1、英国英国科学家科学家法拉第法拉第经过经过1010年的研究，在年的研究，在18311831年发现年发现了磁生电的条件和规律，了磁生电的条件和规律，实现了实现了利用磁场获得电流利用磁场获得电流(磁生电磁生电)的愿望。的愿望。意义意义:导致了电能的大规模导致了电能的大规模生产和利用，生产和利用，开辟了电气开辟了电气化的新纪元化的新纪元.如何通过如何通过“在磁场中运动的导体在磁场中运动的导体”和和“运动的磁体运动的磁体”来产生电？来产生电？G_+怎样从磁场中获得电流呢？怎样从磁场中获得电流呢？灵敏电流表灵敏电流表实验过程（实验过程（P21）：设计记录实验数据的表格，记录数据。设计记录实验数据的表格，记
2、录数据。实验条件实验条件指针摆动情况指针摆动情况说明是否产生说明是否产生电流电流怎样从磁场中获得电流呢？怎样从磁场中获得电流呢？实实 验验 条条 件件指针摆指针摆动情况动情况是否有电流产生是否有电流产生线圈的线圈的一侧在一侧在磁场中磁场中静止静止闭合开关闭合开关闭合开关，增强磁性。闭合开关，增强磁性。闭合开关，增加线圈匝数。闭合开关，增加线圈匝数。闭合开关，部分导线做垂直于闭合开关，部分导线做垂直于磁感线方向磁感线方向向向左左和和向右运动向右运动。闭合开关，部分导线做闭合开关，部分导线做斜斜向上或向下运动向上或向下运动。线圈的线圈的一侧在一侧在磁场中磁场中运动运动闭合开关，部分导线做平行于闭合
3、开关，部分导线做平行于磁感线方向磁感线方向向向上上和和向下运动向下运动。导线静导线静止而磁止而磁体体运动运动闭合开关，磁体做水平闭合开关，磁体做水平向向左左和和向右运动向右运动。闭合开关，磁体做闭合开关，磁体做斜向上斜向上或向下运动或向下运动。闭合开关，磁体做垂直闭合开关，磁体做垂直向向上上和和向下运动向下运动。演示实验，观察现象演示实验，观察现象怎样从磁场中获得电流呢？怎样从磁场中获得电流呢？实验结果分析：实验结果分析：闭合电路的一部分导体在磁闭合电路的一部分导体在磁场中做场中做运动时，运动时，就有电流产生。就有电流产生。实验分析实验分析磁场产生电流的条件：磁场产生电流的条件：a.闭合电路闭
4、合电路 b.一部分导体一部分导体 c.切割磁感线运动切割磁感线运动电磁感应电磁感应：闭合电路闭合电路的的一部分导体一部分导体在磁在磁场里场里做切割磁感线运动做切割磁感线运动时，导体中就会产生时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。电流，这种现象叫电磁感应。感应电流：感应电流：由于电磁感应产生的电流就由于电磁感应产生的电流就叫感应电流叫感应电流怎样从磁场中获得电流呢？怎样从磁场中获得电流呢？12如果电路不闭合，导体两如果电路不闭合，导体两端有感应电压。端有感应电压。刚才做实验时，灵敏电流表刚才做实验时，灵敏电流表指针左右偏转，说明了什么？指针左右偏转，说明了什么？你认为电路中感应电流的方你认
5、为电路中感应电流的方向可能与哪些因素有关？向可能与哪些因素有关？可能与可能与磁场方向磁场方向有关有关可能与可能与导体切割磁感线的方向导体切割磁感线的方向有关有关 （导体运动方向）（导体运动方向）如何用实验的方法发现感应电流如何用实验的方法发现感应电流的方向与的方向与导体切割磁感线的运动方向导体切割磁感线的运动方向和磁场方向和磁场方向之间的关系？之间的关系？演示实验，完成下表，归纳结论：演示实验，完成下表，归纳结论：导体运动方向导体运动方向磁极方向磁极方向指针偏转方向指针偏转方向导体向右导体向右N在上在上导体向左导体向左N在上在上导体向右导体向右S在上在上导体向左导体向左S在上在上 电流中电流中
6、感应电流的方向感应电流的方向与与导体切割导体切割磁感线的运动方向磁感线的运动方向和和磁场的方向磁场的方向有关有关右手定则二右手定则二感应电流的方向感应电流的方向，跟，跟导体运动方向导体运动方向和和磁磁场方向场方向有关，三者之间的关系，可用有关，三者之间的关系，可用右手定右手定则二则二来判定伸开右手，使大拇指跟其余四来判定伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指所指的方向为大拇指所指的方向为导体运动方向，导体运动方向，那么四那么四指所指的方向就为指所
7、指的方向就为感应电流的方向，感应电流的方向，NSNSSNNS垂直屏幕垂直屏幕向外运动向外运动1:下面的四个图中哪些不会产生感应下面的四个图中哪些不会产生感应电流（电流（）（图中小圆表示闭合导体的一部分）（图中小圆表示闭合导体的一部分）ABCD 3.3.感应电流的方向与感应电流的方向与_和和_有关。有关。导体运动方向磁感线方向 2.2.导体在磁场里做切割磁感线运动，导导体在磁场里做切割磁感线运动，导体的两端将产生体的两端将产生_。感应电压4.4.在电磁感应现象中，导体切割磁感在电磁感应现象中，导体切割磁感线运动时，产生了线运动时，产生了_。由此可见，在电磁感应现象中，由此可见，在电磁感应现象中，
8、_能转化为能转化为_能。能。感应电流电机械能5.请判断:(1)、导体在磁场中运动一定会产生感应电、导体在磁场中运动一定会产生感应电流（流（）(2)、导体在磁场中做切割磁感线运动一定、导体在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电压（会产生感应电压（）(3)、闭合导体在磁场中做切割磁感线运动、闭合导体在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电流（一定会产生感应电流（）(4)、闭合导体的一部分在磁场中做切割磁、闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动一定会产生感应电流（感线运动一定会产生感应电流（）6、判断下列现象中能否产生感应电流、判断下列现象中能否产生感应电流dabcBdabcCdabcA有电流有
9、电流没有电流没有电流有电流有电流思考与讨论：思考与讨论：如何用实验方法研究感应电流的大小与导体切割磁感线的速如何用实验方法研究感应电流的大小与导体切割磁感线的速度及磁场强度之间的关系？度及磁场强度之间的关系？改变导体切割磁感线的速度及磁场强度改变导体切割磁感线的速度及磁场强度 感应电流的大小与哪些因素有关？感应电流的大小与哪些因素有关？可能与可能与有关有关导体切割的速度大小导体切割的速度大小 导体切割的方向导体切割的方向永磁铁强度永磁铁强度 切割导线的条数切割导线的条数 切割导线的有效长度切割导线的有效长度 实验方法：实验方法：控制变量法控制变量法 感应电流的感应电流的大小大小与与导线切导线切
10、割的割的速度速度、永磁体的、永磁体的强度强度、切、切割导线的割导线的条数条数、切割导线的、切割导线的有有效长度效长度有关有关。电磁感应电磁感应法拉第法拉第发现电磁感应现象发现电磁感应现象感感应应电电流流1、产生、产生感应电流感应电流的条件的条件电路闭合电路闭合一部分导体一部分导体导体作切割磁感线运动导体作切割磁感线运动2、影响感、影响感应电流方应电流方向的因素向的因素磁场方向磁场方向导体切割磁感线的运动方向导体切割磁感线的运动方向3、影响感应电流大小的因素、影响感应电流大小的因素能量转化：能量转化：机械能转化为电能机械能转化为电能课堂小结电磁感应的涵义电磁感应的涵义 1产生感生电流的条件是：电
11、路产生感生电流的条件是：电路_，一部分导线作一部分导线作 。2.导体在磁场中作切割磁感应线运动，一导体在磁场中作切割磁感应线运动，一定有定有 。不一定有。不一定有 产生。产生。若电路是闭合的，则一定也有若电路是闭合的，则一定也有 。闭合切割磁感线的运动感应电压感应电流感应电流3.3.如图，如图，A A图中已标出了磁场，导图中已标出了磁场，导体切割方向和产生的感应电流方向，体切割方向和产生的感应电流方向，请在请在B B、C C、D D、E E这这4 4个图中标出电个图中标出电流方向。流方向。NS.SNNSVVVSNNSNS.练习4ADE没电流没电流VVV电和磁的三大关系（三大原理）电和磁的三大关
12、系（三大原理）1、电流能产生磁场、电流能产生磁场（电生磁）（电生磁）AB2、磁场对电流会产、磁场对电流会产生力的作用生力的作用GG13、利用磁场可以获、利用磁场可以获得电流（电磁感应）得电流（电磁感应）（磁（磁生电生电）有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。
13、其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈
14、，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用
15、脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回
16、头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候
17、也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会
18、导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，
19、不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
