1、课 题活动1 畅想未来家园执行时间月 日分课时1总课时9电教课时9教学目标1.知道文件是信息在计算机中的存储形式。2.知道文件名由文件主名和文件扩展名两部分组成。3.知道常见文件类型的文件扩展名。4.学会打开计算机文件的三种常用方法。重点难点 重点：知道文件名由文件主名和文件扩展名两部分组成。难点：知道常见文件类型的文件扩展名。教学资源教材上的案例素材；学习资源包配套资源。教 学 程 序 设 计教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课1、播放家园变迁的视频（家园变迁：从古至今）2、提问：从古至今，我们生活的家园发生了怎样的变化？3、讲述：那么，未来的家园将会如何呢？这一个单元我们将一起来畅想我
2、们未来的家园。1、观看视频，并思考：从古至今，家园发生了怎样的变化？1、通过播放家园变迁的视频，让学生了解家园的变迁过程，从而引出主题。学习文件及文件名1、出示“关于未来家园的计算机文件”，组织学生观察这些文件的名称。提问：你发现计算机文件名称是怎样构成的吗？2、讲解：文件名的组成。3、观察“服装设计师.gif”和“智能手环.jpg”，提问：这两个文件的文件扩展名一致吗？它们的文件类型相同吗？1、观察“关于未来家园的计算机文件”，思考文件名称的构成。2、思考：不同文件扩展名，文件类型是否相同？1、通过对各种类型计算机文件的观察，让学生总结出文件名的组成。2、通过观察、思考，让学生知道同一文件类
3、型，它们的文件扩展名可能是不同的。学习文件的打开1、演示打开文件的三种常用方法。2、组织学生尝试打开“关于未来家园的计算机文件”，并完成学习单。3、提问：文件图标、文件扩展名与软件之间有什么关系？1、尝试打开“关于未来家园的计算机文件”，并从文件名、扩展名、软件、表现形式、主要内容几个方面完成学习单的填写。2、思考学习单中填写各项之间的关系。1、通过演示和实践，让学生知道三种打开文件的常用方法。2、通过观察、讨论，让学生知道文件图标、文件扩展名与打开软件之间的内在联系。板书设计 畅想未来家园教学反思课 题活动1 畅想未来家园执行时间月 日分课时2总课时10电教课时10教学目标1. 通过小组讨论
4、，绘制未来家园草图。重点难点知通过小组讨论，绘制未来家园草图。教学资源教材上的案例素材；学习资源包配套资源。教 学 程 序 设 计教学阶段教师活动学生活动教学意图温故知新1、出示几个不同类型的文件，提问：文件的名称是什么？扩展名分别是什么？它们的内容可能是什么？可以使用哪些软件来打开这些文件？2、指名同学用三种不同的方法打开某个计算机文件。3、组织学生说说自己心中的未来家园。1、回答问题。2、一名同学演示，其他同学观看。 3、说说自己心中的未来家园，聆听他人心中的未来家园。1、通过一系列问题的回答，巩固上节课知识，并引出这节课的内容。确定未来家园主题1、组织学生小组讨论，确定未来家园主题。2、组织学生交流未来家园主题。1、小组讨论，确定未来家园主题，并思考初步构思内容。2、向全班同学交流小组未来家园的主题及初步构思。1、通过讨论，让每个小组确定好未来家园主题及内容。绘制未来家园草图1、组织学生，根据主题手绘未来家园草图。2、组织学生展示未来家园草图。3、提问：绘制的草图表达了你心中对于未来家园的想象吗？4、组织学生完善草图。1、根据主题，在纸上绘制出未来家园的草图。2、小组展示未来家园草图，并再次说说构思内容。3、根据展示交流的情况，完善草图。1、通过实践、展示、完善，使学生完成小组未来家园草图的绘制。板书设计 畅想未来家园教学反思
