1、 教学设计与反思基本信息课题听音乐画画执教者课时安排1所属教材目录冀教版二年级下册第1课备课日期第0周 年 月 日上课日期第 1 周 年 月 日教学目标知识与能力目标学生能够运用绘画形式表现音乐主题或音乐。过程与方法目标能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。情感态度与价值观目标在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐与美术的联系，重视自我感受的表现。教学重难点重点激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。难点激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协
2、调活动。教学方法与 课前准备音乐启发、探究法、教师示范法老师：多媒体课件、纸张、颜色。学生：彩笔水教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一、语言导入（2分钟二、新授（16分钟）三、听音乐画画（18分钟）四、作品展示（3分钟）一、 语言导入（5分钟）二、仔细听，你都听到了什么？听的过程中可以用动作或表情来表现你的感觉。1、音乐响起“森林狂想曲”你都听到了什么呀？”准备了一些图片，找同学把你听到的找出来，贴在这张大大的画里几个学生上前，找图片，贴图片。这就是我们今天上课的主题：1、听音乐画画（板书课题）刚才的音乐是森林狂想曲，它带给你的是哪种心情呢？请你从这里找到能够表
3、达你心情的词语。2、音乐除了轻松快乐的乐曲，还有许多不同情感的，下面让我们再来听一首曲子“天鹅”，老师也想用自己的方式表达对这个音乐的感受，放音乐，教师作画，学生谈感受。3、音乐“嘻嘻哈哈过新年”学生找一找不同的色彩。1名学生上黑板上，找出色彩贴在白纸上。4、师拍节奏，学生上黑板用线条画出来。三、听音乐画画学生创作四、作品展示学生拿着自己的作品站在前面展示，教师播放音乐，大家齐唱歌曲。晃动作品。学生回答：听到了小鸟的叫声、小狗、老牛、蝉、笛子、蝈蝈、蛐蛐、流水、森林里的风。生：老师用的是色彩和线条来表现的。学生创作学生展示评价用谈话的方式导入本课，流畅自然通过听音乐、教师示范等解决本课的重难点
4、引导学生相互交流、说出自己的感受和想象。课堂小结 2分钟虽然是同一首音乐，却带给我们每个人不同的感受。音乐和美术是表达情感的语言，你会用它来表达你的内心了吗？当你心情不好的时候，可以试试听听音乐，画画画，疏解自己的情绪。好了，下课。布置作业1分钟无板书设计 听音乐画画教学反思这是一门学科之间的综合课,课前我在美术(绘画)、音乐(旋律)、文学(歌词)方面做了大量的准备工作,为学生呈现了一个内容丰富,生动有趣的课件,激起了学生的学习兴趣.学生从一开始的“听旋律想象”环节便有了非常浓的兴趣，而且一直延伸到整个课堂，新课程强调体验性学习，学生学习不仅要用自己脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己身体的各种感觉器官去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。教研组批阅意见教研组长签字： 年 月 日教学处批阅意见教导主任签字： 年 月 日
