1、南京市高淳区中小学语文衔接公开课：南京市高淳区中小学语文衔接公开课：说文解字说文解字 遣词造句遣词造句高淳区漆桥中学高淳区漆桥中学 孔宏华孔宏华 首先请同学们默写小学必背诗篇：李绅悯农再请小组批改，小白板写出其中的错字再请小组批改，小白板写出其中的错字悯（悯（mn）农（二）农（二）李绅（李绅（shn）春种一粒粟（s），秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。教学过程说文解字说一说下面我们就来好好的认认这三个字：粟粟 栗栗 思考：这几个字有何异同？思考：这几个字有何异同？什么是会意字？什么是会意字？会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系系合成合
2、成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。会意字以两个或两个以上的形体组合而的，组合的方会意字以两个或两个以上的形体组合而的，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意字之所以多于象形字式多种多样，交叉错综，这就是会意字之所以多于象形字和指事字的原因。拿和指事字的原因。拿“人人”和和“木木”说：说：“人人”和和“人人”可以组合为可以组合为“从、众从、众”等，等，“人人”还可以和其他形体组合还可以和其他形体组合为为“保、伐、戍、付、伍保、伐、戍、付、伍”等；等；“木木”和和
3、“木木”可以组合可以组合为为“林、森林、森”，“木木”还可以和其他形体组合为还可以和其他形体组合为“析、相、析、相、采、困采、困”等。等。汉字分为四类，即象形字、会意字、指事字和形声字。粟 s：会意,象草木果实下垂的样子。后隶变为“西”。本义:粟子,谷子 粟,嘉谷实也。说文 苟粟多而财有余,何为而不成?汉贾谊论积贮疏 马之千里者,一食或尽粟一石。唐 韩愈杂说 臣闻地广者粟多,国大者人众。李斯谏逐客令 栗栗 l：会意。甲骨文象结了果实的栗树形。本义:木名。果实也称栗,可食 栗,栗木也。说文 哀公问社于宰我,宰我对曰:“夏后氏以松,殷人以柏,周人以栗。”论语 果至于梨栗枣之类。宋 司马光训俭示康
4、票 pio(1)印的或写的凭证纸片。如:车票等(2)无记名投票用纸。如:投票(3)钞票或其他形式的纸币。如:毛票，票洋(钞票)(4)旧指非职业性的戏曲表演。如:玩儿票;票友(5)所有权证或债权证。如:股票(6)旧时 强盗称抢来做人质的人。如:绑票儿 票票 pio量俗称一宗为一票。如:一票货;一票生意;一票买卖教学过程遣词造句用一用 一、请以小组为单位对这3个字组词。比比哪个小组获得的词语最多。遣词遣词粟：粟米、沧海一粟、刘海粟栗：板栗、栗色、战栗、不寒而栗票：机票、车票、绑票、票友、股票认识一个人刘海粟刘海粟（1896-1994），江苏常州人。现代杰出画家、美术教育家，1912年与乌始光、张聿
5、光等创办上海图画美术院，后改为上海美术专科学校，任校长。1949年后任南京艺术学院院长。早年习油画，苍古沉雄。兼作国画，线条有钢筋铁骨之力。后潜心于泼墨法，笔飞墨舞，气魄过人。晚年运用泼彩法，色彩绚丽，气格雄浑。历任南京艺术学院名誉院长、教授，上海美术家协会名誉主席。中国美术家协会顾问。英国剑桥国际传略中心授予“杰出成就奖”。意大利欧洲学院授予“欧洲棕榈金奖”。请对下列几组词语进行造句：1、沧海一粟2、战栗 不寒而栗3、机票 股票 票友造句造句教学过程拓展运用试一试一、看看别人怎么用一、看看别人怎么用1、学者们认为学者们认为,左脑思考的范围非常小左脑思考的范围非常小,与整个脑子相比较与整个脑子
6、相比较,不过是不过是沧海一粟沧海一粟。2、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。-苏轼3、斯诺顿爆出的美国安局在全世界范围的监听丑闻斯诺顿爆出的美国安局在全世界范围的监听丑闻，规模之大令人，规模之大令人“不寒而不寒而栗栗”。4、山园芋山园芋栗栗秋方熟秋方熟,一饱今知本易谋。一饱今知本易谋。-陆游5、人生不售来回人生不售来回票票,一旦动身一旦动身,绝不能复返。绝不能复返。-罗曼.罗兰6 6、长大后长大后 乡愁是一张窄窄的乡愁是一张窄窄的船票船票我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 余光中余光中二、二、试一试试一试 1、请用“粟”字写一个关于“节俭”的标语。2、写一篇小文章，向一位小学同学介绍“粟”“栗”和“票”这三个汉字。请大家回家后再次背、默这三个字的知识，如果下次遇到这样难以区分的字，多与老师来交流。我们一起努力，学好语文！
