1、湘美版小学美术一年级下册彩泥连连看教学设计 教材分析：本课属于“综合探索”学习领域，本课的教学任务是学习掌握运用树枝和财迷进行组合的制作技巧和方法，巧妙地利用树枝的形状、硬度和质感替代小人物和动物的合适的部位，结合柔软鲜艳的彩泥捏制有趣的人物和动物。本课的难点是巧妙利用树枝做成有趣的作品，可以请学生摸一摸，获得丰富的感官印象，进一步了解怎样用树枝和彩泥做出具有特殊效果的作品，为下一步做好准备。本课应注意引导学生怎样做出生动的形象，带领学生体验和观察，学会运用捏，压、揉等方法，做出有趣的作品。学情分析：大多数学生能够利用彩泥和树枝做出作品，但树枝的利用不是特别合适，颜色的搭配上也存在普遍性，应引
2、导学生利用不同色彩进行叠加，另外树枝的形状可以修剪成自己需要的样子，但应提醒学生注意安全。学生对手工课都很感兴趣，但对于一年级学生来说要简化制作方法，给学生足够的时间制作。总课时：一课时教学目标：1了解树枝、彩泥不同的材质特征。2运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。3感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。教学重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。教学难点：怎样巧妙利用树枝或牙签进行造型。教师准备：课件 板书 范作 超轻彩泥 小树枝学生准备：超轻彩泥 小树枝教学程序：一、激趣导入：1、问：同学们都喜欢做手工吧？ 今天我们准备了两种材料，一起看一看他们是什么？（学生自由回答：彩泥和树
3、枝）2. 提出问题：请大家看一看、摸一摸这两种材料有什么不一样？（学生自由回答：彩泥软，树枝硬；彩泥色彩丰富，树枝颜色单一。）3. 彩泥和树枝相结合会做出什么样的作品呢？（出示图片，师生共同欣赏彩泥作品，分析作品各部分的材料。）4. 板书课题：今天，让我们也用树枝和彩泥连连看吧。（板书：彩泥连连看）。2、 尝试造型：老师这里有一些作品没有完成，谁能利用小树枝把它们完成吗？1. 这是一个什么？（长颈鹿）它的头和身体没有连起来，也没有腿。谁能帮我把它完成呢？其他同学看一看他做的怎么样？2. 老师这里还有只螃蟹，可是没有腿，眼睛也不知道放哪？我们该用什么工具来帮助它呀？（小树枝）哪位小朋友想用小树枝
4、来试一试呀？其他同学认真看看他做得怎样？三、观察构思：1. 说一说，我们还可以利用彩泥和树枝做些什么呢？（学生自由发言）2、（出示动物、植物图片）想一想，彩泥可以做哪部分？树枝可以做哪部分？（学生自由发言） 四、实践练习：1、同学们，我们现在要来个小组大比拼。每组的六位同学一起用彩泥和小树枝做你喜欢的东西，比一比哪一组的小花园里作品最多、最好。2、学生作业，教师随机指导，评价。五、展示评价：1、自评：请做好的小组把作品拿上来，说一说自己做的都是什么，那个作品做的最好。2、互评：你认为那个组的作品最好？说一说好在哪？3、师评：说出作品的优缺点，鼓励点赞。六、环保教育： 今天，我们用橡皮泥和小树枝做了许多有趣的东西。其实，生活中还有很多可以利用的材料，等待我们去发现、去利用。我们可以把它们变废为宝，变成漂亮的有用的东西，大家说好不好？
