1、生涯規劃課程設計理念生涯規劃課程設計理念與經驗分享與經驗分享大安高工主任輔導教師林浥雰99.03.16生涯規劃是啥米挖糕？生涯規劃是啥米挖糕？大學時，總是在生涯幻遊中睡著，總是在如山高的作業中一厥不振種種行為都在抗拒只因我不相信生涯可以規劃！我不相信生涯可以規劃！考教甄的時候，居然有生涯規劃科教師缺，人在屋簷下，不得不低頭，硬著頭皮上了！既上之，則安之，在艱深的理論中殺出一條血路，備課總是備到天昏地暗 生涯規劃概說生涯規劃概說 生涯規劃的自我探索生涯規劃的自我探索展望過去展望過去 迎接未來迎接未來 生涯規劃的環境與資源探索生涯規劃的環境與資源探索生涯發展的個人與環境適配生涯發展的個人與環境適配
2、課程大綱課程大綱生涯規劃上甚麼？生涯規劃上甚麼？從生涯理論偷師課程設計從生涯理論偷師課程設計 知己：了解自己的特質、能力、優勢等，問自己：我要怎麼上？我要上甚麼？我的特質如何展現？知彼：評估學生特質、入學分數、心態等。抉擇與行動：擬定客制化教學計畫、作業安排等。覺察覺察抉擇抉擇訂定目標訂定目標行行 動動評估評估知知 己己知知 彼彼課程設計之知己篇課程設計之知己篇 有效的生涯規劃是協助自己找到一條適合自己的有效的生涯規劃是協助自己找到一條適合自己的路，而不是找一條人們認為最好的路。路，而不是找一條人們認為最好的路。配合個人特質找出適合自己的課程風格。（90年曾獲報紙採訪並刊載於校園鮮師專欄）勇於
3、嘗試，推陳出新。（站在高岡上、紙團滿天飛）生涯規劃是需要經過不斷的思考不斷的思考而來，放下身段與孩子共同成長，不要小覷自己的影響力。（夢想的故事）課程設計之知彼篇課程設計之知彼篇綜合高中學生入學分數：97學年度登記分發新生最低錄取分數243分，最高錄取分數為270分校內科別排名第四前三排名為電機263、資訊256、電子255。分數及校內科排的消長：學年度科排名94學年度學年度95學年度學年度96學年度學年度97學年度學年度1 1資訊 219綜高 219電機 225電機 248電機 2632 2電機 218資訊 223資訊 243資訊 2563 3電子 217 電子 222電子 243電子 25
4、54 4機械 209綜高 221綜高 234綜高 243差距差距041420綜合高中精神為充分試探、延後分化。課程設計之知彼篇課程設計之知彼篇學生特質與心態學生特質與心態：1.前期因選擇多，茫然感增加；近期成為職業學程的跳板2.自我信心不足（高不成，低不就）3.性別角色與學程選擇較無直接關連學校課程資源學校課程資源：1.高一增加職業學程試探的機會2.提早思考未來進路、實務實習與產學接軌3.高一使用普通高中教材，加強國、英、數能力生涯規劃課的重點工作生涯規劃課的重點工作由於生涯規劃課安排於高一，因此客制化重點工作著眼於：自我探索 綜合高中的認識 學術學程、職業學程的瞭解 性向、興趣測驗輔助說明
5、生涯願景的澄清 決策能力的養成 個人優勢分析生涯規劃課課程設計內容生涯規劃課課程設計內容1.生涯理念講述與討論2.自我探索活動3.大學、四技二專校系介紹與分析4.配合輔導室活動（如：演講、參觀各科工廠）並進行討論與分享5.配合性向、興趣測驗分析與學程的速配性6.小組合作學習7.培養學生上台經驗與表達能力8.基本學習檔案建立生涯規劃課中教師的定位唉，學生才是老大啦！引導為主，講述為輔；學生主導又何妨？許我一台會走路的網際網路吧！隨時需更新生涯資訊，避免當機情事發生認真給予回饋，隨時注意風吹草動 認真改作業的老師，最有人氣！利用學校日，與家長充分溝通 讓家長成為課程的左右手！雪片般飛來的作業單在大安高工裡，生涯規劃課不太輕鬆，有很多作業、也有期考、但作業仍是很重的評分標準之一。設計理念與使用時機，有要求就有創意 出現。父母、老師與學生三角互動 學生設計與互評的作業單小叮嚀小叮嚀生涯規劃課絕非單純的課程或學科，而是一個引導、協助學生探索的KEY POINT。再完美的課程都比不上課程裡真心與學生互動的效果。生涯規劃課程設計一定要在地化，個別化。生涯規劃設計一定要站在學生角度去思考，考慮學生的需求、考慮想達到的目的。（如開設的時間、是否有階段目標等）熱情，是對課程一種最基本的尊重；協調，是一種讓課程更完美的努力。感謝大家感謝大家希望收穫滿滿喔希望收穫滿滿喔
