第二单元 活动1 畅想未来家园 教案(2课时表格式)-沪科版五年级上册《信息技术》.doc

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1、课 题活动1 畅想未来家园执行时间月 日分课时1总课时9电教课时9教学目标1.知道文件是信息在计算机中的存储形式。2.知道文件名由文件主名和文件扩展名两部分组成。3.知道常见文件类型的文件扩展名。4.学会打开计算机文件的三种常用方法。重点难点 重点:知道文件名由文件主名和文件扩展名两部分组成。难点:知道常见文件类型的文件扩展名。教学资源教材上的案例素材;学习资源包配套资源。教 学 程 序 设 计教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1、播放家园变迁的视频(家园变迁:从古至今)2、提问:从古至今,我们生活的家园发生了怎样的变化?3、讲述:那么,未来的家园将会如何呢?这一个单元我们将一起来畅想我

2、们未来的家园。1、观看视频,并思考:从古至今,家园发生了怎样的变化?1、通过播放家园变迁的视频,让学生了解家园的变迁过程,从而引出主题。学习文件及文件名1、出示“关于未来家园的计算机文件”,组织学生观察这些文件的名称。提问:你发现计算机文件名称是怎样构成的吗?2、讲解:文件名的组成。3、观察“服装设计师.gif”和“智能手环.jpg”,提问:这两个文件的文件扩展名一致吗?它们的文件类型相同吗?1、观察“关于未来家园的计算机文件”,思考文件名称的构成。2、思考:不同文件扩展名,文件类型是否相同?1、通过对各种类型计算机文件的观察,让学生总结出文件名的组成。2、通过观察、思考,让学生知道同一文件类

3、型,它们的文件扩展名可能是不同的。学习文件的打开1、演示打开文件的三种常用方法。2、组织学生尝试打开“关于未来家园的计算机文件”,并完成学习单。3、提问:文件图标、文件扩展名与软件之间有什么关系?1、尝试打开“关于未来家园的计算机文件”,并从文件名、扩展名、软件、表现形式、主要内容几个方面完成学习单的填写。2、思考学习单中填写各项之间的关系。1、通过演示和实践,让学生知道三种打开文件的常用方法。2、通过观察、讨论,让学生知道文件图标、文件扩展名与打开软件之间的内在联系。板书设计 畅想未来家园教学反思课 题活动1 畅想未来家园执行时间月 日分课时2总课时10电教课时10教学目标1. 通过小组讨论

4、,绘制未来家园草图。重点难点知通过小组讨论,绘制未来家园草图。教学资源教材上的案例素材;学习资源包配套资源。教 学 程 序 设 计教学阶段教师活动学生活动教学意图温故知新1、出示几个不同类型的文件,提问:文件的名称是什么?扩展名分别是什么?它们的内容可能是什么?可以使用哪些软件来打开这些文件?2、指名同学用三种不同的方法打开某个计算机文件。3、组织学生说说自己心中的未来家园。1、回答问题。2、一名同学演示,其他同学观看。 3、说说自己心中的未来家园,聆听他人心中的未来家园。1、通过一系列问题的回答,巩固上节课知识,并引出这节课的内容。确定未来家园主题1、组织学生小组讨论,确定未来家园主题。2、组织学生交流未来家园主题。1、小组讨论,确定未来家园主题,并思考初步构思内容。2、向全班同学交流小组未来家园的主题及初步构思。1、通过讨论,让每个小组确定好未来家园主题及内容。绘制未来家园草图1、组织学生,根据主题手绘未来家园草图。2、组织学生展示未来家园草图。3、提问:绘制的草图表达了你心中对于未来家园的想象吗?4、组织学生完善草图。1、根据主题,在纸上绘制出未来家园的草图。2、小组展示未来家园草图,并再次说说构思内容。3、根据展示交流的情况,完善草图。1、通过实践、展示、完善,使学生完成小组未来家园草图的绘制。板书设计 畅想未来家园教学反思

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