1、第3节 凸透镜成像的规律,第五章 透镜及其应用,学练优八年级物理（RJ） 教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,以上都是生活中常见的透镜，他们成的像有什么不同呢？,导入新课,学习目标 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。（重难点）,导入新课,（一）提出问题： （二）猜想与假设： （三）设计实验： （四）进行实验： （五）分析和结论,讲授新课,凸透镜成像的规律是怎样的？,（一）提出问题：,像的实虚、大小、正倒跟物体到凸透镜的距离有什么关系？,（二）猜想：,讲授新课,可能与物体到透镜的距离有关,（三）设计实验,如何组装实验装置？ 凸透
2、镜、蜡烛、光屏如何放置？,注意：调整蜡烛、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、 光屏的中心大致在同一高度。,讲授新课,理解物距、像距、焦距概念,F,F,2F,2F,物距u,像距 v,讲授新课,分别使物距u在 1.大于二倍焦距（u2f） 2.大于一倍焦距小于二倍焦距（fu2f） 3.小于一倍焦距（uf） 的范围内，观察烛焰通过凸透镜在光屏上成像的变化,（四）进行实验,（四）进行实验,讲授新课,讲授新课,大于2倍焦距,倒立、缩小、实像,当u2 f 时,讲授新课,凸透镜成像光路图,等于2倍焦距,倒立、等大、实像,当u=2 f 时,讲授新课,小于2倍焦距 大于1倍焦距,倒立、放大、实像,当fu2f 时,讲授新
3、课,等于1倍焦距,不成像,当u= f 时,讲授新课,小于1倍焦距,正立、放大、虚像,当uf 时,讲授新课,倒 立,缩 小,实 像,倒 立,等 大,实 像,正 立,放 大,虚 像,照相机,幻灯机、投影仪,放大镜,凸透镜成像基本规律,倒 立,放 大,实 像,讲授新课,小结,1.在实验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？,2.在实验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？,（五）分析与结论,焦点是实像和虚像的分界点,二倍焦距是缩小像和放大像的分界点,讲授新课,1、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？ 什么情况下像和物体在凸透镜同侧？,实验思考,成实像时物像异侧 成虚像时物像同侧,讲授
4、新课,2、当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？,物距减少 像距增大 即物像同方向移动 像跟着物体在移动,讲授新课,一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。 实像总是异侧倒；物近像远像变大。 虚像总是同侧正；物近像近像变小。 像的大小像距定；像儿跟着物体跑。,规律精炼,讲授新课,1.一倍焦距分虚实 2.二倍焦距分大小 3.凸透镜所成的实像都是倒立的，虚像都是正立的。,课堂小结,1.小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分别置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所的a、b、c、d四点，分别调整光屏的位置。当把蜡烛位于_点时，屏上出现放大的像；当蜡烛位于_点时，无论怎样移动
5、光屏，在光屏上都找不到像。,b或c,d,随堂训练,2.小周同学在探究凸透镜成像规律实验时，在光屏上得到清晰的与烛焰等大的像，保持凸透镜位置不变，为了得到清晰缩小的像，他应该（ ） A.让蜡烛远离透镜，同时让光屏也远离透镜 B.让蜡烛远离透镜，同时让光屏靠近透镜 C.让蜡烛靠近透镜，同时让光屏也靠近透镜 D.让蜡烛靠近透镜，同时让光屏远离透镜,B,随堂训练,3.将物体放在凸透镜前16厘米处，在光屏上得到倒立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是（ ） 、10cm 、7cm 、8cm 、16cm,B,随堂训练,4.在探究凸透镜成像实验中，当物距为20厘米时，得到一个倒立缩小的实像，此时像距为13厘米，则凸透镜的焦距是（ ） A、f 20cm B、13cmf20cm C、10cmf13cm D、6.5cmf10cm,D,随堂训练,5.把物体放在凸透镜前10cm时，可以在凸透镜另一侧的光屏上得到放大的像。据此可以推断这个凸透镜的焦距范围为多少？,解：因为是光屏上的像,故像是实像，又是放 大的，所以必须满足：2f u f, 即： 2f 10(cm)f 由于2f 10(cm) 得： f 5(cm)， 综合10(cm)f 得：10cm f 5cm,随堂训练,
