1、 爬藤植物果实可以在未成熟时作为蔬菜食用fruits of climbing vines can be eaten as vegetables when they are immature of climbing vines can be eaten宣讲人：某某某 时间：20XX.XX我要的是葫芦从前有个人种了一棵葫芦。葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。这个人天天都去看几次可是最后一个葫芦也没得到。这是怎么回事呢？我们去课文中看一看吧！我要的是葫芦爬藤植物，果实可以在未成熟时作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工作为容器。葫芦种植范围广全国大部分地区均有栽培。我要
2、的是葫芦葫h芦l藤tng蚜y啊a赛si感gn慢mn谢盯怪xidnggui我要的是葫芦音序音序部首笔画结构K木12左右k棵音序音序部首笔画结构X讠12左右xi谢我要的是葫芦音序音序部首笔画结构X心13上下音序音序部首笔画结构D目7左右xing想dng盯我要的是葫芦盯 雪白 看乌黑奇怪 奇异奇怪 正常雪白 洁白从前 以前赛过 不如从前 未来我要的是葫芦【奇怪】出乎意料，难以理解。【赛过】胜过。【雪白】像雪那样洁白。【自言自语】自己跟自己说话。我要的是葫芦本文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，不去管爬在葫芦叶子上的蚜虫，最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。我要的是葫芦你从中得到了什么启示？做事
3、情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。我要的是葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。长满了绿叶”说明了什么？“满”字说明叶子非常多，郁郁葱葱，十分茂盛，从侧面反映出葫芦长得不错。“挂”字写出了小葫芦的可爱。我要的是葫芦他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!此处的心理描写说明他不在乎叶子上生了虫，为下文埋下伏笔。我要的是葫芦邻居的劝说与种葫芦的人的不以为然形成对比，预 示着种葫芦的人得不到葫芦的必然结果。“叶子上的 虫还用治？”此处的两个反问句充分体现出种葫芦的人把葫芦和叶子孤立起来看的不正确观点，也说明他不懂叶子和果实之间的关系。我要的是葫芦小葫芦慢慢地变黄了，
4、一个一个都落了。蚜虫的增多，而种葫芦的人不去除蚜虫，他的无知和自以为是使葫芦都落了，同时他的期盼也落了空。我要的是葫芦课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉我们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断，更不可只为追求结果而不在乎细节。种葫芦，长势良好,长蚜虫，邻居劝告，不在乎,葫芦脱落，一无所获。我要的是葫芦朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？因为种葫芦的人不懂得蚜虫叶子和葫芦的关系且不听从邻居的劝告没有及时治叶子上的蚜虫，使得小葫芦都落了，所以他最后一个葫芦也没得到。我要的是葫芦有几个虫子怕什么！（满不在乎的语气）有几个虫子不可怕。（肯定的语气）叶子上的虫还用治？
5、（惊讶的语气）叶子上的虫不用治。（肯定的语气）我要的是葫芦宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看，但是禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，一直忙到太阳落山。他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。爬藤植物果实可以在未成熟时作为蔬菜食用fruits of climbing vines can be eaten as vegetables when they are
6、immature climbing vines can be eaten演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看感谢您的下载，本感谢您的下载，本PPTPPT模板内容均可自由替换和编辑。模板内容均可自由替换和编辑。Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edited.Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edited.本本PPTPPT模板经过精心编排，使用者可根据实际情况需要自由替换和编辑，再次感谢您的
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