1、小矮人的家教学设计教学目标：1.熟悉身边常见的废旧材料，通过组合装饰，制作出有特色的小矮人的家。2.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。3.培养学生的设计创新意识。教学方法与手段：多媒体教学与课堂分组教学教学重点与难点：重点：感受各种废旧材料的美感，通过简单组合与装饰，制作出有特色的小矮人的家。难点：感受艺术设计的审美特征。教师课前准备：小矮人的家多媒体课件；综合材料。学生课前准备：教科书；剪刀、胶棒、彩纸及各种废旧材料；各种彩笔。教学流程及设计意图：一、激趣导入：1.稳定课堂井然有序。学生按组坐好，准备上课。2.故事导入，创设情景：师：同学们，大家看，这张图片讲的是什么故事？出示白
2、雪公主和七个小矮人的图片3.引出课题：师：同学们说的很对，就是白雪公主和七个小矮人的故事，那谁愿意给大家讲一讲这个故事呢？生：我。师：这位同学讲的太好了，我们给他鼓鼓掌吧！但是啊，最近老师得知了一个消息，就是恶毒的皇后放了一把火把小矮人的家烧了，他们现在无家可归了。于是，小矮人们让老师帮他们贴出一个启事。谁给大家念念这个启事。目的在于激发学生的学习兴趣并引导学生参与到学习活动当中来。那同学们你们愿意帮助小矮人们设计制作他们的房子吗？生：愿意！师：那现在，我们就一起来帮小矮人设计并制作他们的家！引出课题二、讲授新课：师：首先，让我们来看一看书中的这些小矮人的家。仔细观察这些小矮人的家都是用什么材
3、料做成的？出示教材幻灯片，以鲜明生动的形象激发学生强烈的求知欲和好奇心。通过直观教学手段，以形象去感人从而激发学生学习美术的兴趣生：有的用彩纸；有的用废旧塑料瓶；有的用橡皮泥；有的还用树枝树叶师：同学们观察的真仔细，老师也给大家找了几个别的小朋友制作的小矮人的家，我们再来看一看，说一说这些房子里你喜欢哪一个，它是由什么材料做成的呢？思考、探究。给学生充分的思考、探究的机会，在创作活动中让学生真切地体验和感受生：我喜欢它是由师：这几位同学说的非常好，我们来表扬他们好吗？生：鼓掌。师：接下来，我们小组讨论一下，你们想怎么样设计小矮人的家，用什么材料来制作小矮人的家。生：我带来了几个塑料瓶和一些彩纸
4、，还有剪刀胶水，我想把瓶子组合起来，然后在用彩纸做装饰。师：你的设计思路真不错。别人的呢？生：我带来了一些纸盒，胶水和透明胶带，我想把他们组合起来，可以有不同的造型。生：我带来的是我搜集的废旧材料，他们可以有多种组合，比如这个大大的圆球可以和圆纸筒组合在一起然后再用彩纸作装饰，一定很好看。三：动手实践：师：好，同学们都很有自己的见解。那么，我们现在就开始动手吧！老师有几个小要求，谁来给大家念一下。生：创作要求。师：其实你们也可以互相交换自己搜集来的材料，先进行多种组合的尝试，最后选出自己满意的一种，你们说这样好吗？生：好!播放音乐，教师巡视指导。充分利用多媒体，配以优美动听的音乐让学生欣赏，在这样美妙的艺术氛围中，自然而然的激发学生的学习兴趣和创造思维四、展示与评价：师：下面我们来开一个小矮人的家设计发布会，已经做完的小组选一个代表介绍作品，没有做完的同学不要着急，下次美术课我们继续来做。生：我们组设计的是师：看来我们每个小设计师都非常用心的设计小矮人的家，我们为自己鼓个掌吧！生：鼓掌！五、总结下课：师：同学们今天表现的很棒，老师看到你们这么开心也感到很高兴。没有完成好设计任务的小组要多加油。老师相信你们都可以做到最好，将来一定能成为最优秀的设计师。师：下课，同学们再见。生：老师再见。
