1、1.1.会认本课生字，培养自主识字的能力。会认本课生字，培养自主识字的能力。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪的诗为正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。什么有不同的看法。3.3.通过描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐渐通过描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。学习目标学习目标我会认眷jun励 l谨 jn我会认篇 pin版bn祥xing歧q词语解析兴奋兴奋得意洋洋得意洋洋一如既往一如既往糟糕糟糕迫
2、不及待迫不及待腼腆腼腆退让退让灵感灵感歧途歧途谨慎谨慎极端极端鼓舞鼓舞词语解析【兴奋兴奋】【腼腆腼腆】【得意洋洋得意洋洋】【迫不及待迫不及待】【糟糕糟糕】振奋，激动。振奋，激动。课文中指因害羞而神情不自然。课文中指因害羞而神情不自然。称心如意，感到非常满意的样子。称心如意，感到非常满意的样子。急迫得不能再等待，形容心情十分急切。急迫得不能再等待，形容心情十分急切。指事情、情况坏得很指事情、情况坏得很。【一如既往一如既往】跟过去一样跟过去一样。词语解析【灵感灵感】【歧途歧途】【谨慎谨慎】【极端极端】【鼓舞鼓舞】突然产生的有创造性的思路、想法。突然产生的有创造性的思路、想法。错误的道路。错误的道路
3、。对外界事物或者自己的言行密切注意，以免发生对外界事物或者自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事。不利或不幸的事。绝对，偏激。绝对，偏激。使振作起来，增强信心或勇气使振作起来，增强信心或勇气。段落大意u 第一部分（第一部分（第第114自然段自然段）：）：u 第二部分（第二部分（第第1516自然段自然段）：）：几年后，几年后，“我我”已经写了很多作品，越来越体会到已经写了很多作品，越来越体会到“我我”当初当初是多么幸运。是多么幸运。七八岁时，七八岁时，“我我”写了第一首诗，母亲的评价是写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了精彩极了”；父亲的评价是父亲的评价是“糟糕透了糟糕透了”。u 第三部分（
4、第三部分（第第17自然段自然段）：）：“我我”从心底知道，从心底知道，“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”的共同出发的共同出发点点那就是爱。那就是爱。课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲评价他课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲评价他的作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大的作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。影响和作者从中感悟到的爱。句段精析作者体会儿时的幸运是因为：一是作者体会儿时的幸运是因为：一是“我我”有个常常鼓励有个常常鼓励“我我”的慈的慈祥的母亲，她常常肯定祥的母亲，她常常肯定“我我”，给，给“我我”力量，母亲
5、的爱是力量，母亲的爱是“我我”创作的灵感和源泉；二是创作的灵感和源泉；二是“我我”还有个严厉的父亲，他的警告和教还有个严厉的父亲，他的警告和教育，使育，使“我我”不走向歧途，不走向歧途，“我我”写了很多作品，出版、发行了一写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我我”是多么的幸运。是多么的幸运。1.1.我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。句段精析2.2.我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点这两个极端的断言有一个共
6、同的出发点那就是爱。那就是爱。这一句话写出了这一句话写出了“我我”对母亲对母亲“精彩极了精彩极了”的赞扬声的赞扬声 和父亲和父亲“糟糕糟糕透了透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点爱。正因为爱。正因为“我我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。课后思考1.1.体会巴迪等待父亲的心情，体会一下这是一种怎样体会巴迪等待父亲的心情，体会一下这是一种怎样的等待的等待？1.焦急的等待。2.是一种满怀信心的等待PPT模板：
