1、折纸动物教学设计教材分析：1、 本课是一节集折、撕、摆、贴为一体的综合制作课，教材上的范图也能给学生一定的启示 。启发帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。2、本课制作方法简单，但留给学生的表现空间较大。教学目标： 1、学会用纸条通过折、撕、摆、贴动物的方法。 2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。3、培养学生合作互助的精神。4、培养学生保护动物的意识和热情。教学重难点： 1、掌握折、撕、摆、贴的操作方法与要领。2、培养学生基本了解动物的外形特点。 3、动物动态的表现及动物形态的合理、美观。教学课时：2课时教学过程：1、 猜图导入1、 教师出示四张动物的局部图，让学
2、生猜一猜他们分别是什么动物，并说明你的理由。2、 教师请学生描述课件中一个动物的特点，教师适当的给与鼓励。3、 教师总结：只要我们了解了动物的大体形态和突出的特点，就能很容易地分辨出不同的动物了。2、 新授：1、 教师出示课件，引出课题，并板书折纸动物。2、 教师出示课件图片（森林），师：动物王国要举行一场选美大赛，同学们快来参加啦！那么，老师今天带来了几种小动物，同学们来当小评委，看看那种动物可以去参加，并说说为什么。3、 （1）鲸鱼没有尾巴，不能参加。（2） 老虎没有花纹，不能参加。（3） 小鸟的特点不对，也不能参加。（4） 大象的特点和身体比例正确，所以可以参加。4、 给没通过的小动物提
3、提建议，让它更美丽。5、 师：我看见大家的桌子上都准备了一张彩纸，那么，请你们想想办法怎样让一张纸“站立”起来呢？（学生动手尝试，然后回答问题）6、 制作步骤：师：这一步如果要用一个字来概括，应该用哪个字更合适呢？生：折。（教师板书）教师出示图片，生用字来概括：剪。（教师板书） 粘。（教师板书） 画。（教师板书）7、 课件出示课堂小任务：以组为单位制作你们心中的小动物，一会儿每组出一个小代表来给你们喜欢的小动物投票，胜出的同学会有小奖品呦！8、 佳作欣赏。3、 创作表现，教师巡视指导。4、 投票环节，教师给获胜的学生颁发奖品。5、 教师出示两张破坏环境，动物死亡的图片。师：同学们看到这两张图片有什么感想呢？生：我们要保护环境，保护动物。6、 结束。
