1、会认12个生字，会写7个生字；认识“又字旁(又)”和“两点水(冫)”；理解“相遇、凉风”等词语。学习目标学习目标12能正确地朗读课文，边读边想，并说说自己是怎么猜出来的。3通过学习，学会收集谜语和自己编写谜语，养成多观察、勤思考的习惯，增强语文学习的兴趣。谜谜 语语 谜语最初起源于古代民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，是古代劳动人民智慧的体现。谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。知识链接知识链接 谜面是谜语的主要部分，是提供给人们猜测的说明文字，也可以说是提出问题的部分，通常由精练而形象的诗词、警句、短语、词或字组成。谜目是给谜底限定的范围，是联系谜面和谜底的“
2、桥梁”，给人指明猜测的方向。谜底是谜面的答案。谜语可以分为两大类，一类是事物迷，就是常说的谜语；一类是文义谜，也就是灯谜。如：“像鸟也像猫，眼睛似灯泡。白天不常见，捕鼠功劳高。打一动物”这一条谜语中，“像鸟也像猫，眼睛似灯泡。白天不常见，捕鼠功劳高”是谜面，“打一动物”是谜目，谜底是“猫头鹰”。会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字dede：白的：白的 我的我的 dd：的士：的士 的哥的哥dd：的确：的确 的当的当 dd：目的：目的 有的放矢有的放矢的的的士 xinxin：相遇：相遇 另眼相看另眼相看 xi xin n：相片：相片 真相大白真相大白 zhnzhn：尊重
3、：尊重 举重若轻举重若轻 chn chn：重复：重复 重见天日重见天日重重相相 形近字形近字字（字（zz）汉字）汉字 字字珠玑字字珠玑宇（宇（yy）宇宙）宇宙 气宇轩昂气宇轩昂左（左（zuzu）左边）左边 左顾右盼左顾右盼 在（在（zizi）存在）存在 自由自在自由自在宇宙右（右（yuyu）右手）右手 左右为难左右为难石（石（shsh）石头）石头 水落石出水落石出红（红（hnhn）红花）红花 面红耳赤面红耳赤虹（虹（hnhn）彩虹）彩虹 气贯长虹气贯长虹时（时（shsh）时间）时间 无时无刻无时无刻对（对（dudu）对错）对错 对答如流对答如流动（动（dndn）动作）动作 不动声色不动声色功（
4、功（nn）功用）功用 马到成功马到成功万（万（wnwn）万家）万家 千变万化千变万化方（方（fnfn）方向）方向 四面八方四面八方词语学习词语学习词语理解词语理解相遇：相遇：遇见、遇到。造句：造句：茫茫人海中，偶然的相遇使他们俩成了好朋友。凉风：凉风：凉爽的风。造句：造句：秋天的凉风吹在身上好舒服！及时雨：及时雨：指在农作物需要雨水时下的雨。造句：造句：得亏这场及时雨，旱情才得以缓解。尊重：尊重：尊敬；敬重。造句：造句：我们要尊重长辈。感动：感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。造句：造句：看着这深情的演出，观众被深深感动了。纯净：纯净：不含杂质；单纯洁净。造句：造句：现在我们
5、喝的是纯净水。透明：透明：(物体)能透过光线的。造句：造句：房间里的玻璃不要透明的。近义词近义词相遇（相逢）喜欢（喜爱）尊重（尊敬）纯净（纯洁）透明（透亮）反义词反义词相遇（分别）尊重（轻视）感动（冷漠）喜欢（讨厌）纯净（浑浊）朗读指导朗读指导 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。朗读时，注意后鼻音红、相、凉、风。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.猜猜第一个字谜的谜底是什么。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。秋整体感知整体感知 2.猜猜第二个字谜的谜底是什么。“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”万里无云，“水”到纯净透明。青 1.“左边绿，右边红，左右相
6、遇起凉风”。根据“左右相遇起凉风”猜到是“秋天”。课文解读课文解读 2.“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻”。植物喜欢及时雨，最怕水的应该是火。3.猜第一个字谜。这四句话合起来说的是一个字。它的左边是“禾”，表示“禾苗”，是绿色的；右边是“火”，是红色的，而且怕水。这样就能猜出是“秋”字。4.“日出万里无云”。根据字面意思，可以猜出是“晴”。5.猜第二个字谜。猜出“晴”字后，我们可以利用给“晴”换偏旁的方法，把“日”换成“言”，也就是“讠”，就变成了“请”；再换成“忄”，就变成了“情”；最后一个换成“氵”，就是“清”。这时再根据每一句猜出的字看看它们的相同之处，我们就会发现都有“青”，所以谜底是
7、“青”。1.猜字谜。(1)一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。谜底：明 拓展延伸拓展延伸 (2)一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。谜底：鲜(3)画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。谜底：晶(4)一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。谜底：问(5)天无它大，人有它大。谜底：一2.含有谜语的古诗。蜂(唐)罗隐无论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。风(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。谜语是中华民族历史长河中一颗璀璨的明珠，一般由谜面、谜目和谜底
8、三部分组成。集知识性、趣味性和文学性于一体，我们可以在猜猜玩玩中学到新的知识。课堂小结课堂小结结构图示结构图示猜字谜第一个字谜 谜底：秋第二个字谜 谜底：青当堂测试当堂测试读拼音，写词语。读拼音，写词语。shn z zu yu dn l dn sh 生字 左右 动力 当时hn r s wn wn y xn dn 红日 四万 万一 心动 猜谜语。猜谜语。1.口里吃个大玉米。谜底：国2.眼睛挨着树，双m不成林 谜底：相3.云在用力。谜底：动课后习题课后习题谢谢观看教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们
9、随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎
10、样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
