1、陋室铭刘禹锡说课人：于江飞说课人：于江飞一：说教材 三：说教学重难点四：说教学方法五：说教学过程六：板书设计二：说教学目标 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。一：说教材二：教学目标的确定 本文的主要教学目标是：养成 自觉诵读的习惯，培养文言文语感，能对照注释和工具书粗知文意，让学生自主学习。三：教学重点难点的确定三：教学重点难点的确定 重点：领悟作者流露的思想感情。难点：学会托物言志的表现手法。领悟文中流露的思想追求，这对正在形成正确人生观、价值观的初二学生很有
2、现实意义。教学设计理念是：张扬师生个性，突出学生主体，重视学生感受，强调朗读品味，渗透学法指导，实行合作探究，加强能力培养。四：说教学方法说教法 诵读法 提问法 练习法 说学法 激发学生的好奇心、求知欲，发挥他们的主动意识和进取精神，我会精心创设问题情境，让学生主动接近课文深处，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。五：说教学过程 1 导入新课，采用情景导导入新课，采用情景导入，出示入，出示陋室图陋室图，让学生，让学生将图中的陋室与自己的居将图中的陋室与自己的居室相比较，说说对其居室室相比较，说说对其居室的看法的看法安徽和县刘禹锡的陋室安徽和县刘禹锡的陋室那么身居陋室的人是如何认识的呢
3、，由此引出课题及作者简介。多媒体呈现刘禹锡资料。多媒体呈现刘禹锡资料。作者简介刘禹锡（772840），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。写作背景：刘禹锡当时被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可和州县再三刁难，只让他住一间房，于是作者就奋笔疾书写下了这一千古名篇。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这文体一般是用韵的。陋室：简陋的屋子 2 解题3 诵读 从三个层面朗读感知文本：学生自由读，扫除文字障碍;老师范读，从字音、节奏、语气方面做示范;学生齐读，领悟内涵。4读是思的基础，思是读的途径。在读的过程中，我还设计了下列几道思考题让学生讨论：开篇一、二两句在文章中的作用 在读的过程中，你认为哪两个句子最能体现作者的思想感情？文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，矛盾吗？有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？处在今天这个充满竞争的商品经济的社会中，我们如何看待作者的这种生活态度？结尾引入三位古人有什么作用？安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸陋室陋室志物六：说板书设计六：说板书设计作业与小结 掌握文言常用实词，翻译并背诵全文 阅读古人的作品,要择其善而从之,岂不善而改之，不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。谢谢合作谢谢合作
