1、 李开复先生也说：李开复先生也说：人生就是一串困难人生就是一串困难的选择，是一个不断选择的过程。当我的选择，是一个不断选择的过程。当我们走过人生的旅程，身后留下来的就是们走过人生的旅程，身后留下来的就是我们选择的结果。如果选择得好，我们我们选择的结果。如果选择得好，我们会感到快乐和成功，会觉得自己对世界、会感到快乐和成功，会觉得自己对世界、对他人产生了正面的影响。对他人产生了正面的影响。现实中选择的标准是什么？倘若我们仅仅是在是与非、善与恶之间进行选择，那倘若我们仅仅是在是与非、善与恶之间进行选择，那生活就变得容易了。可现实中我们所遇到的，往往需生活就变得容易了。可现实中我们所遇到的，往往需要
2、在要在是与是之间、善与善之间是与是之间、善与善之间进行一种进行一种非此即彼非此即彼的选的选择。择。如何选择？每个人的标准都不一样如何选择？每个人的标准都不一样 有位女士的儿子面临着是去上学还是去赚钱的两难问有位女士的儿子面临着是去上学还是去赚钱的两难问题。经过一番权衡，她毅然决定让儿子去上学。她解题。经过一番权衡，她毅然决定让儿子去上学。她解释说：释说：“上了学，以后有的是机会去赚钱；可是如果上了学，以后有的是机会去赚钱；可是如果先去赚钱，上学的机会就不好找了。先去赚钱，上学的机会就不好找了。”在此，这位母在此，这位母亲引进了亲引进了一个选择的标准一一即如果某种选择的机会一个选择的标准一一即如
3、果某种选择的机会是很难得的甚至是不再生的，那么就应该优先考虑。是很难得的甚至是不再生的，那么就应该优先考虑。经历了千辛万苦，闯过了高考的独木桥，来到大经历了千辛万苦，闯过了高考的独木桥，来到大学的校园后，大学生们突然发现自己变成了一大群学的校园后，大学生们突然发现自己变成了一大群绵羊中的一只，悠闲地徜徉在草地之上，想吃什么绵羊中的一只，悠闲地徜徉在草地之上，想吃什么就吃什么，什么时候想吃就什么时候吃，牧羊人要就吃什么，什么时候想吃就什么时候吃，牧羊人要么不存在（想想看，一年里你能跟那些有声望的教么不存在（想想看，一年里你能跟那些有声望的教授说上几句话），要么他不管你的营养问题而只是授说上几句话
4、），要么他不管你的营养问题而只是教你要服从各种规矩教你要服从各种规矩如果你幸运，来到比如深如果你幸运，来到比如深大这样一片比较肥美的草地上，也许四年中你漫不大这样一片比较肥美的草地上，也许四年中你漫不经心中也能吃到一些嫩草，但假如你又不幸地被传经心中也能吃到一些嫩草，但假如你又不幸地被传染上了厌食症，那四年下来，你会发现你比四年前染上了厌食症，那四年下来，你会发现你比四年前还要瘦骨嶙峋。还要瘦骨嶙峋。进大学是梦开始，离校是梦醒时刻。进大学是梦开始，离校是梦醒时刻。不少大三、大四学生的心声：不少大三、大四学生的心声：就要毕业了。就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，回头看自己所谓的大学生活，我想
5、哭，不是因为离别，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。若是以往我会让它空白。最大的收获也许是最大的收获也许是 对什么都没有对什么都没有的忍耐和适应的忍耐和适应 1939年年5月月20日毛泽东在延安在职干日毛泽东在延安在职干部教育动员大会上的讲话中指出部教育动员大会上的讲话中指出:我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌，也不是政治恐慌,而是本领恐慌.据某高校新生调查表明，据某高校新生调查表明，61%61%的学生在新的学生在新集体中找不到感觉，感到不快乐；集体中找不到感觉，感到不快乐；70%70%的的学生
6、表示自己除了作业以外无事可做，学生表示自己除了作业以外无事可做，而而50%50%的学生都把课余时间用来上网、玩的学生都把课余时间用来上网、玩游戏。游戏。142009-6-8章校长转发章校长转发限电措施是个笑话限电措施是个笑话已回已回复复2009-6-12152009-6-8章校长转发章校长转发也说晚睡也说晚睡已回已回复复2009-6-12162009-6-8章校长转发章校长转发支持断电支持断电已回已回复复2009-6-12172009-6-8章校长转发章校长转发强烈支持断电断网按志愿调强烈支持断电断网按志愿调整宿舍整宿舍已回已回复复2009-6-12182009-6-8章校长转发章校长转发支持
7、断电！支持断电！已回已回复复2009-6-12192009-6-8何时能搬进校内宿舍何时能搬进校内宿舍?已回已回复复2009-6-12202009-6-8章校长转发章校长转发支持断电支持断电 章校长：你好！我是一个自治力不强的人，其实来深大之前我是抱着青云之志的。来之后，那点志气就被网络一点点被吞噬了。现在，其实我还是很想学习的，但是就是网瘾太重。为了学习，我还是愿意舍弃网络的。所以我支持断电！您的学生敬上！来自校长信箱的一封信来自校长信箱的一封信 当你眼睁睁地看着机会被别人得到时，除了抱怨自当你眼睁睁地看着机会被别人得到时，除了抱怨自己的起点不高或者社会不公之外，有想过自己努力己的起点不高或
8、者社会不公之外，有想过自己努力得不够吗？你可能会说自己得不够吗？你可能会说自己“没有关系寸步难行没有关系寸步难行”，但是所谓的但是所谓的“关系关系”，很多并不来自先天的赐予，很多并不来自先天的赐予，而是自己后天一点一点去建立的。而是自己后天一点一点去建立的。我们做的是，遇到这种情况时先问问自己，为了争我们做的是，遇到这种情况时先问问自己，为了争取那个机会，你做的准备工作是否足够充分？你的取那个机会，你做的准备工作是否足够充分？你的简历上有哪些能让人眼前一亮的闪光点？和面试官简历上有哪些能让人眼前一亮的闪光点？和面试官在一起的时候，你讲话是否睿智而得体，你的举止在一起的时候，你讲话是否睿智而得体
9、，你的举止是否大方而优雅？是否大方而优雅？大四师兄的感受大四师兄的感受 四年大学生涯接近尾声，最深刻的感受就是：还是好好四年大学生涯接近尾声，最深刻的感受就是：还是好好学习的有前途，学生的本职工作就是学习，综合素质很学习的有前途，学生的本职工作就是学习，综合素质很重要，但学习都搞不好，还怎么谈其他的。有点后悔当重要，但学习都搞不好，还怎么谈其他的。有点后悔当初为什么不好好学习。大家都说找工作难，除了金融危初为什么不好好学习。大家都说找工作难，除了金融危机，大学生人满为患，应试教育制度的畸形化外在因素机，大学生人满为患，应试教育制度的畸形化外在因素外，最终决定难找工作的还是个人问题，大学里有几个
10、外，最终决定难找工作的还是个人问题，大学里有几个学习的，学了有什么用？有这种心态了，这正是问题的学习的，学了有什么用？有这种心态了，这正是问题的根源，都不学习所以都找不到好工作，你发愁，企业也根源，都不学习所以都找不到好工作，你发愁，企业也发愁，因为他们也找不到学习好的学生。偶尔跟毕业了发愁，因为他们也找不到学习好的学生。偶尔跟毕业了两年的师兄聊起，他说，大家在读书的时候，都觉得在两年的师兄聊起，他说，大家在读书的时候，都觉得在混时间，出来工作后，大家都在抢时间学习。你可以利混时间，出来工作后，大家都在抢时间学习。你可以利用在校时间多学一点东西，不要把外面的社会想得太简用在校时间多学一点东西，
11、不要把外面的社会想得太简单，一旦你出来后，学习的时间就很有限了，每个人的单，一旦你出来后，学习的时间就很有限了，每个人的人生目标和理想不一样，路是自己走出来的，谁也帮不人生目标和理想不一样，路是自己走出来的，谁也帮不了你。他说这番话的时候，我茫茫然不知所依然，现在了你。他说这番话的时候，我茫茫然不知所依然，现在也茫茫然，可能真的等到毕业后方可体会到他的一片苦也茫茫然，可能真的等到毕业后方可体会到他的一片苦心。心。有几个概念首先要分清有几个概念首先要分清 大学是有形的；大学是有形的；大学教育是无形的；大学教育是无形的；大学生这个身份是有时间性的；大学生这个身份是有时间性的；“大学生精神大学生精神
12、”这种心态却是没有这种心态却是没有时间性的。时间性的。什么是大学教育？什么是大学教育？大学教育归根结底还是一种塑造大学教育归根结底还是一种塑造“人人”的教育。的教育。与其他职业教育不同，它对人的塑造过程，是一与其他职业教育不同，它对人的塑造过程，是一种自主的、全方位的、与种自主的、全方位的、与“人人”互动的过程。人互动的过程。人们有时候说，经历某件事情，某某好像变了一个们有时候说，经历某件事情，某某好像变了一个人似的。大学教育独特的功能，就在于它能够改人似的。大学教育独特的功能，就在于它能够改变一个人，让他变一个人，让他(她她)变成另外一个人，变成另外一个人，变成他变成他(她她)自己想变成的自
13、己想变成的“人人”。这个过程，当然不仅仅只这个过程，当然不仅仅只是多学到了一些知识、技能，而是真正地改变了是多学到了一些知识、技能，而是真正地改变了人的视野、思考问题的方式、行动的习惯、对生人的视野、思考问题的方式、行动的习惯、对生活的态度。活的态度。成长中的人成长中的人变得日益不同，他在日益不同，他在时间和空间两方面都在发展。时间和空间两方面都在发展。在大学里你可以尝试一切新的东西，在在大学里你可以尝试一切新的东西，在大学里你可以犯错误而不会承担无法挽回的大学里你可以犯错误而不会承担无法挽回的后果，在大学里你可以做人生的实验，最终后果，在大学里你可以做人生的实验，最终弄清楚你想要什么、需要什
14、么、适合什么、弄清楚你想要什么、需要什么、适合什么、擅长什么。擅长什么。什么是大学生精神？什么是大学生精神？是一种总想改变自己的心态，是一种总想尝试新是一种总想改变自己的心态，是一种总想尝试新事物的心态，是一种如同画家面对白纸、雕刻家事物的心态，是一种如同画家面对白纸、雕刻家面对璞玉那样来面对自己的心态，是一种在实验面对璞玉那样来面对自己的心态，是一种在实验室里把所有的试剂互相调配的心态，是一种什么室里把所有的试剂互相调配的心态，是一种什么时候都还觉得有机会、有时间、有可能创造奇迹时候都还觉得有机会、有时间、有可能创造奇迹的心态，是一种总想试试看自己最多能够做好多的心态，是一种总想试试看自己最
15、多能够做好多少事情的好奇心，是一种给自己定下完美的目标少事情的好奇心，是一种给自己定下完美的目标并向这个目标努力的过程并向这个目标努力的过程结果并不重要，但结果并不重要，但是这个过程，已经足够完美。是这个过程，已经足够完美。财经郎眼20100613期-大学何为 大学为何 新周刊：可怕的大学 新周刊：可怕的大学 教育是对人心智和能力的开发。大学生在教育是对人心智和能力的开发。大学生在四年大学学习生活中，要实现自我管理、四年大学学习生活中，要实现自我管理、自我教育、自我服务和自我发展。因此，自我教育、自我服务和自我发展。因此，应该学会两件事：应该学会两件事：一是学会选择；一是学会选择；一是学会求助
16、。一是学会求助。成功在于逾越平凡，然而成功在于逾越平凡，然而智慧之桥智慧之桥的意义就在于联通生命平凡的大江和超凡的海洋。的意义就在于联通生命平凡的大江和超凡的海洋。大学生应该学会大学生应该学会选择选择 多元化的社会，每个人都面临多种选择和多元化的社会，每个人都面临多种选择和诱惑。选择决定命运，因此，学会选择至诱惑。选择决定命运，因此，学会选择至关重要。放弃也是一种选择，大学生要学关重要。放弃也是一种选择，大学生要学会放弃那些会放弃那些“看起来很美看起来很美”但不适合自己但不适合自己的东西，放弃过多牵扯精力的主业以外的的东西，放弃过多牵扯精力的主业以外的东西。对大学生来说，选修什么课、参加东西。
17、对大学生来说，选修什么课、参加什么社团、锻炼什么能力，都是一种选择。什么社团、锻炼什么能力，都是一种选择。大学生应该学会大学生应该学会求助求助。大学生必须善于学习，善于借助外脑，要大学生必须善于学习，善于借助外脑，要充分利用外部资源，充分利用同伴教育，充分利用外部资源，充分利用同伴教育，充分吸取大师的智慧。一个人的成功是因充分吸取大师的智慧。一个人的成功是因为站在成功者的肩膀上。这是一个信息发为站在成功者的肩膀上。这是一个信息发达的时代，向业内人士和专家请教，特别达的时代，向业内人士和专家请教，特别是有工作经验的人来帮你决策，避开一些是有工作经验的人来帮你决策，避开一些可能存在的风险是一种明智
18、的做法。可能存在的风险是一种明智的做法。选择与求助的理论支持选择与求助的理论支持可持续发展的理论可持续发展的理论一、可持续性发展一、可持续性发展可持续发展的含义可持续发展的含义 Sustainable developmentSustainable development 指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义。义。Development that meets the needs of the Development that meets the needs of
19、the present without compromising the ability of present without compromising the ability of future generations to meet their own needs.future generations to meet their own needs.（WCED 1987WCED 1987）可持续性发展理论可持续性发展理论 可持续性发展理论可持续性发展理论本是针对自然资源的开发利用而提出来的，本是针对自然资源的开发利用而提出来的，主要是指在对自然资源开发利用的同时，要注意生态环境的主要是指在
20、对自然资源开发利用的同时，要注意生态环境的保护，不能急功近利，掠夺性开采，从而使资源能持续性利保护，不能急功近利，掠夺性开采，从而使资源能持续性利用，为子孙后代造福。用，为子孙后代造福。在自然界中，人类是大自然的组成部分，但不是大自然的主在自然界中，人类是大自然的组成部分，但不是大自然的主宰。大自然是人类生存的家园，要保持人类的可持续发展，宰。大自然是人类生存的家园，要保持人类的可持续发展，必须要遵守自然规律，有节制的开发利用自然资源，保护好必须要遵守自然规律，有节制的开发利用自然资源，保护好人类生存的家园，使人类和自然协调发展。人类生存的家园，使人类和自然协调发展。提出科学发展观，就是要科学
21、、合理、高水平的解决这五个方面的问题提出科学发展观，就是要科学、合理、高水平的解决这五个方面的问题 未来的路该如何走？人的可持续发展问题人的可持续发展问题 在人类社会，每一个人是社会的一个细胞，社会要发展，离不在人类社会，每一个人是社会的一个细胞，社会要发展，离不开人的自身发展，不可想象，在一个快速发展的社会里，人的开人的自身发展，不可想象，在一个快速发展的社会里，人的素质会是低下的。素质会是低下的。何为人的科学发展呢？科学的发展即为符合客观规律的发展，何为人的科学发展呢？科学的发展即为符合客观规律的发展，人的科学发展就是要寻找到目标、找到符合自身发展规律的科人的科学发展就是要寻找到目标、找到
22、符合自身发展规律的科学发展方向，不断充实自己，提升自己，努力朝着目标前进，学发展方向，不断充实自己，提升自己，努力朝着目标前进，最终达到科学发展的目的。最终达到科学发展的目的。大学生的核心问题：发展问题大学生的核心问题：发展问题 生存和发展，而核心是发展，即全人发展生存和发展，而核心是发展，即全人发展（whole-person development）。）。大学生的核心问题是今后怎么发展的问题。大学生的核心问题是今后怎么发展的问题。其发展包括三个层次：其发展包括三个层次：第一是生存性发展；第一是生存性发展；第二是职业发展；第二是职业发展；第三是事业发展。第三是事业发展。二、大学生要关注四个显著
23、变化二、大学生要关注四个显著变化随着生产力的发展和生活水平的提高，随着生产力的发展和生活水平的提高，人的生存问题不再是人们的第一需要。因而，人的生存问题不再是人们的第一需要。因而，人们开始由过去视人们开始由过去视“生存为第一目标生存为第一目标”逐渐逐渐转向将转向将“发展作为首要目标发展作为首要目标”。更加注重自身价值的追求和实现，对教育更加注重自身价值的追求和实现，对教育的需求也将不再停留于传统的学历教育，而的需求也将不再停留于传统的学历教育，而是日趋全面化、多样化和个性化。是日趋全面化、多样化和个性化。2、加入世贸、加入世贸伴随加入伴随加入WTOWTO，教育作为服务贸易中的项目，教育作为服务
24、贸易中的项目之一，必将走向内外市场的开放，从管理的角之一，必将走向内外市场的开放，从管理的角度看，中国的高等教育必将顺应市场规律而走度看，中国的高等教育必将顺应市场规律而走向向“以人为本以人为本”的管理模式。的管理模式。二、关注四个显著变化二、关注四个显著变化3、高教改革、高教改革教育更趋向成为一种服务，学生将从过去单纯教育更趋向成为一种服务，学生将从过去单纯的教育对象而转变为教育服务的对象，学生的权的教育对象而转变为教育服务的对象，学生的权利将更多地得到尊重和保证。谁能提供更人性化利将更多地得到尊重和保证。谁能提供更人性化、更符合国际标准的、更好的服务，学生就会选、更符合国际标准的、更好的服
25、务，学生就会选择接受它。择接受它。二、关注四个显著变化二、关注四个显著变化 4、人在社会历史发展中的主体地位和作人在社会历史发展中的主体地位和作用日益突出。国家强大的两大关键要素：用日益突出。国家强大的两大关键要素：人和钱。人和钱。二、关注四个显著变化二、关注四个显著变化知识、智力和具有创新能力的人才知识、智力和具有创新能力的人才农业时代农业时代工业时代工业时代知识经济时代知识经济时代看重土地看重土地看重资金和设备看重资金和设备为世纪培育人认可的四条原则：、教育连续性原则教育连续性原则 教育的目的在于按照人们不断更新知识的需要，随时随地以至终身使个教育的目的在于按照人们不断更新知识的需要，随时
26、随地以至终身使个人得到不断发展。那种生活三阶段：学校生活人得到不断发展。那种生活三阶段：学校生活工作生活工作生活退休生活的正统退休生活的正统模式将会消失。模式将会消失。、机会均等原则机会均等原则 接受高等教育主要取决于个人的才能和抱负，与财产状况、社会地位、接受高等教育主要取决于个人的才能和抱负，与财产状况、社会地位、宗教信仰、性别、种族以及思想观点等因素无关。宗教信仰、性别、种族以及思想观点等因素无关。、引导体系原则引导体系原则 人才的选拔将不再消极地通过正规和僵硬的考试，而是走更积极的路子人才的选拔将不再消极地通过正规和僵硬的考试，而是走更积极的路子，经由稳定的引导程序，特别是灵活多样的教
27、育机构中的个别程序实现人才选拔，经由稳定的引导程序，特别是灵活多样的教育机构中的个别程序实现人才选拔。、参与原则参与原则 每个学生都能认真负责地亲自参加各项教育和实践。每个学生都能认真负责地亲自参加各项教育和实践。有关的决策过程。一个人的发展，离不开广博的知识，更离不开全一个人的发展，离不开广博的知识，更离不开全面可持续发展的能力，包括自我学习、独立实践、面可持续发展的能力，包括自我学习、独立实践、适应社会、创新与发展的能力。适应社会、创新与发展的能力。大学生学习的可持续性是指要以学生未来的可持大学生学习的可持续性是指要以学生未来的可持续发展为出发点和归宿，着力培养学生一种能使其续发展为出发点
28、和归宿，着力培养学生一种能使其在以后的人生道路上可以更好地不断学习和持续发在以后的人生道路上可以更好地不断学习和持续发展的素质和能力，从而为学生终身发展奠定基础。展的素质和能力，从而为学生终身发展奠定基础。三、大学生学习的可持续性原则三、大学生学习的可持续性原则所有大学生都应当所有大学生都应当认真把握认真把握每一个每一个“第一第一次次”，让它们成为未来人生道路的基石；在让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要这个阶段里，所有大学生也要好好珍惜好好珍惜每一每一个个“最后一次最后一次”，不要让自己在不远的将不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为来追悔莫及。在
29、大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。基础。（一）明白大学是人生的关键（一）明白大学是人生的关键第一次第一次开始追逐自己的理想、兴趣。开始追逐自己的理想、兴趣。第一次第一次独立参与团体和社会生活，这是你离开家庭生独立参与团体和社会生活，这是你离开家庭生活。活。第一次第一次有机会在学习理论的同时亲身实践，不再单纯有机会在学习理论的同时亲身实践，不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识。地学习或背诵书本上的理论知识。第一次第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学
30、习中遇到的各类问题，支配足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。所有属于自己的时间。（一）明白大学是人生的关键（一）明白大学是人生的关键最后一次最后一次有机会系统性地接受教育。有机会系统性地接受教育。最后一次最后一次能够全心建立你的知识基础。能够全心建立你的知识基础。最后一次最后一次可能是你可以将大段时间用于学习的人生阶段。可能是你可以将大段时间用于学习的人生阶段。最后一次最后一次可能是可以拥有较高的可塑性、集中精力充实可能是可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。自我的成长历程。最后一次最后一次也许是你能在相对宽容的，可以置身其中学习也许是你能在相对宽容的
31、，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。为人处世之道的理想环境。（一）明白（一）明白大学是人生的关键大学是人生的关键 新生的苦恼：刚进入大学的时候，“那段时间我觉得自己是一只小船，用了12年的时间驶入了我梦寐以求的大海，我兴奋地向大海深处驶去，却发现自己已经迷失了方向。苦恼、郁闷随之而来，向前的动力也在一点一点的流失。”（二）要有一个明确的发展方向（二）要有一个明确的发展方向 1、在进大学伊始为自己制定一份职业生涯规划书很重要。、在进大学伊始为自己制定一份职业生涯规划书很重要。但是还是有很多同学不重视它，他们不屑地说，但是还是有很多同学不重视它，他们不屑地说，“这只是这只是在做无用功，一张废
32、纸而已，要知道计划是赶不上变化在做无用功，一张废纸而已，要知道计划是赶不上变化的。的。”罗曼罗曼罗兰曾说过罗兰曾说过“一种理想，就是一种力一种理想，就是一种力”，有了，有了目标才会有前进的动力。大学生进行职业生涯规划其实就目标才会有前进的动力。大学生进行职业生涯规划其实就是明确自己的发展方向，让大学生在今后的发展中少走弯是明确自己的发展方向，让大学生在今后的发展中少走弯路，更好、更快地进步和发展！有的同学可能就要问了：路，更好、更快地进步和发展！有的同学可能就要问了：我怎么知道怎样的发展方向才是科学的呢？这就需要同学我怎么知道怎样的发展方向才是科学的呢？这就需要同学们在不断的实践过程中，自我认
33、识，自我剖析，自我反思，们在不断的实践过程中，自我认识，自我剖析，自我反思，自我总结。自我总结。（二）要有一个明确的发展方向（二）要有一个明确的发展方向 2、了解自己，要有主见。一个人在谋求进步时最怕什么？、了解自己，要有主见。一个人在谋求进步时最怕什么？最怕没有主见，随波逐流。在复杂多变的社会状况，特别最怕没有主见，随波逐流。在复杂多变的社会状况，特别是金融危机的影响下，就业形势不容乐观，二专热、考研是金融危机的影响下，就业形势不容乐观，二专热、考研热应运而生。许多同学看着身边的同学都报了第二专业，热应运而生。许多同学看着身边的同学都报了第二专业，不管自己的梦想是什么，也选择了一个毫无兴趣的
34、第二专不管自己的梦想是什么，也选择了一个毫无兴趣的第二专业；许多同学看着身边的同学都相继选择考研，认为自己业；许多同学看着身边的同学都相继选择考研，认为自己也应该跟上也应该跟上“时代的脚步时代的脚步”他们中的大多数都不明白他们中的大多数都不明白自己要什么，擅长什么，也没有放远眼光，做长久打算。自己要什么，擅长什么，也没有放远眼光，做长久打算。他们只是根据眼前的情景，盲目地跟着其它人的脚步，这他们只是根据眼前的情景，盲目地跟着其它人的脚步，这肯定不属于可持续发展。肯定不属于可持续发展。（二）要有一个明确的发展方向（二）要有一个明确的发展方向（三）大学生必须明白（三）大学生必须明白-学习的目的首先
35、让自己有学习的目的首先让自己有“用武之地用武之地”面对就业，大学生和用人单位出现了截然相面对就业，大学生和用人单位出现了截然相反的两种态度。一方面，大学生抱怨反的两种态度。一方面，大学生抱怨“就业就业难难”；另一方面，用人单位哀叹；另一方面，用人单位哀叹“人才难人才难求求”。企业单位招聘人才是不仅看中应聘者的专业企业单位招聘人才是不仅看中应聘者的专业知识，而且也看中其综合素质和职业精神。知识，而且也看中其综合素质和职业精神。如何让自己有如何让自己有“用武之地用武之地”呢？呢？1、大学生应该首先要学好、学精自己的专业、大学生应该首先要学好、学精自己的专业知识，不要满足和拘泥于书本，要把视野投知识
36、，不要满足和拘泥于书本，要把视野投向课外，充分利用学校里的人才资源，从各向课外，充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。每个人对问题的理种渠道吸收知识和方法。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，经常与老师同学交流，解和认识都不尽相同，经常与老师同学交流，交换心得，相信会有新的收获。交换心得，相信会有新的收获。如何让自己有如何让自己有“用武之地用武之地”呢？呢？2、大学生应该充分利用图书馆和互联网，、大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步深造做准备。经常查找书籍和工作或进一步深造做准备。经常查找书籍和
37、文献，以便接触更广泛的知识和科研成果；文献，以便接触更广泛的知识和科研成果；借助搜互联网拓展专业视野，了解专业最新借助搜互联网拓展专业视野，了解专业最新动态，把握时代脉搏。动态，把握时代脉搏。如何让自己有如何让自己有“用武之地用武之地”呢？呢？3、随着国际交流的日益密切和时代的发展，、随着国际交流的日益密切和时代的发展，英语和计算机知识渐渐成为求职者必备的基英语和计算机知识渐渐成为求职者必备的基本素质之一。在大学里应利用各种机会学习本素质之一。在大学里应利用各种机会学习英语，比如尝试着跟外国人交流，每天坚持英语，比如尝试着跟外国人交流，每天坚持学一点英语，日积月累，便会水到渠成；平学一点英语，
38、日积月累，便会水到渠成；平时多接触和应用计算机知识，掌握好英语和时多接触和应用计算机知识，掌握好英语和计算机知识，受益终生。计算机知识，受益终生。如何让自己有如何让自己有“用武之地用武之地”呢？呢？4、有句谚语这么说道：、有句谚语这么说道：“我听到的会忘掉，我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。我看到的能记住，我做过的才真正明白。”这说明了这说明了实践的重要性实践的重要性。无论学习什么专业，。无论学习什么专业，如果能在学习中努力实践，融会贯通，我们如果能在学习中努力实践，融会贯通，我们就可以更深入地理解知识，牢牢地记住学过就可以更深入地理解知识，牢牢地记住学过的知识，以后在工作中
39、便会运用自如。的知识，以后在工作中便会运用自如。从小学到高中，大多学生的生活就集中在两个点上，学校和从小学到高中，大多学生的生活就集中在两个点上，学校和家。所以很多同学进入大学后仍然没有从以前的学习模式里家。所以很多同学进入大学后仍然没有从以前的学习模式里面跳出来。比如外国语学院面跳出来。比如外国语学院2007级的王同学，你若问他学习级的王同学，你若问他学习的问题，他可以对答如流，若涉及到社会上的一些热点新闻，的问题，他可以对答如流，若涉及到社会上的一些热点新闻，他基本上是一无所知。我们不否认，大学里最主要的任务仍他基本上是一无所知。我们不否认，大学里最主要的任务仍然是学习知识，然是学习知识，
40、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句这句话仍然是真理，但大学是我们人生中重要的一个阶段，它仿话仍然是真理，但大学是我们人生中重要的一个阶段，它仿佛是一座桥，把我们从幼稚驾往成熟。在这个期间我们必须佛是一座桥，把我们从幼稚驾往成熟。在这个期间我们必须要全面的发展，我们所需要的知识不仅包括书本知识，还需要全面的发展，我们所需要的知识不仅包括书本知识，还需要社会知识、实践知识等。要社会知识、实践知识等。进入大学，进入一个新的学习环境，以前进入大学，进入一个新的学习环境，以前“两两耳不闻窗外事耳不闻窗外事”的学习模式已经不再适合，有的学习模式已经不再适合，有一天我们必将
41、踏入社会，一天我们必将踏入社会，“热身运动热身运动”是不能是不能忽略掉的，所以我们不能只躲在忽略掉的，所以我们不能只躲在“象牙塔象牙塔”里里面做着习题，而对外面的世界漠不关心。不关面做着习题，而对外面的世界漠不关心。不关注社会，我们如何知晓社会需要什么，不知道注社会，我们如何知晓社会需要什么，不知道社会需要什么，我们将如何明确自己该如何前社会需要什么，我们将如何明确自己该如何前进？进？请勿只立足于考试，请努力扩充自己的视请勿只立足于考试，请努力扩充自己的视野及知识面，多关注社会。多关注社会上野及知识面，多关注社会。多关注社会上的一些新闻，关注社会动态。通过互联网、的一些新闻，关注社会动态。通过
42、互联网、报纸了解时事，多做思考，上论坛发表一报纸了解时事，多做思考，上论坛发表一些自己看法，些自己看法，“你一定会发现，相比于那你一定会发现，相比于那段只读书的日子，自己看待问题会更加的段只读书的日子，自己看待问题会更加的全面和成熟。全面和成熟。”在发展的过程中，大学生还需要把握发展规在发展的过程中，大学生还需要把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，不断探律，创新发展理念，转变发展方式，不断探索发展规律来实现更好更快的发展。如今，索发展规律来实现更好更快的发展。如今，复杂的社会环境要求当代大学生要以高度的复杂的社会环境要求当代大学生要以高度的自觉自律精神，全面、协调地发展自己，完自觉自律精
43、神，全面、协调地发展自己，完善综合素质，迎接挑战。善综合素质，迎接挑战。（四）大学生要学会把握规律 大学生是整个社会的思想先锋队，在历史的大学生是整个社会的思想先锋队，在历史的任何时期，大学生的思想都是最先进的。大任何时期，大学生的思想都是最先进的。大学生在追求知识、技能发展时，思想当然也学生在追求知识、技能发展时，思想当然也不能落后！思想是行动的灵魂，只有思想发不能落后！思想是行动的灵魂，只有思想发展了，行动才能跟上。作为当代大学生，要展了，行动才能跟上。作为当代大学生，要充分解放思想，打开思路，开拓思维，形成充分解放思想，打开思路，开拓思维，形成自己独特鲜明的思想！同时，还要敢于说出自己独
44、特鲜明的思想！同时，还要敢于说出自己的观点，坚持自己的观点，这样才能真自己的观点，坚持自己的观点，这样才能真正的发展。正的发展。（五）科学的发展还包括思想方面的发展（五）科学的发展还包括思想方面的发展四、碰到人生重要的选择时做事三原则四、碰到人生重要的选择时做事三原则 有勇气来改变可以改变的事情有勇气来改变可以改变的事情积极进取的心态，以永不放弃、积极进取的心态，以永不放弃、永不消沉的主动人生态度，鼓励我们靠自己的努力达到目的。永不消沉的主动人生态度，鼓励我们靠自己的努力达到目的。有胸怀来接受不可改变的事情；有胸怀来接受不可改变的事情；有足够的度量来培养自己的有足够的度量来培养自己的修养，学会
45、承认和接受真实的、不完美甚至不公正的世界。修养，学会承认和接受真实的、不完美甚至不公正的世界。有智慧来分辨两者的不同。有智慧来分辨两者的不同。要求我们使用自己的智慧，主动要求我们使用自己的智慧，主动发现并选择最完整、最均衡的状态，并通过这一选择获得成功。发现并选择最完整、最均衡的状态，并通过这一选择获得成功。这里所说的这里所说的“智慧智慧”，既是甄别、判断的智慧，也是权衡、折中，既是甄别、判断的智慧，也是权衡、折中的智慧，但从根本上讲，它更是在选择中孕育又在选择中升华的的智慧，但从根本上讲，它更是在选择中孕育又在选择中升华的最高智慧最高智慧 即即“选择成功选择成功”的智慧。的智慧。人，往往在不
46、知道如何选择的时候，人，往往在不知道如何选择的时候，必须做出选择，而当你知道该如何必须做出选择，而当你知道该如何去选择的时候，却已经没有机会选去选择的时候，却已经没有机会选择了，成长的痛远比后悔的痛要好择了，成长的痛远比后悔的痛要好的多！的多！人站在哪里并不重要，重要的是你人站在哪里并不重要，重要的是你要往哪个方向去走，你的选择将决要往哪个方向去走，你的选择将决定你将来的命运。有什么样的想法定你将来的命运。有什么样的想法就有什么样的生活，而有什么样的就有什么样的生活，而有什么样的选择就会有什么样的结果。选择就会有什么样的结果。生活不会因为你知道多少给你回报，而生活不会因为你知道多少给你回报，而
47、是你做了多少你知道的给你回报是你做了多少你知道的给你回报!六、理解学会求助的真谛 好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云“当年达摩当年达摩老祖的老祖的“一苇渡江一苇渡江”，这丝丝点点，就，这丝丝点点，就扣在一个借字上，古之扣在一个借字上，古之“借风腾云借风腾云”“”“借尸还魂借尸还魂”“”“借腹怀胎借腹怀胎”“”“借名钓利借名钓利”“”“借力打力借力打力”“”“借鸡生蛋借鸡生蛋”，无不是，无不是讲究一个讲究一个“借借”字，讲究借助外部力量字，讲究借助外部力量而求得发展。帆船出海，风筝上天，无而求得发展。帆船出海，风筝上天，无不是不是“好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云”。关于成
48、事之借，有许多经典说法。关于成事之借，有许多经典说法。例如，荀子说：例如，荀子说：“借助于车马的人，不必自借助于车马的人，不必自己跑得快，却能远行千里；借助于舟船的人己跑得快，却能远行千里；借助于舟船的人，不必自己善水性，却能渡江河。，不必自己善水性，却能渡江河。君子生性与别人无异，只是因为他善于借助君子生性与别人无异，只是因为他善于借助和利用外物，所以就不同了。和利用外物，所以就不同了。”荀子有荀子有“君君子性非异也，善假于物也子性非异也，善假于物也”的东方智慧，牛的东方智慧，牛顿有顿有“踩在巨人肩上踩在巨人肩上”的西方智慧。的西方智慧。台湾巨富陈永泰说得好：台湾巨富陈永泰说得好：“聪明人都
49、是通过别人的力量，去达成自己的目标。聪明人都是通过别人的力量，去达成自己的目标。”“借借”的意义何在？的意义何在？在关系网中，在关系网中，“借借”是核心。关系网是是核心。关系网是人际关系的重要部分。把握了人际关系的重要部分。把握了“借力借力”这一核心，就把握了关系网的精髓，就这一核心，就把握了关系网的精髓，就有可能通过借力，完成从没钱、没背景有可能通过借力，完成从没钱、没背景、没经验向成功的转化。、没经验向成功的转化。钢铁大王卡内基曾经亲自预先写好自己的墓志铭：钢铁大王卡内基曾经亲自预先写好自己的墓志铭：“长眠于此地的人懂得在他的事业过程中起用比他长眠于此地的人懂得在他的事业过程中起用比他自己
50、更优秀的人。自己更优秀的人。”人际关系网 人脉如同血脉，四通八达、错综复杂的人脉如同血脉，四通八达、错综复杂的血脉网络，是人的生命赖以存在的基础血脉网络，是人的生命赖以存在的基础。血脉即经脉，血液运行之通道，简称。血脉即经脉，血液运行之通道，简称脉。人脉系统是心灵抚慰的栖息地、是脉。人脉系统是心灵抚慰的栖息地、是事业发展的情报站、是事业成功的助推事业发展的情报站、是事业成功的助推器、是个人成长的镜子、是一个人通往器、是个人成长的镜子、是一个人通往财富、成功的入门票。财富、成功的入门票。人际关系网 人际关系网包括老师、朋友、亲人、同学、同事和所有可以互相帮助的人。甚至是朋友的朋友、同事的同事。人
