1、教学设计11、剪贴组拼小村庄一、教学目标：1、了解祖国各地的民居特征。 2、能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。3体验对祖国大好河山的热爱之情。二、教学重点难点： 教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。三、教学方法、策略和手段： 以谈话的方式激发学生参与的积极性，通过欣赏画面、感受组合画的艺术性，感受到创造的乐趣。教学环节可以依次为欣赏感受-思维训练-造型表现。四、课前准备：剪刀、多色彩纸、白卡纸、胶棒。5、 教学过程：（一）欣赏感受 1、欣赏我国不同地区的乡村典型建筑图片： 师：同学们，今天来了个新朋友，我们一起来认识她。 播放视频：视频中的小朋友
2、“悠悠”带领同学们进行了一次愉快的旅行。（1）、内蒙民居蒙古包；（2）、北京四合院； （3）、西藏民居碉房；（4）、福建民居土楼；（5）、云南民居傣家竹楼。 师：通过这次愉快的旅行，你收获了哪些知识？你喜欢什么样的房子？为什么？ 学生们发表自己的想法。教师相机引导：每一个地方的建筑除了和当地的风土人情、气候等有关系之外，都有自己的建筑风格特点。同学们都可以做建筑师，这节课就让我们一起来“剪贴组拼小村庄”吧！ 板书：剪贴组拼小村庄（二）、找一找，辩一辩，感知基本型 1、师：你会设计什么样的小村庄？怎样设计？同学交流。 学生说出自己心中的做法。老师引导总结。2、你能找到基本形藏在哪里吗？引导学生找
3、基本型。 （出示蒙古包、巴黎圣母院）火眼金睛找一找，火眼金睛辩一辩，（三）、尝试拼贴小房子，掌握贴纸的方法1、（初步尝试）教师出示几组基本型（正方形、长方形、三角形），分别请两组同学来组合、拼贴成不同形状的房子。引导学生说出房子的相同点和不同点。2、请同学在此基础上进行补充、添加。教师的引导语要明确：除了房子，小村子里还会有什么？（街道）还会有什么？（树木）还会有什么？（花草）充分调动学生的想象力。3、剪贴树。师：你会怎样制作树？用什么图形？学生回答并欣赏不同形状的树（三角形、圆形、半圆形） 小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子 (四）、课堂练习组拼小村庄师
4、：房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。现在就请同学们做设计师和建筑师，以小组为单位一起来建设一个美丽的小村庄吧！ 活动要求：1、用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄，注意先拼后贴。2、注意小房子之间的前后位置关系和颜色的搭配。 学生在轻松的音乐中制作，教师巡视指导（五）、作业展评：作业展评，从基本型构成、色彩搭配、构思布置对作品进行点评。 （六）、拓展延伸： 我们的祖国幅员辽阔，是个多民族国家，在祖国的各个地方，都有着无数美丽的小村庄，同学们可以通过报刊、杂志、网络查询相关的资料，感受小村庄的美丽。将来有机会，可以亲自去看看，相信大家会有更美好的体验。现在好好学习，长大后把我们的祖国建设的更加美丽。
