1、好玩的石头教学设计一、 教材分析好玩的石头这一课是人教版小学美术二年级下册第七课,本课属于设计应用学习领域里面的内容。石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造出自然朴拙、耐人寻味的艺术品。形状各异的小石头在在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。以石头为创作的媒介，引导学生运用美术的手法进行创作，就会塑造出形式多样的小工艺品。不仅能激发学生的兴趣，还能培养他们的创造力。本课教材中的作品是由石头的外形引发联想，进行设计创作的。对于二年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想和发现，让他们在设计活
2、动中体验原形与表现物之间的关系，切莫进行专业化讲解。在教学时，要注意本课与一年级拼拼摆摆真有趣一课的区别，注意教学的梯度。本课更强调形体的联想，适形造型。二、 教学目标1、 由石头的外形引发联想，进行设计创意的活动。2、 热爱生活，热爱大自然。三、 教学重、难点重点：观察外形，进行联想，通过装饰、加工适合做成什么是本课的重点。难点：启迪学生的想象力，在一块小小的石头山，表现独特的风格的作品。四、 教学方法结合本课的性质及二年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点，我主要采用：情景教学法、直观教学法和多媒体辅助教学法。引导学生在观察中进行联想，创造。五、 教
3、学过程根据以上的分析，我设计了如下教学流程（一）、童话导入，引起兴趣教师：同学们，看老师带来了什么？学生：哇，各种水果。教师：同学们，谁来摸摸它到底是什么呢？（激发兴趣）学生：是小石头。教师：对了，它们其实是石头，可不是水果。可是它们为什么打扮成这样呢？小石头偷偷的告诉老师，它们想去参加石头国的舞会，可是不知道怎么打扮自己，所以，想请同学们帮帮它们？教师：同学们，我们能不能用灵巧的小手帮小石头这个忙呢？让它们去漂漂亮亮的参加舞会。（二）、欣赏优美画面，学生感知认识。（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过设计造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。（引发创作欲望）（
4、三）、触摸实物教师：现在呀，小石头和我们捉迷藏呢，它就藏在了我们教室里，看看谁先找到。学生找到后教师提问教师：同学们，能不能把你们手里的宝贝告诉我，它们是什么形状的？学生仔细观察并动手摸一摸。（增加学生对石头的情感）教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么？如果我们把它加工装饰后适合做成什么？学生大胆联想，积极发言，全班交流教师在学生资助赏析的过程中个别提示，指导学习。教师：同学们，如果想让我们手里的石头变得更形象些，我们可以用什么方法？学生先观察思考后回答。可以粘贴、画、拼摆、刻（使学生了解适形造型的一般方法）（四）亲自实践，动手创作教师：下面请大家展开想象用自己喜欢的方法，来改变我们手中的石头，让它们变得更加形象，更加美丽。学生开始创作，四人一组教师提醒学生注意：先看一看，根据石头的特征观察一下手里的石头像什么再开始造型。学生创作时，教师要灵活掌握，要让学生创作出有个性的作品。教师巡视指导，帮助有困难的学生解决创作中的问题。学生创作完毕后，师生举办“石头王国舞会”，大家一起品评作品的优缺点。（五）、情感升华同学们，你们都帮助了小石头，真是乐于助人的好孩子，小石头很感谢你们，老师也希望你们以后在生活中也能伸出小手去帮助有需要的人。（六）、板书设计第7课 好玩的石头步骤：1.仔细观察（看）2. 构思（想）3. 打形（画）4. 上色（画） 方法：画、粘贴、拼摆
