1、第三单元1神州谣神州：神州：古时古时称中国为称中国为“赤县神州赤县神州”；后后用用“神州神州”做中国的做中国的别称，称别称，称中中国为神州大地。国为神州大地。谣谣(yo)：在在民间流传的歌通常叫民间流传的歌通常叫作作谣，像谣，像民谣、童谣民谣、童谣 。神州神州谣：谣：州州 华华 涌涌 峰峰 耸耸 隔隔 峡峡zhu hu yng fng sng g xi 与与 陆陆 谊谊 浓浓 齐齐 奋奋 繁繁 荣荣y l y nng q fn fn rng 华华 岛岛 峡峡 民民族族齐齐 奋奋州州谊谊结构：结构：独体独体组词：组词：神州神州 九州九州造句：造句：我们都生活在神州大地。我们都生活在神州大地。州州
2、zhu结构：结构：上下上下组词：组词：中华中华 华夏华夏造句：造句：华夏文明源远流长华夏文明源远流长。华华hu结构：结构：半包围半包围组词：组词：小岛小岛 群岛群岛造句：造句：西沙群岛是个美丽的地方。西沙群岛是个美丽的地方。岛岛do结构：结构：左右左右组词：组词：三峡三峡 海峡海峡造句：造句：三峡大坝宏伟壮观。三峡大坝宏伟壮观。峡峡xi结构：结构：独体独体组词：组词：人民人民 民国民国造句造句：我国是人民民主共和国。我国是人民民主共和国。民民mn结构：结构：左右左右组词：组词：家族家族 民族民族造句：造句：五十六个民族是一家。五十六个民族是一家。族族z结构：结构：左右左右组词：组词：友谊友谊
3、情谊情谊造句造句：各民族情谊很深。各民族情谊很深。谊谊y结构：结构：上下上下组词：组词：整齐整齐 齐心齐心造句：造句：图书馆的书摆放得很整齐。图书馆的书摆放得很整齐。齐齐q结构：结构：上下上下组词：组词：奋发奋发 奋斗奋斗造句：造句：青春就是该为理想而奋斗。青春就是该为理想而奋斗。奋奋fn自读课文自读课文 第一遍：看清音节，读准字音。第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。第三遍：把难读的词语多读几遍。长江长江黄河黄河从文章中你读到了祖国的哪些名胜？小组交流你的感受。珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰台台湾湾岛岛万里长城万里长城 神州神州谣谣我我神州，称中华，山川美，可神州，称中华，山川美，
4、可入画。入画。黄河黄河奔，长江涌，长城长，珠峰奔，长江涌，长城长，珠峰耸。耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。一家。各各民族，情谊浓，齐奋发，共民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。繁荣。三字经三字经形式形式数一数：一共数一数：一共有几句有几句话？话？想一想：语言想一想：语言形式有什么形式有什么特点？特点？我神州，我神州，称称中华，山川美，可入画。中华，山川美，可入画。江山如画江山如画黄河黄河奔，奔，长江长江涌，涌，长城长城长，长，珠峰珠峰耸。耸。小组交流：说一说这几句话写了哪些小组交流：说一说这几句话写了哪些风景？它们有什么特点？风景？它们有什么特点？黄河黄河奔奔长江长江涌
5、涌长城长城长长万里长城万里长城珠峰珠峰耸耸珠穆朗玛峰是世界最高峰。珠穆朗玛峰是世界最高峰。耸耸立立黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。珠峰高耸珠峰高耸长城很长长城很长黄河水流湍急黄河水流湍急长江水势浩大长江水势浩大写出了祖国山川的美景。看到这些景象，你想到了哪些词语？风景如画台台湾湾岛岛大大陆陆台台湾湾海海峡峡台湾岛，台湾岛，隔海峡，隔海峡，与大陆，与大陆，是一家。是一家。台湾宝岛是祖国不可分割的一部分。你对台湾了解多少？小组交流一下吧！阿里山台北故宫101大楼盛产水果各民族，各民族，情谊浓，情谊浓，齐奋发，齐奋发，共繁荣。共繁荣。各族各族人民正人民正齐心协力，奋发齐心协力，奋发向上，为向上，为振
6、兴中华而努力。振兴中华而努力。用自己的话说一说这篇文章的内容，小组交流一下应该怎样读好课文。每一部分应该使用什么语气？读读句子，注意句子，注意加点的词。加点的词。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。“奔奔”写出了黄河的水流写出了黄河的水流湍急；湍急；“涌涌”形容长江水势形容长江水势浩大；浩大；“长长”写出了写出了“万里长城万里长城”的的特点；特点；“耸耸”写出了珠穆朗玛峰高高直写出了珠穆朗玛峰高高直起，直起，直插插云天的雄伟。云天的雄伟。用自豪的语气读一读这些闪光的词语，记住它们。华夏儿女华夏儿女炎黄子孙炎黄子孙神州大地神州大地巍巍中华巍巍中华民族团结民族团结世界大同世界大同奋发图强奋发图强繁荣昌
7、盛繁荣昌盛 写几句赞美祖国或者表达你对祖国美好祝愿的话。谢谢 谢谢 观观 看！看！1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
