1、第一单元考点梳理评价时间：40分钟一、字词句基础。 1字音下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。A嗜好(s)挨近(i)眸子(mu) 韵律(yn)B长喙(hu) 垂蔓(wn)咂嘴(z) 镜匣(xi)C榨油(zh) 眼睑(jin)嫌弃(xin) 嵌入(qin)D享受(xin) 清澄(dng)半亩(mu) 杭州(hng) 2字形下列词语书写完全正确的一项是()。A精巧孤独糕饼美中不足B适宜忘确吩付神气十足C悠然恩慧配和香飘十里D桂花身段寻常爱暮之心3造字法“鸣”字的造字方法是()。A象形 B指事 C会意 D形声4词义下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A这几句话讲得很体面。这姑娘长得
2、真体面。B他的谈吐温和。昆明气候温和，四季如春。C天上的白云，姿态万千。芙蓉花给我们展现了不同的姿态。D花生成熟了，你们也不能立刻分辨出来它有没有果实。教育局创办青少年活动中心的各项条件都成熟了。5修辞手法下列句子中，修辞手法和其他三项不同的是()A桂子花开，十里飘香。B他的卧室只有巴掌那么大。C飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。6关联词下列句子中，关联词使用不恰当的一项是()A他不但学习很优秀，而且乐于帮助别人。B因为他下了苦功，所以成绩有了提高。C即使明天的天气很好，我们也要去公园游玩。D虽然我做了充分准备，但是这次试验还是没有成功。7判断病句下列句
3、子中，没有语病的一项是()A读科普类的读物，既可以增长知识，又可以启迪智慧。B他阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。C上周的班会上，班主任解决并发现了班级的问题。D通过中国汉字听写大会，让我们领略了中华汉字之美。8标点符号下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A晶晶站起来，结结巴巴地说，“老师，我能念一段吗？”B困难，让我懂得克服；挫败，让我经历磨炼；耻辱，让我学会振作。C很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。D读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生的使命是那样庄重而迫切。9句子衔接将“夜色越来越浓了”插入下面语段中，位置最恰当的一项是()。琥珀色的晚霞渐渐地从天边
4、退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了，乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。A之前 B之间C之间 D之间二、积累与背诵。10那雪白的_，那全身的流线型_，那铁色的_，那青色的脚，增之一分则_，减之一分则_，素之一忽则_，黛之一忽则_。11人要做_的人，不要做只讲_，而对别人没有_的人。12白鹭一文中与第一段相呼应，抒写作者对白鹭如诗一般美的赞叹的一句话是：_。13在蝉一诗中，阐发作者高洁的志向的两句诗是：_。三、课文主题与理解。 14判断，正确的打“”，错误的打“”。(1)珍珠鸟一文中多次出现“小家
5、伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱，也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。 ()(2)琦君笔下的“桂花雨”，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，让人十分感动。 ()(3)落花生一文，运用了借景抒情的写作方法。 ()15阅读课文片段，联系课文内容，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”(1)父亲将花生与桃子、石榴、苹果作比较，是为了突出()A花生味美，价钱便宜，可以榨油。B桃子、石榴、苹果有华丽的外表。C花生朴实无华、默默奉献的精神。D桃子、石榴、苹果光有外表，没有实在用处。(2)课文围绕“落花生”写了哪些内容？(填上一个字)()花生()花生()花生()花生第一单元考点梳理评价一、1C2A3C4C5D6C7A8B9D二、10蓑毛结构长喙嫌长嫌短嫌白嫌黑11有用体面好处12白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗13居高声自远，非是藉秋风三、14(1)(2)(3)15(1)C (2)种收尝议
