1、請大家利用課前的空檔確認以下事項：我的手機已經轉為震動今天的精神不錯每個人都有拿到一張撲克牌V你好你好大家好你好你好大家好我是小白我是小白 _VV2資策會 數位教育研究所白聖秋(小白)mrfrancisiii.org.tw 教學新趨勢-智慧教室 透過大量教學活動，體驗電子白板的教學應用 上完本課程後，將能了解:1.智慧教室是什麼。2.體驗互動式電子白板如何操作與應用。3.分享與交流在您大腦中，過去所學習到的知識，有多少的百分比是可以應用在現在的工作當中？Source:Carnegie Mellon University198675%199720081997的百分比，您認為是：的百分比，您認為是
2、：1.50%2.40%3.30%4.20%6 根據估計，2010年時資訊成長的速率為每72小時成長一倍。美國前教育部長Richard Riley：2010年最迫切需要的十種工作，在2004年時根本不存在。我們必須教導現在的學生，畢業後投入目前還不存在的工作使用根本還沒發明的科技解決我們從未想像過的問題。http:/ 世紀能力核心主軸 全球觀、世界觀、國際觀 公民素養、健康保障 經濟、金融、企業能力大環境改變了，那教育該改變？n 如何提高老師教學的方便性及有效性 如何提供有效的教學模式 如何透過教學促使學生視野擴展n 如何提升學生學習的成效性 如何滿足學生學習動機 如何對學習成效差的學生有分級輔
3、導功能 如何對學習成效高的學習可擴大學習成效n 如何加強學習場域的科學性 如何透過數位科技增加協同學習的有效性 如何將數位科技結合至一般教室9FUTUREPAST智慧教室 學習者為中心 互動、分享、協同傳統教室 教師為中心 單向式教學未來教室 個人化學習 智慧型教學支援10表演式11 12 所謂智慧教室意指整合各項資訊設備，透過完善的網路通訊技術，並運用各種數位教材、學習資源及教學方法，提供一個敎學更有效率、學習更有成效、城鄉沒有落差、對地球更友善且能培養學生更高層次能力（例如：問題解決、創意思考、共創智慧等）的動態學習環境。數位內容科技設備服務建置教學素材庫數位教材資源管理平台教師端學生端電
4、子白板or實物攝影機互動電子筆orAIO電腦系統整合服務(智慧教室建置)導入諮詢服務(顧問諮詢與客服)社群經營服務(營運平台建置)教學應用科技教學模式發展教學培訓機制建立資優班導師(右2)活到老學到老的拼勁(大直高中)講師積極解答學員PLURK問題(仁愛國中)分組競賽:應用即時評量限時測驗英文能力(民生國中)發表運用實物投影機與電子白版設計美術E化教學教案(民生國中)用AIOPC直接拍攝flickr照片上傳(大直高中)分組操作mindmeister加入別組帳號，一起上線探討心智圖分析(仁愛國中)15教學模式教學發展/資源庫老師培訓科技設備系統/平台lType1 Class Teaching班級
5、教學科技化教學互動內容、教案、多元學習環境與活動電子白板互動教學、電子白板教材製作及數位內容軟體應用電子白板、實物投影機、即時回饋系統(互動電子筆)電子白板教學軟體、數位教學網站、即時評量系統lType2Group Learning群組學習科技化教學引導內容、競合、協同學習環境與活動新興科技應用於引導、協同教學、教材設計及班級經營資訊講桌、AIO觸控電腦教學服務平台、無線廣播系統lType3Personalize Learning個人化學習學生預習、自學、補救教材(回饋&分析)學習定位分析、學習歷程分析、同步與非同步教學模式電子書/電子書包(小筆電)點讀筆、智慧型手機、手寫板個人化學習歷程紀錄
6、系統、成效分析系統、資料同步系統學校學校導入導入準備準備度調度調查查學校學校需求需求分析分析導入諮詢導入諮詢需求建議需求建議建置計畫書準備度問卷learningcommunitiesknowledgebuildingtoolsinformation&communicationtoolsexpertise&authoritativesourcessocialnetworkscommonpersonalizedLearning ExperienceKey academicConcepts and skillsAcademic concepts and skillsApplied within pr
7、ojectsKnowledge and skillsRelated to individual interestsTeachersMentorsParents&Coaches7777項項數學技能數學技能5050名名6 6年級學生年級學生老師老師10001000個個學習單元學習單元個人個人學習目標學習目標個人學習個人學習風格分析風格分析個人學習計畫個人學習計畫每日例行檢討會議每日例行檢討會議4 4位老師位老師大班級教學大班級教學4 4位準老師位準老師小團體教學小團體教學+線上輔導線上輔導2 2位高中學生位高中學生個別教學個別教學+改試卷改試卷個人資料個人資料學前評量學前評量科技化教學過程被妥善記
8、錄，延伸提供學生課後複習、教師教學相長之用提供多元的聲音、影像、互動教材等學習資源讓學生接收各式訊息刺激 經由科技學習終端設備交流、分享，更有利於培養學生創意思考的能力 透過科技設備、無線網路溝通，促使即時的互動和回饋變得可能 豐富數位教材的情境模擬，讓學生進行實際操作或親身體驗 教室間進行同步連線教學，縮短城鄉差距、提升學生的國際視野 適合的學科與情境 香港先導實驗結論：任何學科都可採用互動白板，端視課堂的設計是否有足夠的互動性 科技融入教學的關鍵：教師習慣 未能反思他們長久以來倚仗的教學模式 著力點應為重整老師的課程設計，使互動能合理的展現在其教學中 英國互動電子白板擴展計畫 Primar
9、y Schools Whiteboard Expansion project；PSWEiwb.org.uk (倫敦33個地方機構組成，提供網路連結、服務及線上內容管理2009年，將近100%的中小學擁有互動電子白板組成Central team促進教學品質與使用ICT教學的標準，提供訓練教材及優良實務示範等，並給予各地方機關(LAs)指導全面建置電子白板教師團隊與培訓免費分享教學內容業者提供建置服務 Smart Board協助建置校園伺服器，促使各教室間的電子白板進行連結互動白板融入教學成效報告-1教學中採納互動白板(IWB)的益處教師可於白板前直接展示擴展e-learning的運用整合多媒體素
10、材運用白板軟體簡便的客製化需求教材學習者獲得更具體的資訊易於吸收不怕遺漏上課老師的筆記協同學習模式資源分享變的更易教學者可以快速反饋輔助特殊教育學習需求(資料來源Interactive Whiteboards in Education,techlearn)互動白板融入教學成效報告-2教學中採納互動白板(IWB)的不足昂貴維護成本高陰影太高構不著、太低後面看不到移動式白板有安全與需重定位的問題多重資訊來源易使畫面混亂開放遠端可能訊息來源、品質較難控制(資料來源Interactive Whiteboards in Education,techlearn)教師專業發展五階段設計第一階段：暖身第二階段
11、：技術訓練第三階段：應用練習第四階段：教學實作第五階段：行動研究24楊光國中小實施進程第三階段(96.12.97.1.)數位課程修訂數位課程評鑑數位教學專案分析與檢討第二階段(96.6.96.12.)數位教學專案檢視教學實施專業對話行動研究第一階段(95.9.96.5.)教師使用軟硬體的訓練數位學習課程訓練設計數位學習素材籌備階段But,老師教師團隊建立關鍵 自願性參加 學校避免以行政命令指派，盡量由願意參加的老師來組成團隊。建立分享的氣氛 透過團隊分享讓老師更有收穫，同時降低製作教材的負擔。技術支援 由資訊組長（或資訊老師）扮演關鍵角色，協助教師相關問題（技術、行政支援），讓老師無後顧之憂。
12、鼓勵行政人員參與教師團隊，以實際瞭解教學活動進行。資策會 數位教育研究所 我只是個滑鼠 自尊提昇計畫引用來源：http:/ This is a pen圖片引用:http:/ Give me Line!聚光燈拉幕終點為A的人：屬于比較有個性的一類人，做事情富有冒險精神，討厭一成不變的事物。自己決定的事情可以不顧週圍人的反對堅持做下去。建議在一些大事的把握上，如果認為身邊的人的意見不可靠，可以請教一下自己崇敬的長輩或老師，這將對你的決定有很關鍵的指導作用。終點為B的人：自信的你有時候也會猶豫不決，你屬于比較有靈性的一類人。你對週圍世界的事物有比較敏銳的洞察力，而且能夠辨別是非。你的感情比較豐富，感
13、情上的順利令為你在其他事情上也信心百。建議不開心時千萬不要自己苦思冥想，非要尋找一個自己的答案，而是應當找朋友聊聊天有時答案會在某一瞬間浮出水面。終點為C的人：直率的你往往有些不拘小節，或者說容易忽略一些細節，對週圍事物的洞察並不是十分的敏銳和細致，但總會把握大的方向。週圍的朋友願意和你在一起，當他們遇到困難時會找你聊天談心。建議多觀察一下週圍的世界，做事情要更加細心，也許會有不錯的發現。終點為D的人：你對生活的態度很坦誠，並不喜歡大風大浪，屬于穩中求進的一類人。你並不喜歡無謂的刺激。在你認為模仿要比創新容易得多，省事得多，所以經常會參考別人的東西。比較注重親情，認為親人是世界上獨一無二的、最
14、重要的東西。你對生活的態度比較隨和，建議經常給自己確定一些階段性的目標，你的感情和事業都會更加順利。終點為E的人：你對身邊親人和朋友的依賴性比較強，如果沒有他們，你的生活將是無法想象的。你喜歡熟悉的事物，經常會對一些事物產生懷舊感，這些事物會勾起你對往日的回憶或者莫名的親切感。往往當你在一個陌生的城市中時，會有些莫名的緊張。建議你應該獨立的去闖蕩一番。心智圖法 發散=歸納 =聯想旅遊旅遊：陽明山陽明山快轉時鐘，遇見未來（Fast forward）大前研一 Kenichi Ohmae 五年後，人們要怎麼學習?=團隊共創法 1.多元化上課內容，並且有效率傳達。2.增加每個學生與老師互動的機會。互動
15、白板的重點不在白板，而在互動。(陳惠邦,2007)互動白板的成敗不在技術，而在教師。(鄭賢義,2007)http:/ by Teaching課本紙本教材簡報圖示動畫展示影片報告考試互動討論實驗教導其它學生與別間教室互動科技化程度傳統教室 A.組長 任務：君子動口不動手，負責溝通與協調。B.學科專家 任務：上台分享電子白板教學 C.攝影大師 任務：完成該組照片製作 (or 用 flickr)(開始-所有程式-ArcSoft Webcam Companion 3-Webcam Companion 3)D.影片蒐藏家 任務：找一段想跟老師們分享的影片 (不超過8min)E.科技助教：只負責動手照片數
16、學天才老師 興趣:專長自然天才老師 興趣:專長藝能天才老師 興趣:專長分享影片:天才教官 興趣:專長照片姓名學歷經歷現任專長 興趣聯絡方式 引用新竹教育大學特教系孟英如老師一語沒有教不會的學生你需要的是換一種教學法 Lecturette Handouts,print materials Film,Video Case study Demonstration Panel discussion Brainstorming Demonstration with practice Simulation Hands-on Practice Guided note taking Game,exercise Group discussion Role play Debate Independent study Field trip59第一天-7/5(二)第二天-7/6(二)第三天-7/7(二)8:309:00學員簽到9:009:30暖身及複習9:3012:00教學趨勢_體感電子白板教學競合教學_百萬大富翁新科技多平台應用12:0013:00午修及準備13:0013:20音樂放鬆13:2015:40協同教學_心智圖互動教學_團隊共創X15:4016:00小結及回饋、課程問卷 感謝指教 數位教育研究所 白聖秋 mrfrancisiii.org.tw60
