1、我们爱运动教材分析：本堂课的教学内容为二年级下册美术中的第5课我们爱运动，本课程为造型表现课程。建议教学：2课时，本堂课主要讲解拼贴的表现方式。教法与学法：教师通过“讲、扶、放”三步结合教学；学生则通过小组合作的方法表达学习和展示学习内容。教学目标：1、学习人在运动时动态的基本变化规律，培养学生的观察能力和表现能力。2、通过人体运动规律的学习，理解美术表现中人物造型的方法，并了解多种美术表现形式。3、养成正确的观察习惯，体验和感受运动的乐趣，体会美术创作的乐趣。教学重难点：重点：引导学生观察、体会运动的体态；难点：通过观察把运动姿态静态化，并会用拼贴等形式表现出来。教学准备：1、教师结合教材，
2、准备和收集网络上有关拼贴的资料；2、教学直观示范作品等；3、准备彩色纸条、剪刀、胶水、彩笔、磁扣等工具。教学过程：一、歌曲导入1、PPT播放健康歌，邀请会唱的同学一起唱；2、通过歌曲的引导，引出今天的课堂主题：我们爱运动。（设计意图：一个好的开始是一堂课的关键，有没有抓住学生的心，是课堂内容的保障，歌曲的导入，一开始就会给孩子们放松的心情，轻轻松松去学习，快快乐乐去创作，是我对美术学习的首要要求。）二、互动新授1、师询问同学喜欢的运动项目，请同学根据图片猜运动（ppt展示图片）。2、游戏一：运动姿态 猜 猜 猜（设计意图：本环节主要是引导学生以静态的形式表达出动作的姿态，让学生对运动姿态有个基
3、本的认识，通过同学做、同学猜的游戏方式，更好的激发孩子的学习兴趣，同时对运动姿态有个初步的静态概括）1、 游戏二：我是听话小木偶本环节分为三部分：第一部分是老师说动作，同学做动作，适时引出已准备好的拼贴范画，通过“讲、扶、放”和小组合作的方式，完成拼贴过程的讲解与制作；第二部分是通过PPT展示刚刚的拼贴步骤；第三部分是出示三张范画并观察，强调拼贴时的强调构图方法及特点。（设计意图：通过学生做、老师讲、老师示范的方式完成动作与拼贴画之间的方法的教学，引出拼贴是表现运动姿态的方式之一。）3、 自行创作学生创作期间，教师巡查，提供学习内容和学具上的帮助。4、 成品展示以小组形式展示，组员对本小组的作品进行讲解。五、当堂总结儿歌：跑一跑、跳一跳、伸伸腿、弯弯腰、运动的姿态真美妙。同时教育同学热爱运动、积极参加体育活动。5、 板书设计我们爱运动 拼贴 影子
