1、一封信一封信6 6我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。她和爸爸说了什么？1.1.自读课文，读准字音，读通句自读课文，读准字音，读通句子，标好自然段。子，标好自然段。2.2.边读边想：课文讲了一件什么边读边想：课文讲了一件什么事事？初读课文初读课文:课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。封削锅朝
2、刮胡封削锅朝刮胡灯修冷肩团重灯修冷肩团重完期束鲜完期束鲜 结结fngxioguchoguhdngxilngjintunwnqshxinchngji削削 封封 刮刮 团团 灯灯束束 完完 肩肩 锅锅 胡胡修修 冷冷 期期 鲜鲜 重重朝朝 结结 削削封封锅锅刮刮朝朝 胡胡灯灯冷冷修修肩肩重重束束团团鲜鲜完完期期结结冷冷灯灯朝朝完完重重封封期期胡胡修修削削锅锅刮刮鲜鲜结结肩肩团团束束朝朝 cho zho（唐（唐朝朝）（）（朝朝代）代）（朝朝阳）（阳）（朝朝霞）霞）多音字重重 chng zhng（重重新）（新）（重重来）来）（重重要）（要）（重重量）量）结结 ji ji（结结果果）（）（结结实实）（结
3、结束）（束）（结结局局）多音字削好削好 锅里锅里 台灯台灯 结尾结尾修好修好 冷清冷清 一团一团 星期星期肩膀肩膀 重新重新 写完写完 朝外朝外刮胡子刮胡子 一封信一封信 一束鲜花一束鲜花一封信一封信锅里锅里修好修好朝外朝外削好削好写完写完星期星期结尾结尾一束一束鲜花鲜花肩膀肩膀冷清冷清一团一团重新重新刮胡子刮胡子 爸爸出国了，要过半爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里，露西早早妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。
4、好了，她她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。拿出一沓纸，一支圆珠笔。你觉得露西是个怎样的孩子？你觉得露西是个怎样的孩子？妈妈还在厂里，露西妈妈还在厂里，露西早早早早回到家回到家。她。她打开空调打开空调，又，又洗了洗了一些土豆一些土豆，削好后放在锅里削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。拿出一沓纸，一支圆珠笔。露西非常懂事。露西非常懂事。一一些些土豆土豆一一沓沓纸纸一一支支圆珠笔圆珠笔哪些自然段写的是露西给爸爸写第哪些自然段写
5、的是露西给爸爸写第一封信？一封信？“亲爱的爸爸，亲爱的爸爸，”露西露西写道，写道，“你不在，我们很不你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很好。从早到晚，家里总是很冷清。冷清。”以前每天早上你一边刮胡子，以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。一边逗我玩。我一边唱歌，一边跳舞。我一边唱歌，一边跳舞。一边一边 ，一边，一边 。这时，妈妈回来了。她拍拍露这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：西的肩膀，问：“是在给爸爸写信是在给爸爸写信吗？吗？”“是的。
6、可是我写得不好。是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。露西说着，把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧！那我们一起重新写吧！”说说着，妈妈在她身旁坐下来。着，妈妈在她身旁坐下来。哪些自然段写的是露西给爸爸写的哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信第二封信？露西边说边写：露西边说边写：“亲爱的爸爸亲爱的爸爸”“我们过得挺好。我们过得挺好。”妈妈接着露西的话妈妈接着露西的话说。说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。比希又蹦又跳。”妈妈说：妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放
7、请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。妈妈说。“啊，太好啦！啊，太好啦！”露西叫了起来。露西叫了起来。“爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。”露西在信的露西在信的结尾，画了一大束鲜花。结尾，画了一大束鲜花。自由读读露西两封信的内容，体会一下两封自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。信给你带来的感觉。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：你不在，我们很不开心。你不在，我们很不开心
8、。以前每天早上你一边刮胡子，以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。晚，家里总是很冷清。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：你不在，我们你
9、不在，我们很不开心。以前每很不开心。以前每天早上你一边刮胡天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。子，一边逗我玩。还有，家里的台灯还有，家里的台灯坏了，我们修不好。坏了，我们修不好。从早到晚，家里总从早到晚，家里总是很冷清。是很冷清。亲爱的爸爸：亲爱的爸爸：我们过得挺好。我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还能自己修台灯了。还有，下个星期天我们有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我去看电影。爸爸，我们天天想你。们天天想你。伤心伤心快
10、乐快乐 积极向上积极向上想一想：想一想：露西前后写了两封信，你更露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？为什么？喜欢哪一封？为什么？小女孩露西前后给爸爸写了两次信，第一次的小女孩露西前后给爸爸写了两次信，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一露西是一个很懂事的孩子。个很懂事的孩子。我们要像她一样懂得爱自己的我们要像她一样懂得爱自己的爸爸、妈妈。爸爸、妈妈。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花
11、卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；
12、“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
