1、11、大森林里的故事教学设计教学目标：1、欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。2、能够集体编一个童话剧，制作头饰，培养学生丰富的想象力和按计划有目的的行事的习惯。 3.培养学生团结协作的精神，享受集体学习的乐趣，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。教学重点：通过学习制作头饰，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试。教学难点：通过学习拓展，进行学科学习的尝试，提高学生艺术素养。教具准备：多媒体课件、实物头饰等。教学流程：一、引导自学：1、欣赏大自然美丽的风景图。2、我们来到了美丽的大森林，大森林中出了美丽的风景外还有小动物。他们也想和大家交朋友，仔
2、细看，谁来到了我们的课堂。3、很高兴能成为你们的朋友，听说咱们班的同学特可爱，我能考考大家吗？第一个问题：谁知道我的家在哪里？4、我再考考大家第二个问题：谁知道大森林里除了我之外，还有谁？（将学生的思维带入神秘的大森林，让大家展开丰富的想象，在脑海中回忆、想象出某一角色的生动形象。）5、总结：同学们知道的真不少，为了奖励大家！这里还有一些森林成员的图片，想不想看看？（通过欣赏图片，进一步加深学生对森林里动物、植物形象的掌握。为一会儿设计头饰做铺垫。）（播放课件）6、引出课题：大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，这节课我们就共同学习第11课大森林里的故事。
3、（板书课题：大森林里的故事）二、交流释疑1、看到同学们这样喜欢动物和花草，再告诉大家一个好消息：一会儿我们要举行一次盛大的森林化装舞会，你们想参加吗？（师播放课件）参加条件：1、以森林王国成员的身份参加 2、带上自己喜欢的头饰。2、解决第一个难题？你想以什么角色参加？3、你们想装扮成谁的样子？（讨论）4、总结：看来我们要化妆成谁都想好了。如果我们能戴着自己亲手制作的头饰，把节目表演出来，肯定会特精彩。可是，头饰怎样做呢？咱们仔细观察老师做的头饰，看看它是怎样做的？谁看出来了，请举手！三、探究头饰制作方法1、分组观察头饰教具，探究头饰的各种形式和制作方法。2、欣赏范例图片，说说它们的做法。3、小
4、结学习。四、自主尝试，协作互动，完成头饰制作。1了解了制作方法，同学们想不想露一手？让几个同学说说喜欢什么动物，它有什么特点？准备用什么形式方法去做？2自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现） 五、课堂检测1、化妆舞会就要开始了，做好的同学可以帮帮没做完的同学，也可以组内排练你们表演的节目。2、自己亲手制作的动物头饰学跳森林舞，看哪一组跳得更好。六、课题小结同学们！学完这节课，你有什么收获？（通过谈感想，让学生自己总结，情感进行升华。肯定学生的表现，让学生有成就感，培养学生自信心，告诉学生森林的好处，号召学生保护森林，爱护动物、植物，使课堂教学进行升华。培养学生爱护动物、植物，保护环境的意识。）
