时间内速度变化量的方向可以是任意的D做平抛运动的物体的初速度越大，在空中的运动时间越长2做斜上抛运动的物体，到达最高点时()A速度为零，加速度向下B速度为零，加速度为零C具有水平方向的速度和竖直向下的加速度D具有水平方向的速度和加速度题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动思维启动解答思维启动解答1 1关于平抛运动，下列说法错误的是()A平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动B平抛运动的轨迹为抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也时刻变化C做平抛运动的物体在t时间内速度变化量的方
3、向可以是任意的D做平抛运动的物体的初速度越大，在空中的运动时间越长答案：BCD本题考查了：对平抛运动性质和特点的理解.解析:做平抛运动的物体只受重力作用，加速度为g恒定，任意时间内速度变化量的方向竖直向下(vgt)，运动时间由抛出时的高度决定，选项B、C、D错误题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动思维启动解答思维启动解答22做斜上抛运动的物体，到达最高点时()A速度为零，加速度向下B速度为零，加速度为零C具有水平方向的速度和竖直向下的加速度D具有水平方向的速度和加速度答案：C 本题考查了：斜抛运动的特点解析:斜上抛运动可以
4、分解为水平方向的匀速直线运动和竖直上抛运动因物体只受重力，且方向竖直向下，所以水平方向的分速度不变，竖直方向上的加速度也不变，所以只有C选项正确 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动 考点梳理考点梳理1平抛运动的特点和性质(1)定义：以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在 作用下的运动(2)性质：平抛运动是加速度为g的 曲线运动，其运动轨迹是 (3)平抛运动的条件：v00，沿 ；只受 作用(4)研究方法：平抛运动可以分解为水平方向的 运动和竖直方向的 运动重力重力匀加速匀加速抛物线抛物线水平方向水平方向重力重力匀速直线匀速
5、直线自由落体自由落体题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动(5)基本规律(如图1所示)图1题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动 位移关系 速度关系题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动 2斜抛运动(1)定义：将物体以初速度v0沿 抛出或 抛出，物体只在 作用下的运动(2)性质：加速度为 的匀变速曲线运动，轨迹是 (3)研究方法：斜抛运动可以看做水平方向的 运动和竖直方向的 运动的合运动
6、(a)水平方向：v0 xv0cos_，F合x0.(b)竖直方向：v0yv0sin_，F合ymg.斜向上方斜向上方斜向下方斜向下方重力重力重力加速度重力加速度g抛物线抛物线匀速直线匀速直线匀减速直匀减速直线或匀加速直线线或匀加速直线 考点梳理考点梳理题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动【例1】(2012课标全国卷，15)如图4-1-5所示，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的不计空气阻力，则()Aa的飞行时间比b的长Bb和c的飞行时间相同C
7、a的水平速度比b的小 Db的初速度比c的大图图4-1-5考点一：平抛运动的基本规律考点一：平抛运动的基本规律考例探究考例探究题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动答案答案BD考例探究考例探究题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动考考点一：平点一：平抛运动的基本规抛运动的基本规律总结律总结课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动课堂探究课堂探究 图图4 图图3 C C题组扣
8、点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动考例探考例探究究 图图7 考点二：斜面上的平抛运动问题考点二：斜面上的平抛运动问题题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动解解法一法一解解法二法二考例探考例探究究 图图7 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动考考点二：斜点二：斜面上的平抛运动问面上的平抛运动问题归纳总结题归纳总结课堂探究课堂探究 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考
9、模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动课堂探究课堂探究 图图8 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动课堂探究课堂探究 图图9 图图10图图11题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动【例【例3】如图如图13所示，水平屋顶高所示，水平屋顶高H5 m，围墙高，围墙高h3.2 m，围墙到房子的水平距离，围墙到房子的水平距离L3 m，围，围墙外空地宽墙外空地宽x10 m，为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的空地上，为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的空地上，
10、g取取10 m/s2.求：求：(1)小球离开屋顶时的速度小球离开屋顶时的速度v0的大小范围；的大小范围；(2)小球落在空地上的最小速度小球落在空地上的最小速度考点定位考点定位平抛运动中的临界问题平抛运动中的临界问题考点定位考点定位找到临界条件找到临界条件考点三平抛运动中的临界问题考点三平抛运动中的临界问题考例探考例探究究 x图图13解析指导解析指导2112Hgt01 1vLxt(1)小球速度较大时，恰好落在空地右侧边缘小球速度较大时，恰好落在空地右侧边缘小球速度较小时，恰好越过围墙的边缘时小球速度较小时，恰好越过围墙的边缘时从开始到围墙边缘：从开始到围墙边缘：2212Hhgt02 2vLt02
11、5 m/s2()v gLHh05 m/s13 m/svHg2v v0101=(=(L L+x x)=13)=13 m/s题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动【例【例3】如图如图13所示，水平屋顶高所示，水平屋顶高H5 m，围墙高，围墙高h3.2 m，围墙到房子的水平距离，围墙到房子的水平距离L3 m，围，围墙外空地宽墙外空地宽x10 m，为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的空地上，为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的空地上，g取取10 m/s2.求：求：(1)小球离开屋顶时的速度小球离开屋顶时的速度v0的大小范围；的大小范围；
12、(2)小球落在空地上的最小速度小球落在空地上的最小速度考点定位考点定位平抛运动中的临界问题平抛运动中的临界问题考点定位考点定位找到临界条件找到临界条件(2)小球落在空地上，下落高度一定，落地时的竖小球落在空地上，下落高度一定，落地时的竖直分速度一定，直分速度一定，当小球恰好越过围墙的边缘落在空当小球恰好越过围墙的边缘落在空地上时，落地速度最小地上时，落地速度最小考点三平抛运动中的临界问题考点三平抛运动中的临界问题考例探考例探究究 x图图1322min02vvvy202ygHvmin5 5 m/sv竖直方向：竖直方向：水平方向：水平方向：025 m/sv题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培
13、养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动方法点拨：方法点拨：1 1本题使用的是极限分析法，本题使用的是极限分析法，v v0 0不能太大，否则小球将落在不能太大，否则小球将落在空地外边；空地外边；v v0 0又不能太小，否则被围墙挡住而不能落在空地又不能太小，否则被围墙挡住而不能落在空地上因而只要分析落在空地上的两个临界状态，即可解得所上因而只要分析落在空地上的两个临界状态，即可解得所求的范围求的范围2 2从解答中可以看到，解题过程中画出示意图的重要性，它从解答中可以看到，解题过程中画出示意图的重要性，它既可以使抽象的物理情境变得直观，也可以使隐藏于问题深既可以使抽象的
14、物理情境变得直观，也可以使隐藏于问题深处的条件显露无遗小球落在墙外的空地上，其速度最大值处的条件显露无遗小球落在墙外的空地上，其速度最大值所对应的落点位于空地的外侧边缘，而其速度最小值所对应所对应的落点位于空地的外侧边缘，而其速度最小值所对应的落点却不是空地的内侧边缘，而是围墙的最高点，这一隐的落点却不是空地的内侧边缘，而是围墙的最高点，这一隐含的条件只有在示意图中才能清楚地显露出来含的条件只有在示意图中才能清楚地显露出来考例探究考例探究题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动课堂练习课堂练习 图图6题组扣点题组扣点课堂探究课
15、堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动课课堂练习堂练习 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动vv0vyh课课堂练习堂练习 图图12 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动vv0vyh课课堂练习堂练习 AC题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动 课堂小结课堂小结1平抛运动(1)定义：(2)性质：(3)平抛运动的条件：(4)研究方法：2斜抛运动(1)定义：(2)性质：(3)研究方法：3研究抛体运动方法(1)“化曲为直”的思想方法：运动的合成与分解(2)常用的分解方法：分解速度 分解位移 课后作业课后作业P练习册56页15题。题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟第第2 2课时课时 平抛运动平抛运动 谢谢指导谢谢指导 再见！再见！
