1、,17 紫藤萝瀑布,R七年级语文下册,1.了解作者含蓄而深沉的感情，体会文章语言的生动与优美。 2.学习多角度运用修辞手法描写的方法。 3.领悟文中情感与人生哲理，提升自己对人生的理解与感悟。,学习目标,新课导入,濯清涟而不妖,出淤泥而不染,宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来,走近作者,【宗璞】1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。,【代表作】 中篇小说三生石； 长篇小说南渡记； 散文集丁香结等。,写作背景,宗璞一家，在“文化大革命”中
2、深受迫害，焦虑悲痛一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。,相关介绍,紫藤萝：豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光，略耐荫。主根深，侧根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。,宗璞 迸溅 沉淀 绽开 伫立 伶仃,字词积累,p,bng,zhn,zh,din,lng dng,忍俊不禁 琼浆 盘虬卧龙 酒酿,jn,qing jing,qi,ning,【沉淀】比喻凝聚，积累。,【忍俊不禁】忍不住笑。,
3、【迸溅】向外溅出或喷射。,【伫立】长时间地站立。,【伶仃】指孤苦无依靠。形容瘦弱或细长。,【盘虬卧龙】形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。,第一部分：（1-6）观花。,第二部分：（7-9）忆花。,全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？,整体感知,花瀑花穗花朵,赏花的感受忆花的劫难颂花的生机,第三部分：（10-11）悟花。,生命的长河是无止境的振奋精神,课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？,细读感悟,花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色生长。”,花穗：“每一穗花都是下面的待放。”,花朵：“每一朵盛开的花带着尖底的舱。”,从整体到局部,作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？,（1）“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫
4、色的大条幅上迸溅的水花”,颜色,（2）“像一条瀑布不见其终极”“有的就是这一树一朵接着一朵”,形状,（3）“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着”,情态,作者是怎样描写紫藤萝花的？,先写每一穗花，再写每一朵花； 先写花的色彩，然后写花的形状，最后写花的香味。,找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。,（1）“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”,颜色：,拟人，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。,（2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”,比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。,（3）“那是每一朵
5、紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,拟人，富有动感和情趣。,（1）“只见一片像一条瀑布也不见其终极。”,形状：,比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。,（2）“花朵儿一串挨着一串好不活泼热闹！”,拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛。,（3）“每一朵盛开的花就像是就要绽开似的。”,比喻，形象生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？,十多年前紫藤萝花的稀落 现在花开的繁盛,对比,花的生气盎然,十多年前花的不幸遭遇 人的不幸遭遇,类比,为下文抒发人生感悟作铺垫,作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的？,“这里除了光彩，还有淡淡的芳香梦幻
6、一般轻轻地笼罩着我。”,从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。,看花前后作者的心情有什么变化？,看花前，作者因小弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”； 看花后，“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”,如何理解“花和人都会遇到生命的长河是无止境的”这句话？,作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。,文章开头停住脚步和结尾加快脚步分别有何含义和作用？,“停住了脚步”,被紫藤萝吸引,设置悬念,“加快了脚步”,有前进的动力,照应开头,首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。,写法探究,1.多种修辞手法的运用。,“紫色的大条幅”,“仿
7、佛在流动，在欢笑”,拟人,比喻,通感,“在我心上缓缓流过”“流向人的心底” “香气似乎也是淡紫色的”,2.含蓄地表达情感。,本文作者对感情的表达很注意分寸，她没有将感情宣泄得慷慨激昂、大悲大喜。但是，作者这样含蓄地表达自己的感情，并不是感情不深沉、不真挚。作者的出身、性格、教养使她能节制、含蓄，而这种感情上的节制，使她能理性地深刻地洞察到生命的本质。,本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。,课堂小结,板书设计,紫藤萝瀑布,喜悦,生命的长河是无止境的,观花,忆花,悟花,抚慰内心伤痛 惊叹紫藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,欢腾、喜悦的情趣 旺盛、蓬勃的生命,振作,随堂练习,模仿课文中对紫藤萝花的描写，描写一种花，或者一种草，要学会运用各种方法对它进行描绘，如比喻、拟人等。,
