1、我的小笔筒教学设计 教材分析：本课是冀美版四年级下册综合与探索领域的拓展课，旨在让学生利用生活中各种废旧材料设计不同造型的笔筒，同时提高学生的环保意识。给学生们展示的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计制作的。也有用其它可以制作笔筒的废旧材料制作的，装饰的材料也是多种多样的。利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。学情分析：二年级的学生对环保题材的活动并不陌生，将垃圾进行处理加工再次利用之前也学习过。课前需提前要求学生收集这些
2、方面的材料，互相交流，进行大胆的创作。教学目标：1、 通过本课的学习，了解笔筒的特点，并利用废旧材料设计制作笔筒。2、 通过欣赏，演示，实践和小组探究等方法，培养学生的动手能力和创新意识。3、 通过有趣的教学活动，激发学生学习美术的兴趣，提高巧妙运用废旧材料的能力，培养美化生活的情感，体验用自己设计的作品装饰美化生活的乐趣。重点难点：重点：用废旧材料制作、装饰实用的笔筒。难点：装饰设计的美感与创新。课前准备：收集资料、图片，制作课件、微课程，废旧材料制作奖杯。教学过程：一、谈话导入、揭示课题： 师：同学们，今天老师给你们带来了三位朋友（出示喝完水的饮料瓶和纸筒、薯片盒子）它们有一个问题想问你们
3、：用完后你们会把我送到哪里呢？（丢、做花瓶、卖、装东西）师：大家真是好孩子！懂得保护环境、节约能源。我们来看，如果我们乱扔垃圾会有多可怕！讲述：随着生活固体垃圾排放量的增加,引发了土地、水资源污染问题,严重影响了人们的生活环境,不利于农业的可持续发展。但在我们的生活中也有很多奇思妙想的人把垃圾变成了有用的物品。就在我们的周围就有许多废旧物品，只要大家多动脑筋，就可以变废为宝。比如这个纸杯，我把笔往里一放他就变成了一个简单的小笔筒了！（板书笔筒）不过这样的笔筒它好看吗？为什么？那么今天我们就来学习利用废旧物品制作一个美观实用的笔筒。(完整板书课题做笔筒） 2、 创设生活情境、激发创作欲望： 今天
4、一共有4家笔筒设计公司，待会呢会有3家公司获得老师为你们准备的奖杯。从现在开始每一位同学都是一名设计师，你们公司想取得好成绩要靠你们每一小组的同学团结协作！在设计之前我们一起去笔筒市场逛一逛吧！1、古代笔筒专卖店师（介绍）：在古代，笔筒是“文房清供”的一种，是指传统文房四宝基础上一种辅助用具。2、现代笔筒专卖店（1）这家笔筒的什么地方最有趣？它们有什么特点？外形：形状多样 造型独特（2） 这家笔筒的什么最吸引人？颜色：五颜六色 色彩鲜艳（3）你发现这家笔筒又有什么不一样？内部构造：单筒 多筒（4）看了这家的笔筒你发现了什么？其它用途：笔筒有多种功能（5）这家的笔筒你们喜欢吗？说一说是用什么材料做的？同学们怎样把笔筒装饰漂亮？3、设计构思笔筒（小组讨论）在思考想象中创造美 （1） 你们今天带来的废旧材料可以做笔筒吗？（2） 怎样巧妙的利用我们手中的材料制作笔筒呢？我们一起去看看吧！（微视频）（3）小组讨论：你们准备用你手中的材料设计一个怎样的笔筒？你们打算怎样分工合作 ？3、 艺术实践要求：以小组为单位，相互协作，设计制作实用、美观、有创意的笔筒。4、 展示评价你愿意买那个笔筒？说说理由。5、 拓展小结生活中还有很多废旧物品，利用它们能够制作出更多精美的工艺品来装饰我们的生活！（观看视频）结束语：同学们！节能环保，让我们一起努力吧！
