1、松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外，还有哪些原因。上节课我们感知了“松鼠”的特点，这节课再读课文，讨论思考：松鼠三个特征的顺序不能松鼠三个特征的顺序不能调换！调换！逻辑顺序逻辑顺序说明顺序说明顺序文章整体按先总后分的顺序：文章整体按先总后分的顺序：主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的，所以不能换。及里的顺序说明的，所以不能换。一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？二、哪些词能说明松鼠的
2、漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？法？有什么作用？阅读第一节，思考下列内容：看看作者是怎样介绍小松鼠的？先介绍松鼠先介绍松鼠“漂亮漂亮”松鼠（）的小面孔上，嵌着一对（）的小眼睛。身上（）的毛，（）得好像搽过油。一条（）的大尾巴总是（），显得（）。玲珑闪闪发光 灰褐色光滑毛茸茸向上翘着格外漂亮面容面容从这几方面来说从这几方面来说:眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴 坐姿坐姿吃相吃相再说说再说说“松鼠松鼠”的的“驯良驯良”的特的特点点活动范围：树林（不侵犯人类）活动时间：晚上（
3、不惊扰人类）常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜）从动作、行为上：过水方法、警觉性强跑跳敏捷、叫声特点从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计品味语言:准确的语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动,说明作者观察说明作者观察之仔细，表达之准确。之仔细，表达之准确。同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。请你用“只要
4、就”说话。品味语言:准确的语言 用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。关联词的妙用 刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。语言准确性的妙处 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。揣摩写作手法的运用运用拟人手法对松鼠作了人格化的描
5、写：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”。用拟人手法形象生动地说明事物1.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”。2.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”。3.用动作说明松鼠的精明能干-“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”。4.写松鼠生活 居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。本文的特点:1.合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。.用拟人的手法生动地说明事物。.语言准确。谈谈这节课你有什么收获 本文抓住松鼠的特点，按先总说、后分说的逻辑顺序安排。写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性格
6、上说；写乖巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。本文的主题思想是什么？本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；表达了作者对乖巧驯良的松鼠的喜欢之情。正反两组展开讨论：只要观点合理即可！文章最后说：“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符。”对于上述观点，你是怎么看的？1揣摩探究 请从“漂亮”“驯良”“
7、乖巧”中任选一词，描述这些可爱的小松鼠。2看图描述松鼠生活在森林怎么跳跃？松鼠生活在草原怎么活动？松鼠生活在高山怎么活动？2看图描述 松鼠在自由的天地里游戏、飞翔、休憩、舞蹈它们会怎么表现？请你展开想象说出来。2看图描述 “尊重自然，尊重生命”这个愿望是不是仅仅只是个童话呢?讨论发表看法！3看图讨论请你从两幅图画中选择一幅图画写话交流！4看图写话依照这篇文章的写作手法，写一篇你喜欢的小动物的作文，写完后读给父母听后指导再修改，最后交上来评比！5课外作业有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却
8、在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，
9、如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和
10、感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情
11、复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一
12、天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃
13、好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少
14、保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
