1、壮美的长城学习领域：造型与表现课时：1课时教学目标：1、让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。2、学生能够采用画的形式表现长城。3、感受长城的精神，增强民族自豪感。教学重点：让学生了解长城，感受长城，知道长城的外貌特征。教学难点：理解长城的精神内涵。教学准备：课件、教科书。教学过程：一 、导入师:你们去过长城吗?长城是什么样的?生:答。师:今天我们一起来学习壮美的长城。二、新授:1.赏析、交流深化知识(课件演示长城的全貌)老师带着大家一起到长城游览,饱览一下长城的壮丽风光,欣赏一下长城的建筑艺术。图片有:天下第一关山海关、金山岭长城、八达岭长城、慕田峪长城、嘉峪关
2、、黄花城长城。中国万里长城是我国古代军事性防御工程,有两千多年的历史,凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征和骄傲。也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔,都是举世闻名的伟大建筑。因此,长城吸引着许多中外游客。2、了解长城师:远看长城像什么?生:“龙”。师:近看长城有什么建筑特点?生:答。师:引导学生说出“高大坚固”师:我们再找一找长城还有什么建筑特点?小组讨论。引导学生找出两大组成部分。课件演示:长城的全貌,长城的烽火台和城墙。生:答。c. 小组汇报讨论结果。d.教师总结长城由烽火台和城墙两大部分组成,烽火台是长方体,上方有锯齿形墙边,还附加有小孔。城墙和烽火台连
3、成一片,蜿蜒曲折,长城建造在一座座山顶上,山顶下是茫茫无边的森林。3、感受长城让让学生感受其代表的坚不可摧的力量与精神。4、欣赏长城作品师:你喜欢哪幅作品?为什么?生:答。三、学生创作,教师巡视。师:现在就轮到我们上阵了,大家用现有的手中的资源共同合作去创作一幅长城的作品好吗?(通过画的形式展示,引导学生共同合作完成并突出长城的主要特征。)四、作品展评:师:通过创作,你对长城又有了什么新的感受?生:答五、课堂总结:师:看到我们完成的作品,你心里有没有一种自豪感呢?通过大家刚才的创作,我们就可以体会到,当时修建这座雄伟的长城是何等的艰辛啊。长城的雄伟壮丽是人类建筑史上的奇迹,而它更是中华民族精神的象征!长城已成为世界文化遗产也是我们中国文明的象征!所以我们一定要保护它,不让它受到任何的伤害!
